1
PHÒNG GD&ĐT ĐẦM HÀ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG THCS QUẢNG LÂM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 08/QĐ-THCSQL

Quảng Lâm, ngày 25 tháng 9 năm 2023

QUYẾT ĐỊNH
Ban hành Quy chế tổ chức dạy học trực tuyến năm học 2022 - 2023

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THCS QUẢNG LÂM
Căn cứ Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng
Bộ giáo dục và Đào tạo ban hành điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ
thông và trường phổ thông có nhiều cấp học;
Căn cứ Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/3/2021 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến ở cơ sở
giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số
của cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Kế hoạch giáo dục và Kế hoạch tổ chức dạy học trực tuyến năm học
2023-2024của trường THCS Quảng Lâm;
Căn cứ các yêu cầu, nhiệm vụ chuyên môn, nghiệp vụ của ngành GD&ĐT.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành Quy chế tổ chức dạy học trực tuyến của Trường THCS
Quảng Lâm năm học 2023-2024.
Điều 2. Tổ trưởng bộ phận chuyên môn, cán bộ, giáo viên và nhân viên
Trường THCS Quảng Lâm chịu trách nhiệm thi hành Quy chế này.
Điều 3. Quy chế này có hiệu lực trong năm học 2023-2024./.

Nơi nhận:
- Như điều 2 (t/h);
- Lưu: VT.

HIỆU TRƯỞNG

2
Nguyễn Văn Tám

P
A
G HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
UBND HUYỆN ĐẦM HÀ
CỘNG
E
TRƯỜNG THCS QUẢNG LÂM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
\
* HỌC TRỰC TUYẾN
QUY CHẾ TỔ CHỨC DẠY
M
CHƯƠNG I. NHỮNG E
QUY ĐỊNH CHUNG
R
G áp dụng
1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng
E
- Quy chế này quy định việc áp dụng
F hình thức dạy học trực tuyến
(DHTT) đối với các chương trình giáo dục
O của nhà trường, bao gồm: tổ chức
dạy học và các hoạt động giáo dục trực tuyến;
R hạ tầng kĩ thuật dạy học trực
M cá nhân có liên quan.
tuyến; trách nhiệm của các bộ phận, tổ chức,
- Quy chế này áp dụng đối với nhàA
trường nhằm thực hiện chương trình
T
giáo dục theo kế hoạch của nhà trường đã xây dựng.
2. Giải thích thuật ngữ

1
0

- Dạy học trực tuyến (E-learning) là hình thức Dạy học không trực tiếp
trên lớp, được thực hiện thông qua sự trợ giúp của Internet và các phương tiện,
thiết bị kỹ thuật-công nghệ. Giáo viên và học sinh có thể giao tiếp với nhau qua
mạng dưới hình thức như: thảo luận trực tuyến (chat), diễn đàn (forum), hội thảo
video, họp trực tuyến, sinh hoạt chuyên đề trực tuyến,…
- Hệ thống DHTT gồm: Chương trình DHTT; học liệu DHTT; bộ máy tổ
chức và quản lý DHTT; hệ thống kiểm tra, đánh giá DHTT; hệ thống kỹ thuật hỗ
trợ thực hiện DHTT; đội ngũ giáo viên, cán bộ hỗ trợ học tập, cán bộ quản lý,
các hệ thống văn bản quy định về công tác DHTT,…
- Áp dụng hình thức DHTT tại nhà trường là việc triển khai từng bước,
phù hợp các quy định về DHTT của các cơ quan, tổ chức có thẩm quyền và
ngành Giáo dục và Đào tạo vào thực tiễn tổ chức các hoạt động dạy và học của
nhà trường.
- Các phương tiện phục vụ DHTT bao gồm mạng máy tính (sử dụng các
phần mềm giảng dạy trực tuyến) điện thoại thông minh và các thiết bị điện tử
thông minh khác.
3. Mục đích của dạy học trực tuyến
- Việc thực hiện kế hoạch giáo dục trực tuyến nhằm mục tiêu hỗ trợ hoặc
thay thế dạy học trực tiếp tại nhà trường, giúp nhà trường linh động trong tổ
chức thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường và hoàn thành chương trình giáo

