Ngày soạn:7/11/2024
Tiết 23+24: BÀI 10: THỰC HÀNH
NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN BÓN HOÁ HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Mục tiêu : Nhận biết được một số loại phân bón hoá học thông thường.
2. Định hướng phát triển năng lực
- Hợp tác hiệu quả với các thành viên trong nhóm và tuân thủ các quy
định trong quá trình thực hành nhận biết được một số loại phân bón hoá
học.
- Có khả năng phát hiện và giải quyết hiệu quả các vấn đề phát sinh trong
quá trình thực hành.
3. Phẩm chất:
- Có ý thức về an toàn lao động và vệ sinh môi trường.
- Trung thực, khách quan trong quá trình thực hành, báo cáo kết quả thực
hành và đánh giá thực hành.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SGK, SGV, Giáo án.
- Máy tính, máy chiếu
- Tranh, ảnh hoặc video mô tả quy trình thực hành nhận biết phân bón hoá
học.
- Chuẩn bị địa điểm, nguyên vật liệu, dụng cụ cần thiết cho bài thực hành.
- Làm thứ trước để rút kinh nghiệm hướng dẫn HS.
2. Đối với học sinh
- SGK.

- Đọc trước bài học trong SGK, tìm kiếm và đọc trước tài liệu có liên
quan đến tính chất của các loại phân bón hoá học và cách nhận biết một
số loại phân bón hóa học thông thường.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ : Nêu điểm khác nhau giữa phân bón vi sinh vật với phân
hóa học và phân hữu cơ?
3. Hoạt động học tập
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, từng bước bước vào bài học.
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.
c. Sản phẩm học tập: HS trả lời câu hỏi, lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS quan sát video, hãy nêu tên các loại phân bón có trong video Nêu
cách nhận biết các loại phân đó?
https://www.youtube.com/watch?v=6xw3hZjJav4
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV ghi nhận các câu trả lời của HS, chưa vội kết luận đúng sai, sẽ để HS xác
nhận lại sau khi học xong bài học.
- GV dẫn dắt vào bài học: Để phân biết các loại phân bón hoá học, chúng ta sẽ
cùng đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 10: Thực hành: Nhận biết
một số loại phân bón hoá học.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu rõ mục đích, yêu cầu của bài thực hành, nhiệm vụ cần hoàn
thành; nội và an toàn lao động trong quá trình thực hành; những vấn đề cần lưu
ý trong quá trình quy thực hành.
- HS chuẩn bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ, mẫu vật, hoá chất cần thiết cho bài thực
hành.
b. Nội dung: GV chia nhóm và giao nhiệm vụ chuẩn bị cho các nhóm.
c. Sản phẩm học tập:
- Bản kế hoạch của HS
- Các thiết bị, dụng cụ, mẫu vật, hoá chất cần thiết cho thực hành. Đảm bảo đủ
chủng loại và số lượng theo yêu cầu thực hành.
d. Tổ chức hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
1. Chuẩn bị

- GV phổ biến nội quy, an toàn lao động và những – Bản kế hoạch của HS thể hiện đầy
lưu ý trong quá trình thực hành.

đủ các nội dung:

- GV chia nhóm HS, giao nhiệm vụ và hướng dẫn + Mục đích, yêu cầu của bài thực
HS lên kế hoạch chi tiết cho bài thực hành, chuẩn hành.
bị đầy đủ dụng cụ, mẫu vật, hoá chất cần thiết cho + Những nhiệm vụ cần hoàn thành
bài thực hành.

(nhiệm vụ trước, trong và sau quá
trình thực hành), sản phẩm của từng
nhiệm vụ (ghi rõ yêu cầu về số
lượng, chất lượng của sản phẩm).
Mỗi nhiệm vụ cần ghi rõ thành viên
chủ trì, thành viên tham gia.

+ Thực hiện nội quy an toàn lao động
và những vấn đề cần lưu ý trước,
trong và sau quá trình thực hành.
- Các thiết bị, dụng cụ, mẫu vật, hoá
chất cần thiết cho thực hành. Đảm
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

bảo đủ chủng loại và số lượng theo

- HS đọc SGK, quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi.

yêu cầu thực hành.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

+ Một số mẫu phân bón hoá học đánh

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

số (không có tên); phân đạm

- GV mời đại diện HS trình bày sự chuẩn bị của (ammonium

nitrate,

ammonium

nhóm.

sulfate, ammonium chloride), phân

- Kiểm tra và duyệt kết quả chuẩn bị của HS.

kali (potassium sulfate, potassium

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ chloride), phân lân.
học tập

+ Ống nghiệm bằng thuỷ tỉnh, thìa

GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, chuyển inox nhỏ, đèn cồn, bật lửa hoặc điểm.
sang nội dung mới.

