MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2023 - 2024
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 7
Mức độ nhận thức
TT

1

2

Kĩ
năn
g

Nội
dung/đơn vị
kiến thức

Đọc
hiểu

Truyện ngụ
ngôn

Viết

Kể lại sự
việc có thật
liên quan
đến nhân
vật hoặc sự
kiện lịch sử
Tổng

Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

Nhận biết
TNK
Q

Thông hiểu

Tổng
Vận dụng
cao

Vận dụng

%
điểm

TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

4

0

4

0

0

2

0

0

1*

0

1*

0

1*

0

1*

20

5

20

15

0

30

0

10

25%

35%
60%

30%

10%
40%

60

40

100

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2023 - 2024
MÔN NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT

TT

Chương/
chủ đề
Đọc hiểu

Viết

Nội dung/
đơn vị kiến
thức

Mức độ đánh giá

Truyện ngụ Nhận biết:
ngôn
- Nhận biết được thể
loại, nhân vật, sự việc,
tình huống, cốt truyện
trong văn bản.
- Xác định phó từ trong
văn bản.
Thông hiểu:
- Phân tích, lí giải được
ý nghĩa, tác dụng của
các chi tiết tiêu biểu
trong văn bản.
- Hiểu được tính cách
nhân vật thể hiện qua cử
chỉ, hành động, lời
thoại; qua lời của người
kể chuyện.
Vận dụng:
- Thông điệp của văn
bản.
- Bài học rút ra từ câu
chuyện.
Viết bài văn Nhận biết:
kể lại sự
- Xác định được kiểu
việc có thật bài tự sự, câu chuyện
liên quan
cần kể là sự việc có thật
đến nhân
vật hoặc sự liên quan đến nhân vật
kiện lịch sử hoặc sự kiện lịch sử.
- Xác định được bố cục
bài văn và các sự kiện
chính trong câu chuyện.
Thông hiểu:
- Trình bày được diễn
biến sự việc có thật liên
quan đến nhân vật hoặc
sự kiện lịch sử thành
một câu chuyện hoàn

Số câu hỏi
theo mức độ nhận thức
Vận
Nhận Thông
Vận
dụng
biết
hiểu
dụng
cao
4TN
4TN
2TL

1TL*

Tổng
Tỉ lệ (%)
Tỉ lệ chung

chỉnh.
- Sử dụng các yếu tố
ngôi kể, lời kể, đối thoại
và độc thoại trong văn
tự sự; sử dụng các yếu
tố miêu tả.
Vận dụng:
- Vận dụng linh hoạt các
yếu tố: ngôi kể, lời kể,
đối thoại và độc thoại,
miêu tả để làm tăng tính
hấp dẫn của câu chuyện.
- Nêu được bài học, suy
nghĩ của bản thân rút ra
từ sự việc liên quan đến
nhân vật hoặc sự kiện
lịch sử.
Vận dụng cao:
- Có những sáng tạo
riêng trong việc sắp xếp
và lựa chọn các sự việc,
chi tiết, tình huống khi
kể chuyện, diễn đạt.
- Lựa chọn sự việc, chi
tiết đặc sắc, có tác dụng
bồi đắp, suy nghĩ, tình
cảm tốt đẹp trong cuộc
sống.
- Chọn được câu
chuyện, nhân vật có ý
nghĩa lịch sử sâu sắc.

4TN
25

60

4TN
35

2TL
30

40

1TL*
10

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I NĂM HỌC: 2023 - 2024

MÔN: NGỮ VĂN 7
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)

ĐỀ 1
I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (6,0 điểm)
Đọc câu chuyện sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
RÙA VÀ THỎ

Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, Rùa đang cố sức tập chạy. Thỏ trông
thấy liền mỉa mai Rùa:
- Đồ chậm như Sên. Mày mà cũng đòi tập chạy à?
- Anh đừng giễu tôi. Anh với tôi thử chạy thi, coi ai hơn?
Thỏ vểnh tai tự đắc:
- Được, được! Dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mi một nửa đường đó.
Rùa không nói gì. Nó biết mình chậm chạp, nên cố sức chạy thật nhanh. Thỏ
nhì theo mỉm cười. Nó nghĩ: Ta chưa cần chạy vội, đợi Rùa gần đến đích ta phóng
cũng vừa. Nó nhởn nhơ trên đường, nhìn trời, nhìn mây. Thỉnh thoảng nó lại nhấm
nháp vài ngọn cỏ non, có vẻ khoan khoái lắm.
Bỗng nó nghĩ đến cuộc thi, ngẩng đầu lên thì đã thấy Rùa chạy gần tới đích.
Nó cắm cổ chạy miết nhưng không kịp nữa. Rùa đã tới đích trước nó.
( Theo La-Phông-ten)