P
A
dục phổ thông phù hợp với điều kiện thực tiễn tại trường THCS Quảng Lâm;
G
góp phần nâng cao chất lượng dạy học của
E nhà trường.
- Việc tổ chức dạy học trực tuyến thay
\ thế dạy học trực tiếp tại nhà trường
trong thời gian học sinh không thể đến trường
để học tập vì lý do bất khả kháng.
*
M giáo dục; tăng cường sử dụng công
- Thúc đẩy chuyển đổi số trong ngành
E
nghệ thông tin, phương tiện thông tin và internet
trong dạy và học; phát triển
R
năng lực hướng dẫn tự học của giáo viên và khả năng tự học của học sinh.
G
- Mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh, thực hiện công bằng
E
trong giáo dục, tạo điều kiện để học sinh F
được học ở mọi nơi, mọi lúc.
- DHTT nhằm thực hiện chủ trươngOchuyển đổi số của tỉnh Quảng Ninh,
của Ngành giáo dục, tăng cường ứng dụng
R công nghệ thông tin và truyền thông
M tự nghiên cứu, đáp ứng nhu cầu học
trong dạy và học, phát huy năng lực tự học,
A với các hoàn cảnh khác nhau góp
tập mọi lúc, mọi nơi của học sinh; phù hợp
T Dạy học của cán bộ quản lí, giáo
phần thúc đẩy nâng cao chất lượng, hiệu quả
1
viên, nhân viên và học sinh.
0
4. Nguyên tắc tổ chức dạy học trực tuyến
- Nội dung dạy học trực tuyến phải đáp ứng chuẩn kiến thức và kĩ năng
hoặc yêu cầu cần đạt của chương trình giáo dục phổ thông mà nhà trường đã xây
dựng.
- Bảo đảm các điều kiện tối thiểu về hạ tầng kĩ thuật dạy học trực tuyến và
đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu tổ chức dạy học trực tuyến tại trường .
- Tuân thủ các quy định hiện hành về an toàn thông tin, quy định về dữ
liệu, thông tin cá nhân, sở hữu trí tuệ theo các quy định của pháp luật.
5. Căn cứ để xây dựng Quy chế tổ chức dạy học trực tuyến
Căn cứ Thông tư số 09/2021/TT-BGDĐT ngày 30/03/2021 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Quy định về quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến trong cơ
sở giáo dục phổ thông và cơ sở giáo dục giáo dục thường xuyên.
Căn cứ Thông tư số 32/2020/TT-BGDĐT ngày 15/9/2020 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều
cấp học.
Căn cứ Thông tư số 40/2021/TT-BGDĐT ngày 30/12/2021 của Bộ
GD&ĐT về Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường
trung học sơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp
học loại hình tư thục.
Căn cứ Thông tư số 22/2021/TT-BGDĐT ngày 20/7/2021 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc Đánh giá học sinh trung học cơ sở và trung học phổ
thông.

P
A
Căn cứ Công văn số 5512/2020/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của
G
Bộ GD&ĐT về việc Xây dựng và tổ chứcEthực hiện kế hoạch giáo dục của nhà
trường.
\
Căn cứ Quyết định số 4725/2022/QĐ-BGDĐT
ngày 30/12/2022 của Bộ
*
Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành bộMchỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số
của cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dụcEthường xuyên.
R
Căn cứ Kế hoạch Số:3571 /SGDĐT-VP
ngày 8/12/2023 của sở GD &ĐT
G
tỉnh Quảng Ninh V/v hướng dẫn triển khai đánh giá mức độ chuyển đổi số của
E
các cơ sở giáo dục theo Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT
F
Căn cứ kế hoạch số 437/PGD&ĐTOngày 15/12/2023 của phòng GD&ĐT
huyện Đầm Hà V/v hướng dẫn triển khai Rđánh giá mức độ chuyển đổi số của các
M
cơ sở giáo dục theo Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT
A ngày 20 tháng 12 năm 2023 của
Căn cứ Quyết định số 61 /QĐ-THCSMĐ
Hiệu trưởng Trường THCS Quảng Lâm T
1
0

