UBND HUYỆN YÊN DŨNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LIỄU
(Bài kiểm tra có 02 trang)

Điểm

BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2024 - 2025
Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp 4
Bài số 1: Kiểm tra đọc
Thời gian làm bài: 40 phút (không kể thời gian phát đề)
Nhận xét của giáo viên

Họ và tên:……………………....................................................................................……………Lớp: ……..........................…
Điểm
KTĐ

Điểm
đọc hiểu

I. KĨ THUẬT ĐỌC KẾT HỢP NÓI VÀ NGHE

(GV kết hợp kiểm tra đọc thành tiếng một đoạn trong các bài tập đọc đã học ở
SGK Tiếng Việt 4, tập 1 đối với từng HS qua các tiết ôn tập ở cuối học kì I).
II. ĐỌC HIỂU
Đọc thầm bài văn sau, em hãy trả lời mỗi câu hỏi, làm mỗi bài tập theo một trong hai cách sau:
- Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng
- Thực hiện yêu cầu của đề bài
TẤM LÒNG THẦM LẶNG
          Ngày nọ, bố tôi lái xe đưa ông chủ đi tham dự một buổi họp quan trọng tại một thành phố
khác. Trong lúc nghỉ ở giữa đường, mấy cậu bé đang chơi quanh đấy hiếu kì kéo đến vây
quanh, ngắm nghía và sờ mó chiếc xe sang trọng. Thấy một cậu bé trong nhóm đi cà nhắc vì bị
tật ở chân, ông chủ liền bước ra khỏi xe, đến chỗ cậu bé và hỏi:
- Cháu có muốn đôi chân được lành lặn bình thường không ?
- Chắc chắn là muốn ạ ! Nhưng sao ông lại hỏi cháu như thế ? - Cậu bé ngạc nhiên trước sự
quan tâm của người xa lạ.
       Chiều hôm đó, theo lời dặn của ông chủ, bố tôi đã đến gặp gia đình cậu bé có đôi chân tật nguyền ấy.
- Chào chị ! – Bố tôi lên tiếng trước. - Chị có phải là mẹ cháu Giêm-mi không? Tôi đến đây để
xin phép chị cho chúng tôi đưa Giêm-mi đi phẫu thuật để đôi chân cháu trở lại bình thường.
- Thế điều kiện của ông là gì? Đời này chẳng có ai có gì cho không cả. - Mẹ Giêm-mi nghi ngờ nói.
       Trong gần một tiếng đồng hồ sau đó, bố tôi kiên nhẫn giải thích mọi chuyện và trả lời mọi
câu hỏi của hai vợ chồng. Cuối cùng, hai người đồng ý cho Giêm-mi phẫu thuật.
       Kết quả cuối cùng hết sức tốt đẹp. Đôi chân Giêm-mi đã khoẻ mạnh và lành lặn trở lại.
Giêm-mi kể cho bố tôi nghe ước mơ được trở thành doanh nhân thành công và sẽ giúp đỡ
những người có hoàn cảnh không may mắn như cậu.
       Về sau, cậu bé Giêm-mi may mắn ấy trở thành một nhà kinh doanh rất thành đạt như ước
mơ của mình. Đến tận khi qua đời, theo tôi biết, Giêm-mi vẫn không biết ai là người đã giúp đỡ
ông chữa bệnh hồi đó... Nhiều năm trôi qua, tôi luôn ghi nhớ lời ông chủ đã nói với bố tôi :
"Cho đi mà không cần phải nhận lại sẽ là niềm vui lâu dài".
(Bích Thuỷ)
Câu 1. Cậu bé trong câu chuyện gặp điều không may gì?
A. Bị tật ở chân.
B. Bị ốm nặng
C. Bị khiếm thị
D. Bị khiếm thính
Câu 2. Ông chủ đã giúp đỡ cậu bé như thế nào?
A. Nhận cậu bé về làm con nuôi rồi chữa bệnh và cho cậu ăn học đàng hoàng.
B. Đến nhà và đích thân chữa bệnh cho cậu bé.
C. Cho người lái xe riêng đến thuyết phục cha mẹ cậu để ông được trả tiền chữa bệnh cho cậu bé.
D. Cho một số tiền lớn để cậu bé có vốn làm ăn buôn bán.