+

Hoá

chất:

BaCl2,

AgNO3,

diphenylamine, nước cất.

Hoạt động 2: Thực hành
a. Mục tiêu: giúp HS thực hành nhận biết một số loại phân bón hoá học đúng
các bước kĩ thuật, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trường.
b. Nội dung: GV hướng dẫn và thao tác mẫu từng bước thực hành cho HS quan
sát và thực hành.
c. Sản phẩm học tập: Phiếu kết quả nhận biết các mẫu phân bón hoá học (theo
mẫu trong SGK hoặc GV tự thiết kế cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà
trường).
d. Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
2. Thực hành

- GV cho HS xem video thay cho sự hướng - Phân biệt nhóm phân bón hoà tan và
dẫn và thao tác mẫu của GV.

nhóm phân bón ít hoặc không hoà tan.

- GV hướng dẫn và thao tác mẫu từng bước
thực hành cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS thu dọn, rửa dụng cụ và vệ sinh
sạch sẽ sau khi thực hành.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hành nhận biết một số loại phân
bón hoá học theo các bước dưới sự hướng
dẫn của GV.

- Phân biệt các loại phân bón trong nhóm

Trong quá trình HS thực hành, GV cần hoà tan trong nước (phân đạm, phân kali)
thường xuyên theo dõi và phát hiện những
khó khăn, vướng mắc của HS để đưa ra
những tư vấn, giúp đỡ kịp thời.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- HS ghi kết quả thực hành vào phiếu và báo - Phân biệt một số loại phân đạm:
cáo kết quả thực hành với GV.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm
vụ học tập
GV đánh giá, nhận xét quá trình thực hành.

- Phân biệt một số loại phân kali:

C. HOẠT ĐỘNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ THỰC HÀNH
a. Mục tiêu: giúp HS tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm, đồng thời đưa ra
ý kiến nhận xét, đánh giá kết quả thực hành của các nhóm khác dựa trên các tiêu
chí do GV cung cấp.
b. Nội dung: Các nhóm đánh giá kết quả theo mẫu
c. Sản phẩm học tập: Phiếu tự đánh giá và đánh giá kết quả thực hành theo
mẫu trong SGK.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Các nhóm tự đánh giá kết quả thực hành của nhóm mình và nhận xét, đánh giá
kết quả thực hành của các nhóm khác theo các tiêu chí trong phiếu đánh giá
(trong SGK) dưới sự hướng dẫn của GV.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS các nhóm đánh giá kết quả thực hành.
Bước : Đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- GV nhận xét và đánh giá kết quả thực hành của các nhóm, công bố kết quả
trước lớp. xã thực hành của các nhóm
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức đã học và kiến thức liên quan để nhận
biết một số loại phân bón hoá học đang được sử dụng ở gia đình và địa phương.
b. Nội dung: Làm bài tập phần Vận dụng trong SGK
c. Sản phẩm học tập: hình ảnh hoặc video hoặc bản mô tả cách tiến hành và kết
quả nhận biết một số loại phân bón hoá học đang được sử dụng ở gia đình và địa
phương.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS về nhà trả lời câu hỏi phần Vận dụng SGK
GV hướng dẫn HS về nhà làm thí nghiệm nhận biết một số loại phân bón hoá
học đang sử dụng ở gia đình và địa phương. Tuỳ vào tình hình thực tế, GV gợi ý
cho HS sử dụng phương pháp thích hợp để đảm bảo tính an toàn và khá thi.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiến hành nhận biết một số loại phân bón hoá học sử dụng tại gia đình và
địa phương theo hướng dẫn của GV. Chụp ảnh hoặc quay video hoặc mô tả lại
cách tiến hành và kết quả thực hành.
Bước 3: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện hoạt động
- Nộp sản phẩm cho GV vào giờ học tiếp theo.
- GV hướng dẫn HS ghi kết quả thực hiện được, báo cáo vào tiết học sau.
- GV đánh giá, nhận xét thái độ của HS trong quá trình học tập.
*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ:
Củng cố lại kiến thức đã học ở bài 10. Xem trước nội dung ôn tập chương III
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN