CUỘC THI TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG
"An toàn giao thông cho nụ cười ngày mai" cấp THCS và THPT
Dành cho giáo viên
Năm học 2023 - 2024
Họ và tên:Trần Hữu Hoàng .
Giới tính: Nam
Giáo viên bộ môn: Hóa học
Số điện thoại di động:0395185065
Nhà riêng:…………
Email: huuhoangnguyenhoa@gmail.com
Trường: TH-THCS Nguyễn Hoa
Địa chỉ nhà trường: xã An Lĩnh, huyện Tuy An.Tỉnh: Phú yên
Phần 1: CÂU HỎI TỰ LUẬN Theo Thầy/Cô để tổ chức thực hiện giáo dục an toàn
giao thông trong nhà trường đạt hiệu quả cao cần thực hiện những nguyên tắc nào?
Trả lời:
1. Nguyên tắc đảm bảo trật tự an toàn giao thông là gì?
Nguyên tắc đảm bảo trật tự an toàn giao thông là một trong những nội dung được tuyên
truyền phổ biến tại trường học, theo đó việc đưa ra các nguyên tắc này giúp các học sinh,
phụ huynh, cán bộ trong nhà trường nâng cao ý thức và đảm bảo về an toàn cho chính
bản thân và những người xung quanh.
Việc đưa ra những nguyên tắc đảm bảo trật tự an toàn giao thông đòi hỏi các học sinh và
những người liên quan thực hiện và tuân thủ theo.
2. Tại sao phải đảm bảo trật tự an toàn giao thông?
Phải đảm bảo trật tự an toàn giao thông vì những lí do sau:
- Nhằm tạo ra cho các học sinh học tập tại ngôi trường đó có một môi trường an toàn, từ
đó tạo ra môi trường để các em học sinh học tập và rèn luyện.
- Đảm bảo trật tự an toàn giao thông không chỉ giúp các học sinh có môi trường học tập
mà còn giúp các em rèn luyện về tính chấp hành các quy định về luật giao thông đúng
quy định ở cổng trường và các địa điểm khác.
- Cùng với đó, việc đảm bảo trật tự này cũng giảm thiểu tối đa tình trạng về tai nạn giao
thông ở trong học đường nói riêng và đời sống hằng ngày nói chung.
- Đảm bảo về sự an toàn về sức khỏe, tính mạng cho chính học sinh, phụ huynh, các cán
bộ nhân viên của nhà trường đó.
- Tạo ra ý thức trong khi tham gia giao thông một cách văn minh, tiến bộ, phù hợp với
nhu cầu phát triển hiện nay, từ đó góp phần xây dựng trật tự, an toàn tham gia giao thông.
- Việc một cá nhân, tổ chức nào đó mà chấp hành việc đảm bảo trật tự an toàn giao thông
còn thúc đẩy nâng cao ý thức con người, tự chủ nhìn nhận về bản thân, học tập và noi
theo.
Tuy nhiên, để đạt được hiệu quả trong việc đảm bảo trật tự an toàn giao thông thì cần:
1