CHƯƠNG II
TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN
1. Đảm bảo đúng, đủ mục đích dạy học trực tuyến
- Hỗ trợ hoặc thay thế dạy học trực tiếp giúp nhà trường/lớp nâng cao chất
lượng dạy học và hoàn thành chương trình giáo dục phổ thông.
- Phát triển năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy
và học; thúc đẩy chuyển đổi số trong nhà trường.
- Mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục cho học sinh, tạo điều kiện để học sinh
được học ở mọi nơi, mọi lúc.
2. Các hình thức dạy trực tuyến được áp dụng trong nhà trường
- Phần mềm Google Meet; Zoom được triển khai sử dụng trong toàn trường
để DHTT. Giáo viên, cán bộ quản lý tham gia các hoạt động tập huấn sử dụng
phần mềm này do trường tổ chức và phải có trách nhiệm nghiên cứu, sử dụng
hiệu quả các tính năng kỹ thuật để đáp ứng các yêu cầu DHTT.
- DHTT của Nhà trường thực hiện trên cơ sở biên chế các lớp như trong
dạy học truyền thống thông qua việc sử dụng phần mềm Google Meet;
Zoom trên máy tính và thiết bị khác có kết nối Internet.
- Dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học trực tiếp( Dạy học trực tuyến không đồng
thời): lưu trữ, chuyển tải học liệu dạy học trực tuyến tới học sinh; giao nhiệm vụ
học tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh; theo dõi và hỗ trợ học
sinh khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy học trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả

P
A
lời câu hỏi và giải đáp thắc mắc của học sinh.
G
- Dạy học trực tuyến thay thế dạy E
học trực tiếp(Dạy học trực tuyến đồng
\
thời): Giảng bài và hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập đồng thời cho tất cả học
*
sinh tham dự trong cùng một không gian học
M tập thông qua kênh hình, kênh tiếng,
E
kênh chữ (chia sẻ màn hình máy tính), chuyển
tải học liệu dạy học trực tuyến đến
R
học sinh.
G
- Lưu đầy đủ thông tin tham gia họcEcủa từng học sinh để có cơ sở đánh
giá; Tổ chức quản lý quá trình học tập củaF học sinh, giám sát hoạt động học của
O
học sinh trên hệ thống theo cấu trúc quản lý nhà trường (lớp/khối/môn).
R
- Không gian sinh hoạt chuyên môn M
của tổ chuyên môn, không gian thiết kế
nội dung học tập, học liệu dạy học trực tuyến.
A
3. Hệ thống dạy học trực tuyến có Tchức năng hỗ trợ học sinh:
1 tác, trao đổi thông tin theo thời gian
- Tạo không gian giúp học sinh tương
0 trong cùng một không gian học tập.
thực với giáo viên và những học sinh khác
- Có hệ thống trao đổi, thảo luận theo nhóm trong cùng một không gian học
tập khi được giáo viên yêu cầu và tổ chức thảo luận, trao đổi nhóm.
- Cho phép học sinh truy cập, khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy
học trực tuyến; thực hiện các hoạt động học tập và kiểm tra, đánh giá theo yêu
cầu của giáo viên; đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi đối với giáo viên và các học sinh
khác trong cùng không gian học tập.
- Quản lý kết quả học tập và quá trình học tập của mình trong suốt thời gian
học.
- Giáo viên thực hiện DHTT theo kế hoạch và thời khóa biểu nhà trường
phân công hoặc thống nhất với học sinh về thời gian học để tạo điều kiện thuận
lợi cho học sinh tham gia học trực tuyến.
4. Môn học và thời gian quy định dạy học trực tuyến
- Hiệu trưởng quyết định hình thức tổ chức dạy học trực tuyến hỗ trợ dạy học
trực tiếp tại nhà trường; tổ chức dạy học trực tuyến thay thế dạy học trực tiếp tại
trường trong thời gian học sinh không đến trường để học tập vì lý do bất khả
kháng.
- Hoạt động dạy học trực tuyến được thực hiện theo môn học/các bài học
hoặc chủ đề trong chương trình giáo dục phổ thông (tùy thực tế thời điểm, thời
gian và nhu cầu học tập), bảo đảm sự tương tác giữa giáo viên và học sinh trong
quá trình dạy học.
- Học sinh học tập trực tuyến thực hiện đầy đủ các hoạt động chính sau: tham

