1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
GIÁO DỤC AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 5

AN TOÀN GIAO LỚP 5

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 1: ĐIỀU KHIỂN XE ĐẠP CHUYỂN HƯỚNG AN TOÀN
(tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Hiểu và ghi nhớ cách điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.
- Biết cách phối hợp các động tác điều khiển xe đạp khi chuyển hướng.
- Thực hiện, chia sẻ và hướng dẫn người khác cùng thực hiện.
- Giáo dục học sinh chấp hành tốt Luật Giao thông. Có ý thức chấp hành các quy định về
điều chỉnh xe đạp khi tham gia giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông dành cho HS lớp 5. Tranh ảnh, tư liệu quy định và
điều khiển xe đạp chuyển hướng.
- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu, … .
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. KHỞI ĐỘNG
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?”: Cho HS quan sát tranh ở phần
Khởi động (trang 4) và yêu cầu HS chỉ ra những bộ phận còn thiếu của xe đạp trong bức
tranh.
- HS thực hiện trò chơi “Ai nhanh hơn?”. (HS quan sát tranh và kể các bộ phận của xe
đạp còn thiếu trong tranh (Trang 4).
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng:
Những bộ phận còn thiếu của xe đạp trong bức tranh là: yên xe, tay phanh, bàn đạp
(một bên), chuông…
- GV giới thiệu và kết nối vào bài: Ở lớp 3 và lớp 4, các em đã được làm quen với xe đạp
và học cách điều khiển xe đạp an toàn. Bài học hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu cách
điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn qua Bài 1. Điều khiển xe đạp chuyển hướng
an toàn.
B. KHÁM PHÁ
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu các bước điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn

2

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh 1, 2, 3 (trang 4, 5) và tìm hiểu các
bước điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.
- HS chỉ ra các bước điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt kết quả đúng:
+ Tranh 1 (trang 4): Bạn nhỏ đang giảm tốc độ, quan sát các hướng trước, sau, trái,
phải chuẩn bị điều khiển xe đạp chuyển hướng (rẽ trái).
+ Tranh 2 (trang 5): Bạn nhỏ vừa quan sát vừa đưa tín hiệu chuyển hướng (rẽ trái) và
nhường đường cho các phương tiện giao thông đang đi thẳng.
+ Tranh 3 (trang 5): Bạn nhỏ tiếp tục quan sát và thận trọng điều khiển xe đạp chuyển
hướng an toàn.
- GV nhấn mạnh: Khi điều khiển xe đạp chuyển hướng, để đảm bảo an toàn, các em
cần thực hiện các bước sau:
+ Bước 1: Xác định hướng cần chuyển, bắt đầu giảm tốc độ (dừng đạp, bóp nhẹ phanh).
+ Bước 2: Quan sát các hướng (trái, phải, trước, sau), khi thấy đảm bảo an toàn thì đưa
ra tín hiệu báo chuyển hướng (bằng tay hoặc bằng chuông báo).
+ Bước 3: Thận trọng điều khiển xe chuyển hướng và luôn quan sát phòng tránh va
chạm.
 Khi điều khiển xe đạp chuyển hướng, các em chú ý:
- Nhường đường cho người đi bộ và các phương tiện khác.
- Chấp hành hiệu lệnh của người điều khiển giao thông.
- Nếu đường đi có nhiều xe qua lại, em phải dắt xe qua đường tại nơi có vạch kẻ đường
dành cho người đi bộ (khi đèn tín hiệu dành cho người đi bộ bật sáng màu xanh).
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi nguy hiểm khi chuyển hướng
- GV cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4 (trang 6).
- GV chia lớp thành các nhóm, tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận
nhóm để trả lời các câu hỏi:
+ Quan sát tranh và chỉ ra những hành vi nguy hiểm khi chuyển hướng.
+ Kể thêm những hành vi nguy hiểm khác khi chuyển hướng.
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung và chốt kết quả đúng:
+ Tranh 1 (trang 6): Bạn nhỏ đang điều khiển xe đạp chuyển hướng mà không quan sát
và đưa ra tín hiệu chuyển hướng làm người điều khiển giao thông phía sau phải phanh
gấp để tránh va chạm.
+ Tranh 2 (trang 6): Bạn nhỏ đang điều khiển xe đạp chuyển hướng không đưa ra tín
hiệu chuyển hướng và không nhường đường cho người và các phương tiện giao thông
đang đi thẳng.
+ Tranh 3 (trang 6): Bạn nhỏ đang điều khiển xe từ trong ngõ đi ra đường lớn, không
chú ý quan sát nên giật mình (phanh gấp) khi nhìn thấy ô tô đang đi gần tới.
+ Tranh 4 (trang 6): Bạn nhỏ điều khiển xe đạp rẽ trái khi đèn tín hiệu giao thông đang
bật màu đỏ (không được đi).
- GV nhấn mạnh:
+ Khi điều khiển xe đạp chuyển hướng, các em cần xác định sớm hướng cần chuyển và
ra tín hiệu chuyển hướng.
+ Khi chuyển hướng, các em cần chú ý quan sát, nhường đường cho người và các
phương tiện tham gia giao thông khác.

3

+ Khi điều khiển xe đi từ ngõ ra đường lớn hoặc những nơi đường giao nhau, các em cần
giảm tốc độ (nếu cần thì dừng hẳn) chú ý quan sát và nhường đường cho người và
phương tiện tham gia giao thông đến từ các hướng.
+ Tuân thủ tín hiệu điều khiển giao thông (tín hiệu của người điều khiển giao thông, vạch
kẻ đường, tín hiệu đèn giao thông…).
C. THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1: Nhận xét cách chuyển hướng của các bạn nhỏ trong tranh.
* Quan sát tranh.
- GV cho học sinh quan sát tranh (trang 6) để nhận biết cách chuyển hướng của các
bạn nhỏ trong tranh.
* Làm việc theo nhóm đôi:
GV chia lớp thành các nhóm đôi thảo luận và nhận xét về hành động của các bạn
A, B, C trong tranh. Đại diện một số nhóm nhận xét.
* GV nhận xét và thống nhất câu trả lời:
+ Bạn A: đang điều khiển xe đạp chuyển hướng (rẽ phải), có đưa ra tín hiệu chuyển
hướng (bằng tay).
+ Bạn B: đang điều khiển xe đạp chuyển hướng có đưa ra tín hiệu chuyển hướng (bằng
tay). Tuy nhiên, bạn B đang điều khiển xe chuyển hướng không đúng nơi quy định (vạch
liền).
+ Bạn C: đang dắt xe qua đường đúng nơi quy định.
2. Hoạt động 2: Sắp xếp các bức tranh theo đúng thứ tự chuyển hướng an toàn tại
nơi đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông.
Bước 1: Quan sát tranh.
- GV cho học sinh quan sát tranh 1, 2, 3, 4 (trang 7) theo cặp.
Bước 2: GV yêu cầu học sinh trao đổi cặp đôi sắp xếp các bức tranh theo đúng thứ tự
chuyển hướng an toàn tại nơi đường giao nhau có đèn tín hiệu giao thông.
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi.
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả.
Bước 3: GV nhận xét, giải thích các tranh và chốt kết quả đúng:
Thứ tự các tranh được sắp xếp lần lượt như sau: 3 –> 1 –> 2 –> 4.
+ Tranh 3 (trang 7): Giảm tốc độ khi gần đến nơi đường giao nhau.
+ Tranh 1 (trang 7): Đèn đỏ − dừng lại trước vạch dừng.
+ Tranh 2 (trang 7): Đèn xanh – quan sát an toàn xung quanh, đưa ra tín hiệu chuyển
hướng.
+ Tranh 4 (trang 7): Tiếp tục di chuyển, vẫn chú ý an toàn.
D. VẬN DỤNG (GV có thể giao phần này cho HS về nhà thực hiện)
*Hoạt động 1+2: Quan sát, chú ý những nơi phải chuyển hướng nếu em đi xe đạp
tới trường. Nêu cách chuyển hướng của em tại những nơi đó.
Bước 1: Gợi nhớ (hoặc giao nhiệm vụ).
– HS nhớ lại vị trí, đặc điểm những ngã rẽ trên đường đi từ nhà đến trường (hoặc từ
trường về nhà).
– Cách người và các phương tiện tham gia giao thông chuyển hướng tại các ngã rẽ.
Bước 2: HS thảo luận nhóm, trả lời các câu hỏi:
– Cách chuyển hướng của em tại những ngã rẽ đó?
– So sánh cách chuyển hướng của em với cách chuyển hướng của người và các phương
tiện khác?

4

Bước 3: GV nhận xét về cách chuyển hướng của HS. GV giúp HS nhận ra cách chuyển
hướng an toàn. Dặn dò HS, nhắc nhở và chia sẻ với người thân về cách chuyển hướng an
toàn mà mình đã được học và thực hiện.
E. ĐÁNH GIÁ
GV hướng dẫn HS thực hiện tự đánh giá sau khi học xong bài học với các nội dung
sau:
- Hiểu và ghi nhớ cách điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.
- Biết cách phối hợp các động tác điều khiển xe đạp khi chuyển hướng.
- Thực hiện, chia sẻ và hướng dẫn người khác cùng thực hiện.
- Có ý thức chấp hành các quy định về điều chỉnh xe đạp khi tham gia giao thông.
Với các mức đánh giá: Tốt – Đạt – Cần cố gắng.
HS tự đánh giá kiến thức, kĩ năng của mình đã đạt được sau bài học theo 3 mức:
Tốt, Đạt, Cần cố gắng.

Đạt
Tốt
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

Cần cố gắng

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

TÀI LIỆU THAM KHẢO

AN TOÀN GIAO LỚP
5
Giáo dục An toàn giao thông

Điều luật liên quan Luật Giao thông đường bộ năm 2008 quy định:
Điều 24. Nhường đường tại nơi đường giao nhau:
Khi đến gần đường giao nhau, người điều khiển phương tiện phải cho xe giảm tốc
độ và nhường đường theo quy định sau đây:
1. Tại nơi đường giao nhau không có báo hiệu đi theo vòng xuyến, phải nhường
đường cho xe đi đến từ bên phải;
2. Tại nơi đường giao nhau có báo hiệu đi theo vòng xuyến, phải nhường đường
cho xe đi bên trái;
3. Tại nơi đường giao nhau giữa đường không ưu tiên và đường ưu tiên hoặc giữa
đường nhánh và đường chính thì xe đi từ đường không ưu tiên hoặc đường nhánh phải
nhường đường cho xe đi trên đường ưu tiên hoặc đường chính từ bất kì hướng nào tới.
__________________________________

5

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 2: PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
NƠI TẦM NHÌN BỊ CHE KHUẤT (tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết được một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông ở những nơi tầm nhìn
bị che khuất.
- Hình thành khả năng dự đoán và biết cách phòng tránh một số tình huống có thể xảy ra
tai nạn giao thông ở những nơi tầm nhìn bị che khuất.
- Chia sẻ với người khác về cách phòng tránh tai nạn giao thông ở những nơi tầm nhìn bị
che khuất.
- Giáo dục học sinh chấp hành tốt Luật Giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông dành cho HS lớp 5. Một số hình ảnh nơi tầm nhìn
bị che khuất.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn.
- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu, … .
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh về tai nạn giao thông ở nơi tầm nhìn bị che khuất.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS xem một đoạn phim hoặc một đoạn thông tin về tai nạn giao thông ở nơi
tầm nhìn bị che khuất.
- HS trả lời câu hỏi:
+ Vì sao lại xảy ra tai nạn trong tình huống này (trong đoạn phim)?
- GV nhấn mạnh, kết nối vào bài: Khi đi trên đường, có những vị trí mà chúng ta không
thể quan sát hoặc khó quan sát được các phương tiện giao thông đi từ phía khác tới, đó là
những nơi tầm nhìn bị che khuất. Ở những nơi ấy nguy hiểm ra sao? Cách đi như nào cho
an toàn?... Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua Bài 2: Phòng tránh tai nạn giao thông
nơi tầm nhìn bị che khuất.
B. KHÁM PHÁ
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu những nơi tầm nhìn bị che khuất có thể xảy ra tai nạn giao
thông
Bước 1: GV yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu các tranh 1, 2, 3, 4, 5, 6 (trang 8).
Bước 2: HS làm việc theo nhóm đôi và thực hiện các yêu cầu sau:
+ Chỉ ra những nơi tầm nhìn bị che khuất có nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông trong các
tranh.
+ Kể những nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông ở những nơi tầm nhìn bị che khuất trên
con đường em đến trường.
+ Thảo luận và đưa ra cách phòng tránh tai nạn trong các tình huống đó.
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.
- GV và các nhóm khác nhận xét.
Bước 3: GV và HS nhận xét, bổ sung và thống nhất câu trả lời: Những nơi giao cắt giữa
đường phố và ngõ nhỏ, nơi thiếu sáng (trời tối), những đoạn vào cua trên đường đèo khúc
khuỷu và những nơi có vật cản che khuất tầm nhìn có thể xảy ra tai nạn giao thông.

6

Tranh 1 (trang 8): Nơi giao cắt giữa đường phố và ngõ nhỏ.
Tranh 2 (trang 8): Nơi thiếu sáng (trời tối).
Tranh 3 (trang 8): Những đoạn vào cua trên đường đèo khúc khuỷu.
Tranh 4 (trang 8): Nơi có vật cản (ô tô – đằng sau) che khuất tầm nhìn phía trước.
Tranh 5 (trang 8): Điểm mù của các phương tiện giao thông.
Tranh 6 (trang 8): Nơi có vật cản (ô tô – đằng trước) che khuất tầm nhìn phía trước.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách phòng tránh tai nạn giao thông nơi tầm nhìn bị
che khuất
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Để phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông nơi tầm nhìn bị che khuất, các em
cần làm gì?
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm 4 để trả lời các câu hỏi.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bước 2: GV và HS nhận xét, bổ sung kết luận:
Để phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn nơi tầm nhìn bị che khuất, các em cần chú
ý:
+ Đi chậm, chú ý quan sát và lắng nghe xung quanh. Nhận diện, phán đoán những
yếu tố nguy hiểm có thể xảy ra. Khi thấy đảm bảo an toàn mới tiếp tục di chuyển bình
thường.
+ Khi đi vào nơi thiếu ánh sáng, hãy lắng nghe tiếng còi xe, tiếng động cơ từ các
phương tiện và chú ý ánh đèn xe để nhận biết xe đang đi tới.
+ Khi đi đường lúc trời tối, nên mặc quần áo sáng màu, phản quang để người khác
dễ nhận biết.
+ Tại những góc khuất, tầm nhìn bị hạn chế bởi vật cản như ngôi nhà, bức tường,
cây cối, các loại xe to, không được thực hiện các hành động: dừng đỗ xe, quay đầu,
chuyển hướng, vượt xe.
C. THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh và chỉ ra những tình huống nguy hiểm có thể dẫn
đến tai nạn giao thông do tầm nhìn bị che khuất
Bước 1: GV yêu cầu cả lớp quan sát tranh (trang 9) và trả lời câu hỏi:
+ Mô tả hoạt động của người và phương tiện đang tham gia giao thông trong bức tranh.
+ Chỉ ra những tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến tai nạn giao thông do tầm nhìn bị
che khuất trong bức tranh. Sau đó, GV mời một số HS trả lời câu hỏi.
Bước 2: GV và HS nhận xét, bổ sung và thống nhất câu trả lời:
+ Bạn HS đi bộ sang đường bị chiếc xe buýt che khuất tầm nhìn (không nhìn thấy ô tô
con màu xanh đang đi tới).
+ Bạn nhỏ đi xe đạp bị toà nhà cao tầng che khuất tầm nhìn (không nhìn thấy ô tô màu
xanh lam đang đi tới).
2. Hoạt động 2: Thực hành xây dựng bảng phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn giao
thông tại nơi tầm nhìn bị che khuất (theo mẫu):
Nơi tầm nhìn bị che khuất
Cách phòng tránh
Nơi giao nhau giữa đường và ngõ
Đi đường lúc trời tối hoặc những nơi thiếu ánh sáng
Nơi đường khúc khuỷu, ngoằn nghèo
Nơi tầm nhìn bị che khuất bởi các phương tiện giao thông