- Tuyên truyền về các vấn đề an toàn giao thông, xây dựng văn hóa giao thông.
- Ngoài ra, mỗi chúng ta cần có ý thức trách nhiệm với chính bản thân mình khi tham gia
giao thông để có thể giáo dục học sinh, con em chúng ta,...
- Tổ chức các hoạt động cũng như các buổi tuyên truyền thông qua phát tờ rơi, phát thanh
trên các loa đài thông báo ở nhà trường hoặc giáo viên có thể tuyên truyền trực tiếp cho
học sinh ở trên lớp tại các buổi sinh hoạt, các buổi ngoại khóa.
3. Một số nguyên tắc để đảm bảo trật tự an toàn giao thông trong nhà trường.
- Thứ nhất: triển khai ký cam kết với các phụ huynh của học sinh về việc không giao xe
cho các em học sinh khi chưa đủ độ tuổi để điều khiển xa, chưa có giấy phép lái xe.
Ngoài ra, khi đã đáp ứng đủ điều kiện về độ tuổi đề điều khiển phương tiện tham gia giao
thông như xe gắn máy cần phải cam kết về vấn đề chấp hành các quy định liên quan về
luật giao thông đường bộ như mang đầy đủ các giấy tờ khi tham gia giao thông (giấy
phép lái xe, bảo hiểm trách nhiệm dân sự, đăng ký xe,...); đội mũ bảo hiểm và đội đúng
theo quy cách; không lạng lách;...
- Thứ hai: Không được tụ tập trước cổng trường.
- Thứ ba: Lúc tan học cần khẩn trương đi theo đúng hàng lối về, cùng với đó là cần chú ý
quan sát xe hai bên để đảm bảo an toàn.
- Thứ tư: Đối với các loại phương tiện như xe gắn máy, xe đạp điện hoặc xe mô tô, các
loại xe tương tự cần đội mũ bảo hiểm cho người điều khiển xe và cả người ngồi sau xe.
- Thứ năm: Điều khiển xe đi đúng tốc độ theo quy định, không được đánh võng, lạng lách
gây nguy hiểm .
- Thứ sáu: Khi tham gia giao thông điều khiển xe thì không được sử dụng các chất kích
thích như: rượu, bia,...
- Thứ bảy: Không sử dụng điện thoại, các thiết bị điện tử khi lái xe.
- Thứ tám: Đối với phụ huynh khi đón con tan học cần đội mũ bảo hiểm cho con khi điều
khiển phương tiện theo quy định phải đội mũ bảo hiểm, khi đón con cần thực hiện việc
đỗ và dừng xe đúng nơi mà nhà trường đã bố trí tránh tình trạng ùn tắc, kẹt xe và chen lấn
nhau ở trước cổng trường học.
- Thứ chín: Không đi xe dàn hàng hai, hàng ba khi tan học và những nơi khác.
4. Xây dựng kế hoạch tuyên truyền giữ gìn trật tự an toàn giao thông tại cổng
trường
- Mục đích:
+ Tuyên truyền an toàn giao thông, góp phần xây dựng văn hóa tham gia giao thông văn
minh
+ Nâng cao ý thức trách nhiệm của toàn thể giáo viên học sinh, phụ huynh,... khi tham
giao thông
- Góp phần giảm thiểu ùn tắc gây tai nạn giao thông, bảo vệ sức khỏe mọi người.
2

- Yêu cầu:
+ Tất cả mọi người cần được xác định rõ được tầm quan trọng của việc giữ gìn trật tự, an
toàn giao thông tại cổng trường.
- Mọi thành viên phải thực hiện nghiêm túc, chấp hành các quy định về an toàn giao
thông, từng bước xây dựng văn hóa giao thông trường học theo hướng "Trật tự, an toàn,
văn minh, thân thiện".
- Đối tượng tham gia:
Tất cả mọi người, đặc biệt là phụ huynh và học sinh
- Nội dung chính và cách tiến hành:
+ Biên tập và in ấn các tài liệu (tờ gấp, pano, aphich, tranh cổ động...) tuyên truyền về
giáo dục an toàn giao thông
+ Trực tiếp tham gia các buổi vận động tuyên truyền về an toàn giao thông cho các bạn ở
lớp, ở trường
+ Tham gia các buổi sinh hoạt tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp về giáo dục an toàn
giao thông ở cổng trường.
+ Tổ chức và tham gia các hội thi về tuyên truyền, giáo dục trật tự an toàn giao thông cho
học sinh.
PHẦN 2: XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 2: TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ VÀ CÁCH XỬ LÍ KHI
GẶP TAI NẠN GIAO THÔNG
I. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Nêu được nguyên nhân phổ biến của tai nạn giao thông.
- Nêu được quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp, quy định đối với trẻ
em.
- Nhận biết được tín hiệu đèn giao thông và một số biển báo thông dụng.
- Ý nghĩa của việc chấp hành trật tự an toàn giao thông và các biện pháp an toàn khi đi
đường.
2. Kỹ năng:
- Biết đánh giá hành vi của người khác đúng hay sai về thực hiện trật tự an toàn giao
thông; thực hiện nghiêm chỉnh trật tự an toàn giao thông và nhắc nhở bạn bè cùng thực
hiện.
3. Thái độ:
- Tôn trọng những quy định về trật tự an toàn giao thông
- Có ý thức tôn trọng trật tự an toàn giao thông; ủng hộ những việc làm tôn trọng trật tự
an toàn giao thông và phản đối những việc không tôn trọng trật tự an toàn giao thông.
4. Năng lực hướng tới: Giao tiếp, hợp tác, .....
3

