KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: TH&THCS Tân Hòa
Tổ: Khoa học tự nhiên
Ngày soạn: 03/11/2024
Ngày giảng: 9A1 : 07/11/24
9A2 : 08/11/24
9A3 : 05/11/24

Ngày …. tháng 11 năm 2024
Ký duyệt

TIẾT 9 - BÀI 5: TÌM HIỂU PHẦN MỀM MÔ PHỎNG
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
- Thông qua những ví dụ về phần mềm mô phỏng, HS được bổ sung kiến thức về lợi
ích của máy tính trong việc hỗ trợ học tập và nghiên cứu.
2. Về năng lực:
- Nêu được ví dụ phần mềm mô phỏng.
- Nhận ra được ích lợi của phần mềm mô phỏng.
3. Phẩm chất:
- Từ chỗ làm chủ được các phần mềm mô phỏng, HS không chỉ thành thạo kĩ năng
tin học mà còn yêu thích các môn học khác, chăm chỉ trong học tập.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Phần mềm mô phỏng pha màu. Phần mềm có thể tìm được bằng cách sử dụng máy
tìm kiếm. GV cũng có thể sử dụng mô phỏng cách pha màu theo liên kết:
https://trycolors.com/mixer
- Một số phần mềm ứng dụng, mô phỏng hoạt động trong lĩnh vực Khoa học tự nhiên
và Toán học. Với mỗi phần mềm, cần chuẩn bị ít nhất một ví dụ về một thí nghiệm,
thể hiện được ưu điểm so với cách làm truyền thống, không sử dụng phần mềm.
- Tranh tô màu:

2
- Bài tập trên Pliker, Thẻ Plicker
Câu 1: Phần mềm mô phỏng nào sau đây thường được sử dụng trong lĩnh vực
giáo dục?
A. Photoshop
B. GeoGebra
C. Microsoft Word
D. VLC Media Player
Câu 2: Đâu không phải tên một phần mềm mô phỏng ?
A. Crocodile Physics
B. GeoGebra
C. Cabri 3D
D. Canva
Câu 3: Khi sử dụng phần mềm mô phỏng, người dùng nên chú ý điều gì để đạt
hiệu quả cao nhất?
A. Chạy phần mềm trên máy tính cũ
B. Đọc hướng dẫn sử dụng
C. Bỏ qua các thông báo lỗi
D. Không cần kết nối Internet
Câu 4: Phần mềm mô phỏng nào giúp em vẽ các hình hình học và giải toán?
A. GeoGebra
B. Crocodile Physics.
C. ChemLab.
D. Flowgorithm.
Câu 5: Labster là một phòng thí nghiệm ảo chạy trên hệ điều hành Android. Em
hãy cho biết phần mềm này thực hiện các thí nghiệm ảo về những lĩnh vực nào?
A. Toán, Vật lí và Hoá học.
B. Vật lí, Hoá học và Thiên văn học.
C. Vật lí, Hoá học và Sinh học.
D. Toán, Hoá học và Sinh học
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Khởi động: (5 phút)
a) Mục tiêu: HS làm quen với khải niệm “phần mềm mô phỏng” trong một bối cảnh
cụ thể mà không phải định nghĩa.
b) Nội dung: Học sinh tô màu theo tranh của cô
c) Sản phẩm: Các màu tô cùng tông màu cam nhưng không giống nhau giữa các loiaj
màu và các cách pha.
d) Tổ chức thực hiện
- GV chia lớp thành 4 nhóm, tô màu cho 4 bức tranh cô chuẩn bị sẵn.
- HS tô màu trong 5 phút, sau đó trưng bày sản phẩm.
- GV nhận xét về màu sắc giữa các bức vẽ, và hỏi HS cách pha màu nước để có được
màu cam trên hình?
- HS: trả lời
- GV: giới thiệu cho học sinh một trang web pha màu, cho học sinh quát sát cách pha
màu trên web đó và giới thiệu đó là một phần mềm mô phỏng. Vậy “Phần mềm mô
phỏng là gì?” để dẫn dắt vào hoạt động 1 trong mục 1.
2. Hoạt động 1: Phần mềm mô phỏng (15 phút)
a) Mục tiêu: HS được giới thiệu một ví dụ về phần mềm mô phỏng và nhận ra lợi ích
của phần mềm mô phỏng theo cách trực giác.
b) Nội dung: Đoạn văn bản sgk tr 20, tr 21.
c) Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh

3
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- GV thay thế câu hỏi ở hoạt động 1 tr 20 1. Phần mềm mô phỏng
sgk về phần mềm mô phỏng pha màu “có
những lợi ích gì?” bằng câu hỏi “hoạt động
như thế nào?”.
HĐ1: Phần mềm mô phỏng pha màu hoạt * Phần mềm mô phỏng thể hiện trực
động như thế nào? bằng cách mô tả những quan sự vận động của một đối tượng,
thành phần xuất hiện trên màn hình, tương cho phép người dùng tương tác và tìm
tác của người sử dụng và qua đó nhận ra hiểu cách thức hoạt động của đối
phần mềm “bắt chước” hoạt động pha màu tượng đó.
trong thực tế.
- Tùy điều kiện cụ thể, GV có thể cho HS
thực hành theo nhóm trên điện thoại thông
minh hay trên máy tính theo liên kết sau và
trả lời câu hỏi trong hoạt động 1.
https://trycolors.com/mixe
r hoặc
https://scratch.mit.edu/projects/
886339759/
- Các nhóm và báo cáo kết quả và đánh giá
sơ bộ kết quả.
- HS thảo luận và đọc văn bản sgk tr 20, tr
21 để tìm hiểu nội dung kiến thức.
- GV chốt kiến thức tại hộp kiến thức ở
sgk trang 21.
- Dựa vào kiến thức đã tìm hiểu, HS làm
bài tập củng cố sgk tr 21.
3. Hoạt động 2: Lợi ích của phần mềm mô phỏng (10 phút)
a) Mục tiêu: HS nhận ra và trình bày được những lợi ích của phần mềm mô phỏng.
b) Nội dung: Đoạn văn bản sgk tr 21, tr 22.
c) Sản phẩm: Lợi ích của phần mềm mô phỏng: sinh động, toàn diện, sinh động, an
toàn và chi phí thấp (so với thực tế).
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Sản phẩm dự kiến
- GV tổ chức cho HS đọc văn bản tr 21, 1. Lợi ích của phần mềm mô phỏng
tr 22 sgk và hoạt động theo mô hình
“chalk talking” để liệt kê một cách ngắn
gọn các lợi ích của phần mềm mô phỏng

4
lên bảng.
HĐ2: Phần mềm mô phỏng pha màu
giúp em học cách tạo ra màu mới từ
những màu đã cho mà vẫn tiết kiệm
được thời gian và vật liệu.
- GV chốt kiến thức tại hộp kiến thức ở
sgk trang 22.
- Dựa vào kiến thức đã tìm hiểu, HS làm
bài tập củng cố sgk tr 22.

* Lợi ích của phần mềm mô phỏng là hỗ
trợ nghiên cứu đối tượng một cách toàn
diện, sinh động và an toàn với chi phí
thấp hơn nghiên cứu trong thực tế.

4. Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)
a) Mục tiêu: Củng cố kiến thức về phần mềm mô phỏng.
b) Nội dung: HS làm bài tập trắc nghiệm trên Plickers
c) Sản phẩm: Kết quả trả lời của HS lưu lại trên Plickers
d) Tổ chức thực hiện:
- HS làm bài tập cá nhân
- GV tổ chức đánh giá.
5. Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút)
a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức để tìm hiểu về phần mềm mô phỏng.
b) Nội dung: Hướng dẫn bài tập vận dụng trong sgk tr 22.
c) Sản phẩm:
Cyan + Yellow = Green
Cyan + Magenta = Blue
Magenta + Yellow = Red
d) Tổ chức thực hiện:
GV hướng dẫn HS có thể sử dụng ngay phần mềm mô phỏng pha màu theo lên kết đã
cho để trả lời câu hỏi. Hoặc nghiên cứu trước để tiết sau thực hành