7

Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, thảo luận và xây dựng bảng phòng tránh
nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông tại nơi tầm nhìn bị che khuất (theo mẫu trang 10).
Bước 2: GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
Bước 3: GV và HS nhận xét, thống nhất câu trả lời.
Để phòng tránh nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông tại nơi tầm nhìn bị che khuất,
người tham gia giao thông, ta cần:
– Đi chậm, chú ý quan sát và lắng nghe xung quanh.
– Khi thấy đảm bảo an toàn mới tiếp tục di chuyển bình thường.
– Tại những nơi thiếu ánh sáng, nơi góc khuất, tầm nhìn bị hạn chế bởi vật cản như
ngôi nhà, bức tường, cây cối, các loại xe to, không được thực hiện các hành động: dừng
đỗ xe, quay đầu, chuyển hướng, vượt xe.
D. VẬN DỤNG
Thảo luận với bạn và đưa ra cách phòng tránh tai nạn giao thông ở những nơi
tầm nhìn bị che khuất trên đường đến trường.
Bước 1: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để:
– Nhớ lại những nơi tầm nhìn bị che khuất có nguy cơ xảy ra tai nạn giao thông trên con
đường em đến trường (hoặc từ trường về nhà).
Bước 2: GV yêu cầu HS trả lời:
– Cách HS làm để phòng tránh tai nạn giao thông.
– Cách phòng tránh tai nạn giao thông nơi tầm nhìn bị che khuất của em tại những nơi
đó?
– So sánh cách phòng tránh tai nạn giao thông nơi tầm nhìn bị che khuất của em với cách
của người và các phương tiện khác?
Bước 3: GV nhận xét về cách phòng tránh tai nạn giao thông nơi tầm nhìn bị che khuất
của HS. Dặn dò HS, nhắc nhở và chia sẻ với người thân về cách phòng tránh tai nạn giao
thông nơi tầm nhìn bị che khuất mà mình đã được học và thực hiện.
E. ĐÁNH GIÁ
GV hướng dẫn HS thực hiện tự đánh giá sau khi học xong bài học với các nội dung
sau:
– Nhận biết được một số tình huống có thể xảy ra tai nạn giao thông ở những
nơi tầm nhìn bị che khuất.
– Hình thành khả năng dự đoán và biết cách phòng tránh một số tình huống có
thể xảy ra tai nạn giao thông ở những nơi tầm nhìn bị che khuất.
– Chia sẻ với mọi người về cách phòng tránh tai nạn giao thông ở những nơi
tầm nhìn bị che khuất.
Với các mức đánh giá: Tốt – Đạt – Cần cố gắng.
HS tự đánh giá kiến thức, kĩ năng của mình đã đạt được sau bài học theo 3 mức:
Tốt, Đạt, Cần cố gắng.

Đạt
Tốt
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):

Cần cố gắng

.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

__________________________________

8

Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 3: THAM GIA GIAO THÔNG ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG AN TOÀN (tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Tìm hiểu một số quy định khi tham gia giao thông đường hàng không.
- Tuân thủ thực hiện các quy định về giao thông đường hàng không để đảm bảo an toàn.
- Nhận biết một số hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng không.
- Biết cách xử lí một số sự cố đơn giản khi tham gia giao thông đường hàng không.
- Chia sẻ, nhắc nhở mọi người thực hiện các quy định khi tham gia giao thông đường
hàng không.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông dành cho HS lớp 5. Hình ảnh, tư liệu, video, …
khi tham gia giao thông đường hàng không.
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn.
- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu, … .
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh những việc cần làm khi tham gia giao thông đường
hàng không.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. KHỞI ĐỘNG
Bước 1: GV cho HS xem một đoạn phim hướng dẫn đường bay an toàn và yêu cầu HS
trả lời các câu hỏi:
+ Đoạn phim nói về điều gì?
+ Trong lớp, những bạn nào đã từng được đi máy bay?
Bước 2: GV nhận xét, bổ sung và kết nối vào bài: Để hiểu rõ hơn về những việc cần làm
và một số quy định để đảm bảo cho một chuyến bay an toàn, chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu qua Bài 3: Tham gia giao thông đường hàng không an toàn.
B. KHÁM PHÁ
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc cần làm khi tham gia giao thông đường hàng
không.
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4: Quan sát tranh 1, 2, 3, 4, 5 (trang 11, 12)
và tìm hiểu:
+ Mô tả nội dung bức tranh và nêu hoạt động của những người trong bức tranh khi tham
gia giao thông đường hàng không.
+ Đọc thông tin trong sách, tìm hiểu những việc cần làm khi tham gia giao thông đường
hàng không.
Bước 2: Học sinh trao đổi, thảo luận. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
Bước 3: GV nhận xét, giải thích tranh.
Tranh 1 (trang 11): Hành khách đang xếp hàng làm thủ tục kiểm tra trước khi lên máy
bay (check in).
Tranh 2 (trang 12): Hành khách đang lên máy bay theo hướng dẫn của tiếp viên hàng
không.
Tranh 3 (trang 12): Hành khách xếp hàng xuống máy bay theo thứ tự.
Tranh 4 (trang 12): Mọi người ngồi đúng số ghế ghi trên thẻ lên máy bay.

