PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN PHÙ MỸ
TRƯỜNG THCS MỸ PHONG

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2023 -2024
MÔN:NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)

I. PHẦN ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau:
…. “Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy trên lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao…
Ðất nước bốn nghìn năm
Vất vả và gian lao
Ðất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước.
Ta làm con chim hót
Ta làm một cành hoa
Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến.
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời
Dù là tuổi hai mươi
Dù là khi tóc bạc.” …
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ”, Thanh Hải, NXB Giáo dục Hà Nội 1987)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Đoạn thơ trên được viết theo thể thơ năm chữ đúng hay sai?
A. Đúng
B. Sai..
Câu 2. Xác định phương thức biểu đạt chính trong đoạn thơ trên?
A. Tự sự.
C. Biểu cảm.
B. Miêu tả.
D. Nghị luận
.
Câu 3. Trong câu thơ: “Một mùa xuân nho nhỏ”, từ nào là số từ?
A. Một
C. Xuân.
B. Mùa.
D. Nho nhỏ.
Câu 4. Câu thơ “Ðất nước như vì sao” sử dụng phép tu từ nào?
   
A. Nhân hóa.
C. Hoán dụ.
B. So sánh.
D. Ẩn dụ.

   
   
Câu 5. Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn chỉnh câu thơ sau:
“Mùa xuân là tết trồng cây,
 
Làm cho đất nước càng ngày càng ........”
A. Đông. 
C. Hạ
B. Thu.
D. Xuân.
.
Câu 6. Mùa xuân tươi đẹp của đất nước được tập trung thể hiện qua những hình ảnh nào?
A. Hình ảnh, so sánh, từ láy.
B. Người cầm súng, người ra đồng, lộc non.
C. Lộc trải dài nương mạ.
D. Lộc giắt đầy trên lưng.
Câu 7.  Nhà thơ thể hiện tình cảm gì qua đoạn thơ trên?
   
A. Tình yêu thiên nhiên.
  
 B. Tình yêu cuộc sống.
  
 C. Khát vọng cống hiến cho đời.
  
 D.Tình yêu quê hương, đất nước, ước nguyện chân thành.
Câu 8. Hình ảnh con chim, cành hoa, nốt trầm ở đoạn thơ trên là:
A. những gì đẹp nhất mà mỗi con người muốn có.
B. những gì nhỏ bé trong cuộc sống.
C. những gì đẹp nhất của mùa xuân.
D. mong muốn khiêm nhường và tha thiết của nhà thơ.
Câu 9. Cho biết bài thơ nào được làm theo thể thơ năm chữ mà em đã được học trong chương trình,
nêu tên tác phẩm, tác giả?
Câu 10.  Qua đoạn thơ trên, nhà thơ muốn gửi gắm thông điệp gì? Thông điệp ấy có ý nghĩa như thế
nào đối với em?
II. VIẾT: (4.0 điểm)
Cảm nghĩ về 1 bài thơ bốn, hoặc năm chữ mà em yêu thích.

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7

Phần

I

Câu

ĐỌC HIỂU

Nội dung

Điểm

6.0
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
1.0
0.25

 L
ư
u
ý:
- Do đặc
thù của
bộ môn
Ngữ
văn, bài
- Học sinh nêu đúng tên bài thơ, tên tác giả
làm của
học sinh
-Tác giả muốn gửi gắm thông điệp:
cần được
+ Khát vọng sống hoà nhập vào cuộc sống của đất nước,
đánh giá
cống hiến phần tốt đẹp, của mình cho cuộc đời chung, cho 0,25
tổng
đất nước.
quát,
 + Mong mỗi người cũng hãy góp một chút công sức của 0,25
tránh
mình cho đất nước.
đếm ý
ghi
-Thông điệp có ý nghĩa: Bởi nó giúp cho em biết hòa mình
điểm;
vào cuộc sống, biết tìm mục đích, lí tưởng sống cho mình.
- Chỉ ghi
0,25
điểm tối
đa
theo
II
VIẾT
4.0
thang
a. Đảm bảo cấu trúc của bài văn biểu cảm.
0.25
điểm với
b. Xác định đúng yêu cầu của đề bài: Những cảm xúc về
0.25
những
một bài thơ bốn chữ.
bài viết
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau,
đáp ứng
song cần đảm bảo các ý sau:
đầy đủ
-Mở bài: Giới thiệu về tên bài thơ và cảm xúc chung về
những
bài thơ.
yêu cầu
-Thân bài:
đã
nêu
ở
a. Giá trị nội dung của bài thơ.
mỗi câu;
b. Giá trị nghệ thuật  của bài thơ.
đồng
-Kết bài:
thời phải
chặt chẽ,
+ Nêu khái quát cảm nghĩ sau khi đọc bài thơ.
3.0
diễn đạt
+ Ấn tượng bài thơ để lại trong tâm hồn và cảm xúc người
lưu loát,
viết.
có
cảm xúc;
d. Chính tả, ngữ pháp, diễn đạt: Đảm bảo chuẩn chính tả,
Khuyến
ngữ pháp tiếng Việt; liên kết câu, đoạn đảm bảo tính chặt
0.25
khích
chẽ, logic.
những
e. Sáng tạo: Lời văn sinh động, giàu cảm xúc.
0.25
bài viết
có sáng tạo. Bài làm có thể không giống đáp án nhưng phải có căn cứ xác đáng và cảm xúc chân
thành, sâu sắc;

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

A
C
A
B
D
B
D
C

- Không đánh giá cao đối với những bài làm chỉ viết chung chung, sáo rỗng.
-------------------------------------