SỞ GD-ĐT TIỀN GIANG
TRƯỜNG THPT TRẦN HƯNG ĐẠO
-------------ĐỀ ÔN TẬP
(Đề gồm có 02 trang)

ĐỀ ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2024 - 2025
Môn kiểm tra: NGỮ VĂN – Lớp 12
Ngày kiểm tra: …/10/2025
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)

I. Đọc hiểu:
Đọc đoạn thơ sau

Ta về nghe gió Tháp Mười
Kể câu chuyện những cuộc đời nông phu
Một thời lung bãi hoang vu
Dấu chân mở cõi còn lưu ruộng đồng
Những đầm sen độ dâng bông
Hương sen như thể tấm lòng nhà quê
Khách xa vui được trở về
Lắng lòng mình giữa bốn bề lá hoa
Này em đồng ruộng bao la
Trong từng chân lúa phù sa mỡ màng
Lúa cong nghiêng hướng mùa sang
Giọt mồ hôi rớt trên bàn tay thơm
Rừng tràm xanh, vạt nắng chồm
Ong bay về phía hoa đơm đón mời

Nghe trong trẻo tiếng chim trời
Gọi nhau hệt những giọng cười xôn xao
Ta về gặp tháng năm nào
Lớp trầm tích cũ nhuốm màu thời gian
Một Phù Nam của điêu tàn
Trong từng hiện vật còn đang trưng bày
Tháp Mười cờ nghĩa chung tay
Chuyện Thiên Hộ kể đến ngày xưa sau
Những nén hương khói quyện vào
Rồi bay hòa phía xanh màu trời xanh
Em về Tháp Mười cùng anh
Và đi cho trọn một hành trình quê!

(Về Tháp Mười – Nguyễn Giang San ,
Vũ khúc Sen, nhiều tác giả NXB Hội Nhà Văn 2023, tr135 - 136)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1: Chỉ ra dấu hiệu để xác định thể thơ của đoạn trích.
Câu 2: Xác định hình ảnh được sử dụng để so sánh với hương sen trong đoạn trích.
Câu 3: Trình bày hiệu quả của việc sử dụng hình thức lời tâm sự của anh với em trong
đoạn trích.
Câu 4: Nêu sự vận động cảm xúc của nhân vật trữ tình anh trong đoạn trích.
Câu 5: Từ hình ảnh “Em về Tháp Mười cùng anh,” anh/chị hãy bày tỏ suy nghĩ về giá trị
của sự đồng hành trong cuộc sống (trình bày khoảng 5-7 dòng).
II.Viết
Từ bài thơ. Dưới góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết một bài nghị luận xã hội
(khoảng 600 chữ) trình bày suy nghĩ về tình yêu quê hương đất nước.

Đáp Án
I. Đọc hiểu:
Câu 1:
Thể thơ của đoạn trích là thơ lục bát, được xác định qua các đặc điểm của cấu trúc: mỗi
cặp gồm một câu sáu chữ và một câu tám chữ, gieo vần lưng và vần chân.
Câu 2:
Hình ảnh được sử dụng để so sánh với hương sen là “tấm lòng nhà quê”. Hương sen
thanh khiết, giản dị, mộc mạc được ví như lòng người dân quê hiền hòa, chân thành.
Câu 3:
Việc sử dụng hình thức lời tâm sự của anh với em trong đoạn trích giúp tạo nên tính trữ
tình và cảm xúc gần gũi. Điều này không chỉ gợi lên hình ảnh về vẻ đẹp quê hương mà
còn khắc họa sự kết nối thiêng liêng giữa con người và quê nhà, giữa nhân vật trữ tình và
người em, làm cho lời thơ như lời trò chuyện chân tình.
Câu 4:
Cảm xúc của nhân vật trữ tình anh chuyển từ niềm tự hào, ngưỡng mộ khi nói về vẻ đẹp
và sức sống của Tháp Mười, đến sự hoài niệm, trân trọng những giá trị văn hóa lịch sử,
rồi cuối cùng là tình yêu và lời hẹn ước khi anh mời em cùng về Tháp Mười, để cùng
nhau bước trọn hành trình quê.
Câu 5:
Hình ảnh “Em về Tháp Mười cùng anh” thể hiện sâu sắc giá trị của sự đồng hành trong
cuộc sống. Có người đồng hành bên cạnh, mỗi hành trình không chỉ trở nên ý nghĩa hơn
mà còn giúp ta thêm vững lòng và hạnh phúc. Dù đối mặt với thử thách hay chia sẻ niềm
vui, sự đồng hành luôn mang lại sự ấm áp và động lực, tạo nên những kỷ niệm quý giá
trên mọi bước đường đời.
II.Viết:
Bài viết cần đảm bảo các ý
Mở bài:


Dẫn dắt vấn đề: Nhắc đến tình yêu quê hương đất nước là nhắc đến một giá trị
tinh thần cao quý, là nền tảng của mỗi con người Việt Nam.





Nêu vấn đề: Trong bối cảnh xã hội hiện đại, tình yêu quê hương đất nước của thế
hệ trẻ không chỉ thể hiện qua tình cảm mà còn qua những hành động cụ thể để
đóng góp, xây dựng đất nước.
Nêu quan điểm cá nhân: Với người trẻ, tình yêu quê hương đất nước cần được
thể hiện qua trách nhiệm, ý thức cống hiến và những hành động tích cực vì lợi ích
chung.

Thân bài:
1. Giải thích vấn đề:



Tình yêu quê hương đất nước: Là tình cảm gắn bó, tự hào về nơi mình sinh ra,
trân trọng lịch sử, văn hóa và những giá trị truyền thống của dân tộc.
Ý nghĩa của tình yêu quê hương trong xã hội hiện đại: Là động lực thúc đẩy
người trẻ cống hiến cho cộng đồng, có ý thức giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc,
tạo nên sức mạnh phát triển cho đất nước.

2. Phân tích, chứng minh vấn đề:




Biểu hiện của tình yêu quê hương đất nước: Người trẻ ngày nay thể hiện tình
yêu đất nước qua các hoạt động tình nguyện, các phong trào bảo vệ môi trường,
bảo tồn văn hóa, học tập và lao động hăng say để góp phần xây dựng xã hội.
Vai trò của thế hệ trẻ trong việc phát triển đất nước: Thế hệ trẻ là nguồn lực
sáng tạo và năng động, có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ, phát huy truyền
thống và xây dựng tương lai cho đất nước.

3. Bình luận, mở rộng vấn đề:



Ý nghĩa nhân văn của tình yêu quê hương đất nước: Đây là sợi dây gắn kết
giữa các thế hệ, tạo nên sự bền vững về văn hóa, tinh thần và xã hội cho đất nước.
Tác động tích cực của tình yêu quê hương: Khi người trẻ yêu nước và thể hiện
qua hành động, đất nước sẽ có được nguồn lực và động lực để phát triển, vượt qua
khó khăn, thách thức.

4. Phản đề:




Thách thức của người trẻ với tình yêu quê hương: Một số bạn trẻ chưa có ý
thức rõ ràng về vai trò của mình đối với đất nước hoặc chỉ có tình yêu quê hương
mơ hồ mà thiếu hành động thiết thực.
Biểu hiện tiêu cực cần khắc phục: Người trẻ cần tránh lối sống thờ ơ, thiếu trách
nhiệm hoặc xu hướng chạy theo lối sống thực dụng, ít quan tâm đến các vấn đề
của quê hương, đất nước.

Kết bài:







Khẳng định vai trò của tình yêu quê hương đất nước: Tình yêu quê hương đất
nước là một giá trị tinh thần cao đẹp, là nền tảng để xây dựng một xã hội phát
triển, văn minh.
Vai trò của thế hệ trẻ trong việc giữ gìn và phát huy tinh thần này: Thế hệ trẻ
cần ý thức rõ ràng về trách nhiệm của mình, tích cực cống hiến và hành động vì
đất nước.
Thông điệp hướng tới hành động: Khuyến khích người trẻ sống có lý tưởng,
luôn hướng về cội nguồn, từ đó góp phần xây dựng một quê hương giàu đẹp và
bền vững.