9

Tranh 5 (trang 12): Các tiếp viên hàng không đang hướng dẫn hành khách thắt dây an
toàn.
Bước 3: GV kết luận: Khi tham gia giao thông đường hàng không, chúng ta cần ghi nhớ
và thực hiện đúng một số quy định về an toàn giao thông đường hàng không như:
– Chuẩn bị cho chuyến bay.
– Làm thủ tục kiểm tra trước khi lên máy bay.
– Lên, xuống máy bay an toàn.
– Ngồi an toàn trên máy bay.
*Mở rộng: GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về việc thực hiện quy định an toàn giao
thông đường hàng không.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu một số hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường
hàng không.
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 quan sát tranh 1, 2, 3 (trang 13) và trả lời
câu hỏi:
– Chỉ ra những hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng không.
Bước 2: Học sinh trao đổi, thảo luận. Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, các nhóm khác
nhận xét, bổ sung.
*Lưu ý: GV có thể cho cả lớp thực hiện trả lời bằng hình thức giơ thẻ. Thẻ mặt cười ứng
với tranh vẽ hành vi thực hiện đúng khi tham gia giao thông đường hàng không, thẻ mặt
mếu ứng với tranh vẽ hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng không.
Bước 3: GV nhận xét, giải thích tranh, thống nhất câu trả lời, kết luận:
Tranh 1 (trang 13): Một gia đình đang vội vàng đến sân bay do muộn giờ.
Tranh 2 (trang 13): Tiếp viên đang nhắc nhở hành khách giữ trật tự và tắt thiết bị điện
tử (trong tranh có một bạn nhỏ đang dùng ipad).
Tranh 3 (trang 13): Một bạn nhỏ đang nghịch ngợm thiết bị trên tàu bay (áo phao).
Khi tham gia giao thông đường hàng không, chúng ta cần tránh:
+ Đến muộn giờ bay.
+ Gây ồn ào, mất trật tự, sử dụng các thiết bị điện tử.
+ Nghịch ngợm, động chạm đến các thiết bị, đồ đạc của máy bay khi chưa được sự
hướng dẫn của nhân viên hàng không.
Lưu ý: Tuyệt đối tuân thủ theo hướng dẫn của nhân viên hàng không khi tham gia
giao thông đường hàng không, đặc biệt khi ngồi trên máy bay.
*Mở rộng:
+ GV cho HS kể thêm những hành vi khác cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng
không.
+ GV giới thiệu thêm một số hình ảnh về những hành vi cần tránh khi tham gia giao
thông đường hàng không.
C. THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1: Quan sát và chỉ ra những hành vi chưa đúng khi tham gia giao
thông đường hàng không.
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân quan sát các tranh 1, 2, 3, 4 (trang 14).
Bước 2: GV làm việc với cả lớp, yêu cầu trả lời câu hỏi:
+ Chỉ ra hành vi chưa đúng khi tham gia giao thông đường hàng không.
+ Nói lời khuyên của em với những người có hành vi chưa đúng khi tham gia giao thông
đường hàng không trong tranh.
- HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
- HS trình bày kết quả.

10

Bước 3: GV và HS nhận xét, bổ sung và thống nhất câu trả lời:
Tranh 1 (trang 14): Một người phụ nữ chen lấn, đòi được quyền ưu tiên làm thủ tục kiểm
tra trước khi lên máy bay trong khi có nhiều hành khách đang xếp hàng từ trước.
Tranh 2 (trang 14): Một bạn nhỏ đang nghịch ngợm, chạy nhảy ở hành lang máy bay.
Tranh 3 (trang 14): Xếp hàng theo thứ tự khi lên máy bay (hành vi đúng).
Tranh 4 (trang 14): Người đàn ông sử dụng thiết bị điện thoại di động, trong khi tiếp
viên hàng không đã nhắc nhở tắt điện thoại di động, máy bay chuẩn bị cất cánh.
2. Hoạt động 2: Sắm vai xử lí tình huống
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, sắm vai xử lí tình huống trong tranh.
Bước 2: Một số nhóm trình bày cách xử lí tình huống.
Bước 3: GV và HS nhận xét. Giải thích tranh: Em trai Bông đang chạy nhảy, nghịch
ngợm ở khu vực làm thủ tục trước khi lên máy bay.
D. VẬN DỤNG
Xây dựng bảng những việc cần làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giao
thông đường hàng không (theo mẫu).
Chuẩn bị cho chuyến bay
Làm thủ tục kiểm tra trước khi lên máy bay
Lên, xuống máy bay
Ngồi trên máy bay
Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân xây dựng bảng những việc cần làm
để đảm bảo an toàn khi tham gia giao thông đường hàng không (theo mẫu) (trang 15).
Bước 2: GV mời một số HS giới thiệu về bảng mình đã xây dựng.
Bước 3: GV và HS nhận xét, đánh giá bài làm và cách chia sẻ bài của bạn.
E. ĐÁNH GIÁ
GV hướng dẫn HS thực hiện tự đánh giá sau khi học xong bài học với các nội dung
sau:
- Biết tuân thủ thực hiện các quy định về giao thông đường hàng không để đảm
bảo an toàn.
- Nhận biết được một số hành vi cần tránh khi tham gia giao thông đường hàng
không.
- Biết cách xử lí một số sự cố đơn giản khi tham gia giao thông đường hàng
không.
- Chia sẻ, nhắc nhở mọi người thực hiện các quy định khi tham gia giao thông
đường hàng không.
Với các mức đánh giá: Tốt – Đạt – Cần cố gắng.
HS tự đánh giá kiến thức, kĩ năng của mình đã đạt được sau bài học theo 3 mức:
Tốt, Đạt, Cần cố gắng.