P
A
dự giờ học trực tuyến do giáo viên tổ chức; thực hiện các hoạt động học tập và
G
kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu của giáo Eviên; khai thác nội dung học tập từ học
liệu dạy học trực tuyến; đặt câu hỏi và trả\lời câu hỏi đối với giáo viên và các học
*
sinh khác.
M
- Giáo viên dạy học trực tuyến thựcEhiện các hoạt động chính sau: tổ chức
R
giờ học trực tuyến để giảng bài và hướng dẫn học sinh học tập; giao nhiệm vụ học
G
tập và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của
E học sinh; theo dõi và hỗ trợ học sinh
F học trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả lời
khai thác nội dung học tập từ học liệu dạy
O
câu hỏi và giải đáp thắc mắc của học sinh.
R
M
5.Đánh giá và công nhận kết quả học
A tập và đánh giá của môn dạy học
trực tuyến
T
1
a) Quy chế kiểm tra đánh giá học0sinh

- Nhà trường rà soát các quy định về kiểm tra đánh giá, xây dựng và bổ
sung tiêu chí kiểm tra, đánh giá, hình thức kiểm tra đánh giá trực tuyến vào quy
chế kiểm tra đánh giá học sinh của nhà trường trong năm học 2023-2024.
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá, phân công tổ chuyên môn/giáo
viên xây dựng kế hoạch kiểm tra của bộ môn, có xây dựng nội dung kiểm tra
học sinh trực tuyến.
- Thông tin kế hoạch, tiêu chí kiểm tra đánh giá đến giáo viên, học sinh và
cha mẹ học sinh.
b) Đánh giá quá trình học tập của học sinh
- Trong quá trình tổ chức dạy học trực tuyến, giáo viên phụ trách môn học
trực tiếp kiểm tra, đánh giá quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh
trong quá trình học tập trực tuyến; qua các bài kiểm tra trên hệ thống phần mềm
(được quản lý theo hệ thống), các bản báo cáo quá trình học tập của học sinh;
các bài thu hoạch sau các khóa học của sinh,… gọi chung là kiểm tra, đánh giá
quá trình học tập của học sinh.
- Nhà trường vận dụng Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT và 22/2021/TTBGDĐT về đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông,
xây dựng hướng dẫn giáo viên sử dụng kết quả kiểm tra, đánh giá quá trình học
tập của học sinh trong quá trình học trực tuyến thay cho các bài kiểm tra thường
xuyên đúng quy định.
6. Kiểm tra định kỳ và kiểm tra lại

P
A
- Kiểm tra, đánh giá định kỳ và kiểm tra lại kết quả học tập của học sinh
G
được thực hiện trực tiếp tại nhà trường theo
E quy định về kiểm tra, đánh giá định
kỳ của Bộ GD&ĐT.
\
- Trong trường hợp học sinh không thể
* đến nhà trường tại thời điểm kiểm
M việc tổ chức kiểm tra, đánh giá định
tra, đánh giá định kỳ vì lý do bất khả kháng,
E tuyến.
kỳ có thể được thực hiện bằng hình thức trực
R
- Khi thực hiện bằng hình thức trực tuyến,
Hiệu trưởng quyết định lựa chọn
G
hình thức kiểm tra, đánh giá bảo đảm việc kiểm tra, đánh giá, chính xác, công
E
bằng, khách quan, trung thực.
F
- Việc kiểm tra, đánh giá trực tuyến O
này cần được xây dựng thành quy trình
kiểm tra, đánh giá bao gồm đánh giá theoRquá trình trực tuyến kết hợp với hình
thức kiểm tra và thực hiện hồ sơ kiểm traM
đánh giá theo quy định.
A
- Kết quả đánh giá các môn học trực tuyến được công nhận như kết quả
đánh giá các môn học theo hình thức dạy Thọc truyền thống. Giáo viên được phân
1
công dạy học chịu trách nhiệm về kết quả0đánh giá này.
- Việc đánh giá kết quả học tập của học sinh phải được thực hiện nghiêm
túc, khách quan theo mức độ chuyên cần, năng lực của học sinh và yêu cầu
chuẩn kiến thức, kỹ năng và mục tiêu hoặc yêu cầu cần đạt của môn học.
- Việc đánh giá môn học DHTT được thực hiện bằng hình thức viết thu
hoạch, tiểu luận, báo cáo,…hoặc kiểm tra do Hiệu trưởng quyết định.
- Việc chấm bài thu hoạch, tiểu luận, báo cáo kết quả học tập và kiểm tra,
đánh giá được thực hiện như quy chế của các hệ lớp theo hình thức truyền
thống.
7. Hình thức tổ chức lớp học trực tuyến
Tổ chức lớp học trực tuyến theo sĩ số học sinh trong lớp học khi tham gia
học trực tiếp, giáo viên có trách nhiệm điểm danh học sinh; chủ nhiệm lớp có
trách nhiệm kiểm tra, giám sát. Kết quả điểm danh của giáo viên chủ nhiệm là cơ
sở để làm điều kiện kiểm tra, kiểm tra hết môn học theo quy định; kết quả kiểm
tra, giám sát của chủ nhiệm lớp là cơ sở để xác nhận giờ dạy phục vụ công tác báo
cáo.
8. Học liệu dạy học trực tuyến
- Học liệu dạy học trực tuyến được các tổ chuyên môn và giáo viên xây dựng
theo chương trình giáo dục phổ thông, bao gồm: bài giảng đa phương tiện; hướng
dẫn thí nghiệm, thực hành; phần mềm mô phỏng; hệ thống câu hỏi, bài tập luyện
tập và kiểm tra, đánh giá; tài liệu tham khảo, bổ trợ theo quy định của Bộ GD&ĐT.