II. Chuẩn bị:
- GV: Luật giao thông đường bộ; số liệu các vụ tai nạn giao thông; biển báo.
- HS: Các vụ tai nạn giao thông; nguyên nhân, tác hại; quy định về an toàn giao thông.
III. Tiến trình các hoạt động dạy và học
A. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học
Tên hoạt động
Phương pháp thực hiện
Kĩ thuật dạy học
- Dạy học nghiên cứu tình huống.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
1. Hoạt động khởi động
- Dạy học hợp tác
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Dạy học dự án
- Dạy học theo nhóm
2. Hoạt động hình thành
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn
kiến thức
- Kĩ thuật học tập hợp tác
đề.
- Thuyết trình, vấn đáp.
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn
đề.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
3. Hoạt động luyện tập
- Dạy học theo nhóm
- Kĩ thuật học tập hợp tác
- Đóng vai
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn
4. Hoạt động vận dụng
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
đề.
5. Hoạt động tìm tòi, mở - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn
- Kĩ thuật đặt câu hỏi
rộng
đề
B. Tổ chức các hoạt động
1. Hoạt động khởi động
Mục tiêu: kích thích hs bộc lộ những hiểu biết của bản thân
Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân
Sản phẩm hoạt động
- Trình bày phiếu học tập
Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ
-> Xuất phát từ tình huống có vấn đề
- Giáo viên yêu cầu hs lên báo cáo phần đã được chuẩn bị ở nhà
? Tìm hiểu tình hình tai nạn giao thông hiện nay. Nguyên nhân và tác hại của tai nạn giao
thông.
4

Quy định về an toàn giao thông
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh chuẩn bị trình bày theo nội dung đã làm trước ở nhà
- Dự kiến sản phẩm…
* Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo
* Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên giao vấn đề cần tìm hiểu trong bài học
GV: Có một số nhà nghiên cứu nhận định rằng: “Sau chiến tranh và thiên tai, tai nạn giao
thông là thảm họa thứ 3 gây ra cái chết và thương vong cho loài người”. Vì sao họ lại
khẳng định như vậy? Và chúng ta phải làm gì để khắc phục tình trạng đó? Hôm nay
chúng ta cùng nhau tìm hiểu bài...
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất nghiêm trọng của 1. Tình hình tai nạn giao thông
tình hình tai nạn giao thông ở Việt Nam hiện nay. hiện nay.
1. Mục tiêu: Thông qua số liệu, tìm hiểu tính chất ->Phải chấp hành hệ thống báo hiệu
nghiêm trọng của tình hình tai nạn giao thông ở Việt giao thông.
Nam hiện nay.
2. Biện pháp.
2. Phương thức thực hiện:
- Học tập, hiểu pháp luật về
- Hoạt động cặp đôi
TTATGT
3. Sản phẩm hoạt động
- Tự giác tuân theo quy định của
- Trình bày miệng
pháp luật về đi đường.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
3. Các loại biển báo thông dụng:
- Học sinh đánh giá.
a. Biển báo cấm: Hình tròn, viền đỏ,
- Giáo viên đánh giá.
hình vẽ màu đen -> báo cấm.
5. Tiến trình hoạt động:
b. Biển báo nguy hiểm: Hình tam
*Chuyển giao nhiệm vụ
giác đều, nền vàng, viền đỏ, hình vẽ
- Giáo viên yêu cầu hs theo dõi phần 1/ sgk và phần tư đen ->đều nguy hiểm.
liệu mà các em đã chuẩn bị:
c. Biển báo hiệu lệnh: Hình tròn,
? Em có nhận xét gì về chiều hướng tăng giảm các vụ nền xanh lam, hình vẽ màu trắng tai nạn giao thông và thiệt hại về người do tai nạn giao >báo điều phải thi hành.
thông gây ra
- Học sinh tiếp nhận…
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: suy nghĩ và trao đổi nhóm cặp đôi
- Dự kiến sản phẩm: Con số vụ tai nạn giao thông có
5