Tốt

Đạt

Cần cố gắng

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................

11

TÀI LIỆU THAM KHẢO

AN TOÀN GIAO LỚP
5
Giáo dục An toàn giao thông

Điều luật liên quan Luật Hàng không dân dụng Việt Nam năm 2006 quy định:
Theo quy định tại Điều 147 và Điều 148 Luật Hàng không dân dụng Việt Nam
năm 2006 thì quyền và nghĩa vụ của hành khách khi đi tàu bay được quy định như sau:
1. Quyền của hành khách:
a) Được thông báo bằng văn bản về mức giới hạn trách nhiệm bồi thường thiệt hại
của người vận chuyển áp dụng đối với trường hợp hành khách bị chết, bị thương, hành lý
bị hư hỏng, mất và vận chuyển chậm;
b) Trong trường hợp hành khách không được vận chuyển do lỗi của người vận
chuyển, hành khách có quyền yêu cầu người vận chuyển thu xếp hành trình phù hợp hoặc
hoàn trả lại tiền phần vé chưa sử dụng;
c) Trong các trường hợp từ chối vận chuyển hành khách có vé và đã được xác nhận
chỗ trên chuyến bay hoặc đang trong hành trình, hành khách được nhận lại tiền vé hoặc
số tiền tương ứng của phần vé chưa sử dụng, sau khi đã trừ phí và tiền phạt được ghi
trong Điều lệ vận chuyển.
d) Từ chối chuyến bay; nếu đang trong hành trình, hành khách có quyền từ chối
bay tiếp tại bất kì cảng hàng không, sân bay hoặc nơi hạ cánh bắt buộc nào và có quyền
nhận lại tiền vé hoặc số tiền tương ứng của phần vé chưa sử dụng, sau khi đã trừ phí và
tiền phạt được ghi trong Điều lệ vận chuyển;
đ) Được miễn cước vận chuyển hành lý với mức tối thiểu được ghi trong Điều lệ
vận chuyển;
e) Trẻ em dưới 12 tuổi đi tàu bay được miễn, giảm cước vận chuyển với mức ghi
trong Điều lệ vận chuyển; trẻ em từ 02 tuổi đến dưới 12 tuổi được bố trí chỗ ngồi riêng;
trẻ em dưới 02 tuổi không có chỗ ngồi riêng và phải có người lớn đi cùng.
2. Nghĩa vụ của hành khách
a) Thực hiện các quy định về bảo đảm an toàn hàng không, an ninh hàng không;
b) Thực hiện theo sự chỉ dẫn của người vận chuyển trong quá trình vận chuyển;
c) Bồi thường thiệt hại khi hành khách có lỗi gây ra thiệt hại cho người vận
chuyển, người khai thác tàu bay.
__________________________________
Giáo dục An toàn giao thông
BÀI 4: ỨNG XỬ KHI GẶP SỰ CỐ GIAO THÔNG (tiết 1+2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết một số sự cố giao thông thường gặp.

12

- Biết cách xử lí một số tình huống giao thông không an toàn.
- Thực hiện, chia sẻ với người khác về những kĩ năng xử lí sự cố giao thông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông dành cho HS lớp 5, tranh ảnh, tư liệu, video, … .
- Thiết bị trình chiếu, nghe nhìn.
- Bài giảng PowerPoint, máy tính, máy chiếu, … .
2. Học sinh:
- Vở ghi chép. Sưu tầm tranh ảnh sự cố giao thông xảy ra.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A. KHỞI ĐỘNG
Bước 1: GV cho học sinh xem một đoạn phim về sự cố giao thông và trả lời câu hỏi:
– Vì sao lại xảy ra sự cố giao thông này (trong đoạn phim)?
Bước 2: GV nhấn mạnh, kết nối vào bài:
– Khi tham gia giao thông sẽ xảy ra những sự cố giao thông không mong muốn. Vậy khi
gặp phải những sự cố đó, chúng ta sẽ xử lý ra sao? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu qua
Bài 4: Ứng xử khi gặp sự cố giao thông.
B. KHÁM PHÁ
1. Hoạt động 1: Tìm hiểu một số sự cố giao thông thường xảy ra.
Bước 1: GV yêu cầu cả lớp cùng quan sát và tìm hiểu các tranh 1, 2 (trang 16).
Bước 2: HS làm việc theo nhóm đôi trả lời các câu hỏi:
+ Chỉ ra các sự cố giao thông trong các bức tranh.
+ Kể thêm những sự cố giao thông khác mà em biết.
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.
- Đại diện nhóm đôi trình bày ý kiến, các bạn khác nhận xét, bổ sung.
Bước 3: GV nhận xét, thống nhất câu trả lời:
Tranh 1 (trang 16): (Cảnh ùn tắc giao thông) Người bán hàng lấn chiếm vỉa hè, một số
phương tiện giao thông để dưới lòng đường (không đúng nơi quy định)...
Tranh 2 (trang 16): (Cảnh tai nạn giao thông) Va chạm giữa hai chiếc xe ô tô với người
điều khiển xe máy và một người đi xe đạp; Để vật nuôi (con mèo) chạy ra đường gây
nguy hiểm cho các phương tiện tham gia giao thông.
2. Hoạt động 2: Tìm hiểu cách ứng xử khi gặp sự cố giao thông
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát tranh 1, 2, 3 (trang 17) và tìm hiểu
một số cách ứng xử khi gặp sự cố giao thông.
Bước 2: HS trình bày kết quả.
Bước 3: GV và HS nhận xét, thống nhất câu trả lời:
Tranh 1 (trang 17): Một bạn đi xe đạp bị ngã, một bạn khác đang giúp đỡ bạn bị ngã.
Tranh 2 (trang 17): Hai người bị ngã xe máy, một bạn nhỏ nhìn thấy và chạy đi gọi
người lớn đến giúp đỡ.
Tranh 3 (trang 17): Hai bạn nhìn thấy vụ tai nạn giao thông, do thấy có nhiều người
đang giúp đỡ nạn nhân nên hai bạn vẫn tiếp tục di chuyển, tránh ùn tắc giao thông tại
nơi xảy ra tai nạn.
*Lưu ý:
- Trong khi gặp sự cố giao thông, em cần giữ bình tĩnh, không hoảng loạn, cố gắng quan
sát và nhận định tình huống mình đang gặp phải và đưa ra hành động phù hợp.
- Trong trường hợp bị thương, em hãy nhờ người lớn giúp đỡ hoặc nhờ gọi điện cho
người thân (em nhớ học thuộc số điện thoại của người thân trong gia đình).

13

- Trong trường hợp va chạm giao thông nhẹ, không gây thương tích, em hãy tự đứng dậy
và tiếp tục di chuyển.
C. THỰC HÀNH
1. Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình huống
Bước 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, sắm vai các tình huống (trang 18).
Bước 2: GV mời một số cặp trình bày cách xử lí tình huống.
Bước 3: GV và HS nhận xét, thống nhất cách xử lí:
Tình huống 1 (trang 18): Khuyên Bốp không nên đi sang làn đường bên kia. Như vậy sẽ
không tuân thủ đúng quy định an toàn giao thông, có thể gây ra ùn tắc giao thông hoặc
tai nạn khi tham gia giao thông.
Tình huống 2 (trang 18): Chạy lại dựng xe đạp lên để xe không đè vào chân bạn. Sau
đó, đỡ bạn dậy và hỏi thăm tình hình của bạn. Gọi hỗ trợ của người lớn trong trường hợp
cần thiết.
Tình huống 3 (trang 18): Vì chỉ bị xây xát nhẹ nên Bống sẽ tự đứng dậy, hỏi thăm tình
hình của bạn đi xe đạp đằng trước, giúp đỡ bạn. Nếu cả hai đều ổn thì sẽ nhắc nhở bạn
cần chú ý hơn trong việc điều khiển xe đạp khi tham gia giao thông. Sau đó tiếp tục di
chuyển.
2. Hoạt...