P
A
- Học liệu dạy học trực tuyến phải phù hợp với nội dung bài học, chủ đề học
G
tập và hoạt động dạy học của giáo viên và
E học sinh; bảo đảm tính khoa học, sư
phạm và phù hợp với truyền thống lịch sử,\ văn hoá, đạo đức, thuần phong mỹ tục
*
của dân tộc.
M
E phải được tổ chuyên môn thông qua
- Học liệu dạy học trực tuyến sử dụng
R
và được hiệu trưởng phê duyệt.
G
E trực tuyến
9. Quản lý và lưu trữ hồ sơ dạy học
F
- Hồ sơ dạy học trực tuyến được bảoOquản và lưu trữ gồm có:
R
+ Hồ sơ, minh chứng về các yêu cầuMquy định tại Thông tư số 09 /2021/TTBGDĐT;
A
T
+ Dữ liệu về quá trình dạy học trực 1tuyến trên hệ thống dạy học trực tuyến,
google driver của trường;

0

+ Kế hoạch dạy học trực tuyến và kế hoạch dạy học trực tiếp chi tiết theo
tuần, tháng, năm cho từng môn học, hoạt động giáo dục (sẽ xây dựng, gửi GV và
PHHS trước ít nhất 01 tuần);
+ Hồ sơ kiểm tra, đánh giá quá trình và kết quả học tập của học sinh theo
quy định của Bộ GD&ĐT.
- Nhà trường quy định cụ thể quy trình và thời hạn lưu giữ hồ sơ dạy học
trực tuyến theo Luật lưu trữ và các văn bản quy định hiện hành.
10. Hệ thống phần mềm dạy học trực tuyến và hạ tầng
công nghệ thông tin
Hệ thống phần mềm dạy học trực tuyến được sử dụng riêng hoặc kết hợp các
phần mềm sau đây:
- Phần mềm tổ chức dạy học trực tuyến trực tiếp
- Phần mềm tổ chức dạy học trực tuyến trực tiếp có chức năng tối thiểu sau
đây:
+ Giúp giáo viên tổ chức triển khai dạy học trực tuyến trực tiếp để giảng bài
và hướng dẫn, giao nhiệm vụ học tập đồng thời cho tất cả học sinh tham dự trong
cùng một không gian học tập thông qua kênh hình, kênh tiếng, kênh chữ (chia sẻ
màn hình máy tính), chuyển tải học liệu dạy học trực tuyến đến học sinh;