Câu 3. Vì sao ông chủ lại bảo người lái xe của mình làm việc đó?
A .Vì ông đang ở nước ngoài, chưa thể về nước được.
B. Vì ông không muốn gia đình người được giúp đỡ biết mình là ai.
C. Vì ông không có thời gian tới gặp họ.
D. Vì ông muốn nhận cháu bé làm con nuôi nhưng sợ bố mẹ cậu bé từ chối.
Câu 4. Cậu bé được ông chủ giúp đỡ đã trở thành một người như thế nào?
A. Trở thành một bác sĩ phẫu thuật vô cùng tài năng.
B. Trở thành một doanh nhân thành đạt và biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn như
mình.
C. Trở thành một nhà hảo tâm chuyên giúp đỡ những người gặp khó khăn trong cuộc sống.
D. Trở thành con nuôi của ông chủ và biết giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn như mình.
Câu 5. Ông chủ đã nói với người lái xe câu nói nào khiến nhân vật tôi phải ghi nhớ?
A. Cho đi mà không cần phải nhận lại sẽ là niềm vui lâu dài.
B. Cho đi nghĩa là còn lại mãi.
C. Làm ơn không mong báo đáp.
D. Cho đi một đóa hoa trên tay vẫn còn thoảng hương thơm.
Câu 6. Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?:
A. Hãy giúp đỡ những đứa trẻ tật nguyền.
B. Hãy giúp đỡ người khác khi mình có điều kiện hơn họ.
C. Hãy giúp đỡ người khác một cách chân thành mà không đòi hỏi sự báo đáp.
D. Hãy giúp đỡ những người nghèo khó.
Câu 7. Em hãy nối để tạo thành câu phù hợp
Các đàn chim
như được tiếp thêm sức sống mới
Thảm thực vật

đều bị mất điện, tối om.

Trời mưa to, mọi nhà

đang hối hả bay về phương Nam tránh rét.

Câu 8. Sắp xếp các tính từ sau vào nhóm thích hợp: xanh non, hiền lành, hung dữ, tím biếc,
thon thả, đỏ rực, lều nghều, cao ráo, dịu dàng.
Tính từ chỉ màu sắc
Tính từ chỉ hình dáng
Tính từ chỉ tính cách
………………………………
………………………………
………………………………
…
…
…
………………………………
………………………………
………………………………
…
…
…
Câu 9. Em hãy đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:

Hồ Chủ tịch là người Việt Nam, Việt Nam hơn người Việt Nam nào hết. Ngót ba mươi năm
bôn tẩu bốn phương trời, Người vẫn giữ thuần túy phong độ, ngôn ngữ, tính tình của một người Việt
Nam. Ngôn ngữ của Người phong phú, ý vị như ngôn ngữ của người dân quê Việt Nam.
( theo Phạm Văn Đồng)
a. Em hãy viết lại câu chủ đề của trong đoạn văn trên:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
b. Hãy tìm danh từ riêng trong câu chủ đề của đoạn văn.
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
Câu 10. Gạch dưới các động từ có trong đoạn văn sau:

         Sau mấy lần ngã chỏng vó nằm trên nền đất đỏ lầy lội vì đường quá dốc và trơn, chúng tôi
cũng đến được nơi các em đang ở. Đấy là những bản làng hẻo lánh, các hộ gia đình sống thành
từng cụm
UBND HUYỆN YÊN DŨNG
TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN LIỄU
(Bài kiểm tra có 02 trang)

BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2024 - 2025
Môn: TIẾNG VIỆT - Lớp 4
Bài số 2: Kiểm tra viết
Thời gian làm bài: 40 phút (không kể thời gian phát đề)

Điểm

Nhận xét của giáo viên

Họ và tên:……………………....................................................................................……………Lớp: ……..........................…
Học sinh được chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Viết bài văn tả một cây hoa( hoặc cây ăn quả, cây bóng mát, cây lương thực, cây cảnh)
mà em yêu thích.
Đề 2: Dựa vào vở kịch ''Ở vương quốc Tương Lai'', hãy viết một đoạn văn về vương quốc đó
theo tưởng tượng của em.
Bài làm

ĐÁP ÁN PHẦN ĐỌC HIỂU Lớp 4
Kiểm tra đọc hiểu, kết hợp kiểm tra từ và câu (bài viết cho tất cả học sinh): 7 điểm
GV cho HS đọc thầm bài “Tấm lòng thầm lặng”
Chọn đúng mỗi câu đạt:
Câu

1

2

3

4

5

6

Đáp án

A

C

B

B

A

C

Điểm

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

Câu 7: Nối đúng để tạo thành các câu được 1 điểm
Các đàn chim
như được tiếp thêm sức sống mới
Thảm thực vật

đều bị mất điện, tối om.