số người chết và bị thương ngày càng gia tăng.
*Báo cáo kết quả: đại diện cặp đôi báo cáo
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá
- Giáo viên nhận xét, đánh giá .
GV chốt: Tai nạn giao thông ngày càng gia tăng, nhiều
vụ tai nạn nghiêm trọng, trở thành mối quan tâm, lo
lắng của toàn xã hội, của từng nhà.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tai
nạn giao thông.
1. Mục tiêu: Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tai nạn
giao thông
2. Phương thức thực hiện: nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
GV: ? Theo em những nguyên nhân nào dẫn đến tình
trạng tai nạn giao thông nhiều như hiện nay? Trong đó
nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?
? Làm thế nào để tránh được tai nạn giao thông, đảm
bảo an toàn giao thông?
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Cá nhân báo cáo nhóm, nhóm tổng hợp
- Dự kiến sản phẩm: Nguyên nhân:
- Dân cư tăng nhanh.
- Các phương tiện tham gia giao thông ngày càng
nhiều.
- Quản lí của nhà nước về giao thông còn nhiều hạn
chế.
- Ý thức của một số người tham gia giao thông chưa
tốt.
Nguyên nhân chủ yếu:
- Sự thiếu hiểu biết của người tham gia giao thông.
- Ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt.
. Biện pháp.
- Học tập, hiểu pháp luật về TTATGT
6

- Tự giác tuân theo quy định của pháp luật về đi
đường.
* Báo cáo
Đại diện nhóm trình bày.
* Đánh giá:
GV nhận xét, chốt: Nguyên nhân chính là do con
người: Coi thường pháp luật hoặc không hiểu PL về
TTATGT (Đua xe trái phép, phóng nhanh, vượt ẩu, đi
không đúng làn đường...).
GV: Cung cấp số liệu, sự kiện nói về nguyên nhân gây
tai nạn giao thông.
GV: “An toàn giao thông là hạnh phúc của mọi nhà,
của mọi người”. Vì vậy mỗi chúng ta cần thực hiện tốt
giao thông đường bộ.
Hoạt động 3: HS quan sát, nhận biết ý nghĩa của
từng loại biển báo.
1. Mục tiêu: nhận biết ý nghĩa của từng loại biển báo
2. Phương thức thực hiện: cặp đôi
3. Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nv:
GV: Giới thiệu 3 loại biển báo cấm, 3 biển báo nguy
hiểm, 3 biển hiệu lệnh.
GV: ? Phân loại, nêu đặc điểm của từng loại biển báo.
? Mỗi loại biển báo này có ý nghĩa gì?
* Thực hiện nhiệm vụ: Cặp đôi trao đổi
* Báo cáo: đại diện cặp đôi báo cáo
* Đánh giá: HS, gv đánh giá
GV: Giới thiệu điều 10 luật GTĐBộ.
và kết luận
Hoạt động 3. Hoạt động luyện tập
1. Mục tiêu: củng cố kiến thức đã học
2. Phương thức thực hiện: cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
7

* Chuyển giao nhiệm vụ
Làm BT a (46-SGK).
* Thực hiện nhiệm vụ: học sinh làm vào phiếu học tập
* Báo cáo: Cá nhân trả lời
* Đánh giá: hs, gv đánh giá
Hoạt động 4. Hoạt động vận dụng
1. Mục tiêu: vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống....
2. Phương thức thực hiện: nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nv:
- Nhóm – mỗi bàn 1 nhóm trao đổi về hành vi ứng xử có văn hóa và không có văn hóa
mà các em nhìn thấy khi tham gia giao thông, sau đó điền nội dung vào bảng sau:
STT
Hành vi có văn hóa
Hành vi không có văn hóa
1
2
3
4
5
* Thực hiện nhiệm vụ: hs suy nghĩ trao đổi, báo cáo nhóm
- dự kiến sản phẩm
* Báo cáo: đại diện nhóm báo cáo
* Đánh giá
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét, kết luận
Hoạt động 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
Hoạt động 5. Hoạt động tìm tòi mở rộng
1. Mục tiêu: giúp hs mở rộng kiến thức
2. Phương thức thực hiện: cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập
4. Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ
Hãy tìm hiểu các tín hiệu biển báo giao thông khác mà em chưa được học trên lớp, sau đó
chia sẻ với các bạn
* Thực hiện nhiệm vụ: tìm hiểu ở nhà
8

* Báo cáo ở tiết sau

9