Lựa chọn phương án đúng nhất:
Câu 1. Truyện Rùa và Thỏ thuộc thể loại:
A. Truyện truyền thuyết
B. Truyện cười
C. Truyện cổ tích
D. Truyện ngụ ngôn
Câu 2. Thỏ chế giễu Rùa như thế nào?
A. bảo Rùa là chậm như Sên
B. bảo Rùa thử chạy thi xem ai hơn
C. bảo Rùa “Anh đừng giễu tôi”
D. bảo Rùa là đồ đi cả ngày không bằng một bước nhảy của Thỏ
Câu 3. Truyện xoay quanh sự việc gì?
A. Thỏ khinh thường rùa chậm chạp.
B. Cuộc thi chạy giữa Thỏ và Rùa.
B. Thỏ khinh thường rùa chậm chạp.
C. Rùa cần mẫn chăm chỉ nỗ lực thi chạy.
D. Thỏ và rùa thách nhau chạy thi.
Câu 4. Phó từ “đang” câu: “Trên bờ sông, Rùa đang cố sức tập chạy”, thể hiện ý
nghĩa gì?
A. Chỉ thời gian, sự tiếp diễn
B. Chỉ không gian, sự tiếp diễn
C. Chỉ thời gian, sự phủ định
D. Chỉ thời gian, kết quả
Câu 5. Vì sao có cuộc chạy thi giữa Rùa và Thỏ?

A. Rùa muốn thách Thỏ chạy thi với mình thử ai thắng ai thua
B. Thỏ và Rùa có cuộc hẹn chạy thi từ trước
C. Rùa thích chạy đua với Thỏ
D. Thỏ chê Rùa chậm chạp nên Rùa quyết tâm chạy thi
Câu 6. Hành động của Thỏ trong câu chuyện thể hiện tính cách gì?
A. Khinh thường, nhanh nhẹn
B. Kiêu ngạo, chủ quan
C. Chủ quan, chậm chạp
D. Tự tin, nhanh nhẹn
Câu 7. Vì sao trong cuộc thi, Thỏ không xuất phát cùng lúc với Rùa?
A. Thỏ ngạo mạn, coi thường Rùa.
B. Thỏ thích thể hiện mình.
C. Thỏ thích ngắm cảnh đẹp trên đường.
D. Rùa muốn Thỏ nhường mình.
Câu 8. Các từ: nhởn nhơ, nhấp nháp, cắm cổ, thỉnh thoảng, đều là từ láy đúng
hay sai?
A. Đúng
B. Sai
Câu 9. Em có nhận xét gì về tính cách của hai nhân vật Thỏ và Rùa được đề cập đến ở
trong câu chuyện. Em thích nét tính cách của nhân vật nào. Vì sao ?
Câu 10. Nêu bài học rút ra từ truyện “Thỏ và Rùa”? Em vận dụng bài học đó vào cuộc
sống như thế nào?

II. PHẦN VIẾT: (4,0 điểm)
Trong hành trình dựng nước và giữ nước của dân tộc Việt Nam có rất nhiều
những nhân vật, những sự kiện lịch sử tiêu biểu sống mãi trong lòng mọi người. Em
hãy viết bài văn kể về một sự việc có thật liên quan đến một nhân vật hoặc một sự
kiện lịch sử để lại ấn tượng sâu sắc đối với em.
---------HẾT---------

ĐỀ SỐ 1

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC: 2023 - 2024
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7

Phần
I

Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
9

10

II

VIẾT

Yêu cầu cần đạt
ĐỌC HIỂU

D
A
B
A
D
B
A
B
- Tính cách trái ngược nhau hoàn toàn
- Thỏ ngạo mạn, chủ quan, tự cao, thiếu sự chín chắn nên
chuốc lấy thất bại
- Rùa siêng năng, bền bỉ, không chủ quan kiêu ngạo.
- Thích nét tính cách của nhân vật nào (lí giải hợp lý)
Bài học: Phải kiên trì, bền chí, cần cù, chịu khó đừng
ngạo mạn , tự cao...
* HS liên hệ, trình bày nội dung phải mang tính tích cực,
phù hợp với thực tế.

Điểm
6,0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,25
0,25
0,25
0,25
1,0

4

a. Đảm bảo cấu trúc của bài văn tự sự kể về một nhân
vật hoặc sự kiện lịch sử.

0,25

b. Xác định đúng nội dung của đề bài: kể về sự việc liên
quan đến một nhân vật lịch sử tiêu biểu cho những người
anh hùng.

0,25

c. Triển khai các ý cho bài văn:
Có thể trình bày bài văn theo nhiều cách nhưng đảm bảo
cấu trúc sau:
- Giới thiệu sự việc liên quan đến một nhân vật hoặc sự
kiện lịch sử .
- Nêu hoàn cảnh xảy ra sự việc.
- Kể diễn biến sự việc (gắn với nhân vật hoặc sự kiện và
những mốc thời gian, địa điểm cụ thể), đảm bảo các sự
việc và chi tiết tiêu biểu; có đủ các sự việc mở đầu, diễn
biến và kết thúc.
- Kết quả, ý nghĩa của sự việc.
- Khẳng định lại ý nghĩa câu chuyện, cảm nghĩ về nhân
vật và sự việc đã kể.
d) Chữ viết, chính tả, trình bày: Không mắc lỗi chính tả,
dùng từ, đặt câu.

3,0

e) Sáng tạo: Diễn đạt độc đáo và sáng tạo (dùng từ, đặt
câu).

0,25
0,25