P
A
+ Giúp học sinh tương tác, trao đổi thông tin theo thời gian thực với giáo
G
viên và những học sinh khác trong cùng một
E không gian học tập.
\
- Hệ thống quản lý học tập trực tuyến
*
Mcó chức năng tối thiểu sau đây:
- Hệ thống quản lý học tập trực tuyến
E
+ Giúp giáo viên tổ chức lưu trữ, chuyển
tải học liệu dạy học trực tuyến tới
R
học sinh; giao nhiệm vụ học tập và kiểmGtra, đánh giá kết quả học tập của học
E
sinh; theo dõi và hỗ trợ học sinh khai thác
F nội dung học tập từ học liệu dạy học
trực tuyến; tư vấn, hỗ trợ, trả lời câu hỏi và
O giải đáp thắc mắc của học sinh;
R
+ Cho phép học sinh truy cập, khai thác
M nội dung học tập từ học liệu dạy học
trực tuyến; thực hiện các hoạt động học tập
A và kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu của
giáo viên; đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi T
đối với giáo viên và các học sinh khác
trong cùng không gian học tập;

1
0

+ Cho phép cơ sở giáo dục phổ thông quản lý hồ sơ, tiến trình học tập, kết
quả học tập của học sinh và các hoạt động dạy của giáo viên; hỗ trợ quản lý các
thông tin khác theo yêu cầu cơ sở giáo dục phổ thông và cơ quan quản lý giáo dục
ở địa phương;
- Hệ thống quản lý nội dung học tập trực tuyến: có chức năng của hệ thống
quản lý học tập trực tuyến theo quy định của Bộ GD&ĐT và công cụ cho phép
giáo viên thiết kế nội dung học tập, học liệu dạy học trực tuyến; đảm bảo đúng,
đủ theo quy chế chuyên môn nhà trường.
Hạ tầng công nghệ thông tin phục vụ quản lý và tổ chức dạy học trực tuyến
phải đáp ứng yêu cầu tối thiểu như sau:
- Bảo đảm yêu cầu về đường truyền Internet, mạng LAN đến từng lớp và
thiết bị kết nối, máy tính, thiết bị đầu cuối có cấu hình phù hợp để cài đặt hệ thống
phần mềm dạy học trực tuyến; bảo đảm cho giáo viên và học sinh truy cập, khai
thác sử dụng các chức năng của hệ thống phần mềm dạy học trực tuyến để thực
hiện hoạt động dạy học và kiểm tra, đánh giá trực tuyến theo quy định của Bộ
GD&ĐT.
- Nhà trường có giải pháp bảo đảm an toàn thông tin, các quy định về dữ liệu
và bảo mật thông tin cá nhân theo quy định khi tổ chức dạy học trực tuyến.
- Nhà trường bố trí lắp đặt các thiết bị đáp ứng yêu cầu về tính khoa học, sư

P
A
phạm để sử dụng phục vụ hoạt động dạy học trực tuyến của giáo viên. Đảm bảo
G
mỗi lớp có 01 tivi thông minh/bảng tươngEtác;
\
CHƯƠNG
* III
M
TRÁCH NHIỆM, QUYỀN HẠNECỦA GIÁO VIÊN, HỌC SINH VÀ
R HỢP THỰC
CÁ NHÂN PHỐI
G
- Hiệu trưởng và các PHT:
E
F
+ Quyết định hình thức dạy học trực O
tuyến trên cơ sở hướng dẫn của cơ quan
có thẩm quyền; xác định mục tiêu, mức độRhoặc yêu cầu cần đạt của nội dung dạy
học trực tuyến để bảo đảm chất lượng dạyMhọc;
A
+ Xây dựng kế hoạch dạy học trực tuyến
T phù hợp với điều kiện bảo đảm chất
lượng của cơ sở giáo dục phổ thông;

1
0

+ Triển khai bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng dạy học trực
tuyến cho giáo viên, nhân viên thực hiện dạy học trực tuyến bảo đảm chất lượng;
+ Phân công trách nhiệm cụ thể cho cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên,
học sinh và phối hợp với phụ huynh học sinh trong tổ chức dạy học trực tuyến;
+ Xây dựng, lựa chọn và thẩm định học liệu sử dụng trong dạy học trực
tuyến;
+ Thông báo hình thức dạy học trực tuyến, kế hoạch tổ chức kiểm tra, đánh
giá kết quả học tập trực tuyến cho học sinh và phụ huynh học sinh;
+ Tổ chức và quản lý dạy học trực tuyến theo kế hoạch; phê duyệt KHBD
bản mềm của GV theo quy định.
+ Chỉ đạo thu nhận sản phẩm học tập, đánh giá kết quả học tập của học sinh;
+ Quản lý hồ sơ tài khoản của học sinh và giáo viên dùng trong các phần
mềm tổ chức dạy học trực tuyến được xác định theo mã số định danh cá nhân của
học sinh và giáo viên từ cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục.
+ Bảo đảm các điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng kỹ thuật dạy học trực
tuyến, học liệu dạy học trực tuyến và đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu dạy học
trực tuyến.
+ Xây dựng các yêu cầu của dạy học trực tuyến và nội quy dạy học trực tuyến

P
A
đảm bảo quy định.
G
E liên quan đến dạy học trực tuyến, kế
+ Công bố công khai những quy định
\
hoạch giáo dục, các điều kiện bảo đảm việc dạy học trực tuyến và thực hiện thu
*
học phí theo quy định hiện hành.
M
E
+ Cử cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên có liên quan tham gia tập huấn,
R
bồi dưỡng về phương pháp và kỹ năng cần
G thiết để tổ chức dạy học trực tuyến.
E
+ Kiểm tra, giám sát, đánh giá hiệu quả
F của việc tổ chức dạy học trực tuyến,
kịp thời xử lý những vướng mắc trong quá
O trình triển khai dạy học trực tuyến;
R thúc mỗi học kỳ, đánh giá, rút kinh
định kỳ mỗi năm hai lần, tại thời điểm kết
M
nghiệm về tổ chức hoạt động dạy học trực tuyến và tổng họp những khó khăn,
A
nguyên nhân, kiến nghị gửi về Phòng Giáo
T dục và Đào tạo để báo cáo các cấp có
thẩm quyền xem xét.

1
0

- Giáo viên, nhân viên
+ Giáo viên, nhân viên được tham gia tập huấn, bồi dưỡng phương pháp, kỹ
năng cần thiết về ứng dụng công nghệ thông tin và có năng lực để tổ chức các
hoạt động dạy học trực tuyến.
+ Giáo viên dạy học trực tuyến phải xây dựng KHBH (bản mềm, gồm phần
word và PW), nộp trên google driver để CBQL phê duyệt trước ít nhất 01ngày.
+ Giáo viên thực hiện dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trực
tuyến của học sinh đúng kế hoạch của cơ sở giáo dục phổ thông và bảo đảm mục
tiêu giáo dục theo quy định; tạo môi trường học tập thân thiện và tăng cường sự
tương tác, kết nối thông tin với học sinh; phối họp thường xuyên với phụ huynh
học sinh trong quá trình tổ chức dạy học trực tuyến.
+ Nhân viên thực hiện quản trị kỹ thuật hệ thống, sử dụng các công cụ công
nghệ thông tin để hỗ trợ giáo viên và học sinh khi cần thiết.
- Học sinh
+ Chấp hành nghiêm túc nội quy dạy học trực tuyến; thực hiện đầy đủ các
hoạt động học tập theo yêu cầu của giáo viên và nhà trường; tích cực tham gia
vào hoạt động học tập và các hoạt động giáo dục theo kế hoạch của giáo viên và
cơ sở giáo dục phổ thông.

P
A
+ Chủ động liên lạc với giáo viên hoặc nhân viên hỗ trợ trong quá trình học
G
tập trực tuyến để được hướng dẫn, hỗ trợ Ekịp thời.
\
- Phụ huynh học sinh
*
+ Đảm bảo điều kiện để HS học trựcMtuyến (máy tính có mạng intrernet,
E
điện thoại di động, phần mềm hỗ trợ,...).
R
G em tự học trực tuyến đảm bảo chất
+ Nhắc nhở, hướng dẫn và hỗ trợ con
E
lượng.
F
O học trực tuyến để bố trí con em học
+ Phối hợp với GV để nắm bắt lịch dạy
R
tập đúng thời gian, tiến độ.
M
A trực tuyến năm học 2023-2024. Yêu
Trên đây là Quy chế tổ chức dạy học
T
cầu các đ/c CBQL, các đ/c tổ trưởng, các1đ/c giáo viên, PHHS triển khai và thực
hiện nghiêm túc./.
Nơi nhận:

0

HIỆU TRƯỞNG

- BGH, TTCM (chỉ đạo);
- CBGV (t/h);
- Lưu: VT.

Nguyễn Văn Tám