Trời mưa to, mọi nhà

đang hối hả bay về phương Nam tránh rét.

Câu 8. Sắp xếp đúng các tính từ vào nhóm thích hợp: ( 1 điểm)
Tính từ chỉ màu sắc
Tính từ chỉ hình dáng
Tính từ chỉ tính cách
xanh non, tím biếc, đỏ rực
thon thả, lều nghều, cao hiền lành, hung dữ, dịu
ráo.
dàng.
Câu 9:
a. HS viết lại câu chủ đề của trong đoạn văn được (0,5 điểm)

Hồ Chủ tịch là người Việt Nam, Việt Nam hơn người Việt Nam nào hết

b. Tìm đúng danh từ riêng trong câu chủ đề của đoạn văn được (0,5 điểm)
Hồ Chủ tịch, Việt Nam.
Câu 10. Gạch dưới các động từ có trong đoạn văn sau:
         Sau mấy lần ngã chỏng vó nằm trên nền đất đỏ lầy lội vì đường quá dốc và trơn, chúng
tôi cũng đến được nơi các em đang ở. Đấy là những bản làng hẻo lánh, các hộ gia đình sống
thành từng cụm.

Hướng dẫn chấm Tiếng Việt 4 – Bài viết
Viết bài văn: (10 điểm)
Đề 1: Yêu cầu: bài văn đủ 3 phần:
1. Phần mở bài: ( 1,5 đ)
- Quốc hiệu, tiêu ngữ; Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn; Tên đơn; Tên người hoặc cơ
quan tổ chức nhận đơn.
2. Phần Thân bài: ( 5,0 đ) Giới thiệu bản thân; Trình bày nguyện vọng; Lời cam kết.
3. Phần kết bài: ( 1,5 đ)Chữ kí, họ và tên của người viết đơn.
-Biết viết thành lá đơn theo chuỗi liên kết giữa các câu theo một trình tự hợp lí, lôgic. (0,5
đ)
- Chữ viết rõ ràng, đúng kích cỡ, độ cao, khoảng cách; không mắc lỗi chính tả. ( 0,5 đ)
- Biết dùng từ ngữ phù hợp. ( 0,5 đ)
- Lá đơn thể hiện sự chân thực, lôgic , sáng tạo và hiểu đề, không dập khuôn theo mẫu.(0,5
đ)
* Cách tính điểm :
- Điểm 10: Đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Viết được lá đơn đúng yêu cầu đã học.
+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng , không mắc lỗi chính tả. Diễn đạt trôi chảy, lời
văn tự nhiên , thể hiện được cảm xúc, có sáng tạo.
+ Chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu, cỡ chữ, trình bày bài viết sạch, đẹp.
-Điểm 9 : Bài viết đáp ứng được hầu hết các yêu cầu trên song còn mắc dưới 3 lỗi chính
tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 7,8 : Bài viết đáp ứng được hầu hết các yêu cầu trên song còn mắc dưới 5 lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 5,6 : Cơ bản đáp ứng các yêu cầu nhưng ít sáng tạo, còn mắc dưới 7 lỗi các loại.
- Điểm 3, 4: Bài viết còn mắc về một vài lỗi về :
+ Cấu tạo: Thiếu một phần của đơn.

Thiếu một số mục bắt buộc ở phần đầu của đơn.
Thiếu họ tên, chữ kí ở phần cuối của đơn.
+ Nội dung: Không giới thiệu đủ thông tin vắn tắt về bản thân theo quy định.
Cung cấp thông tin không chính xác về bản thân.
Không nói rõ nguyện vọng của bản thân.
Không có lời cam kết
- Điểm dưới 3 : Viết thiếu 1 trong 3 phần của đơn, không theo trình tự .
- Điểm 0: lạc đề hoặc không viết.
Đề 2:
* Yêu cầu:
Đoạn văn có nhiều cách triển khai khác nhau nhưng cần đủ 3 phần:
1, Mở đầu: ( 1,5 đ) Giới thiệu nhân vật là ai, trong câu chuyện nào?
2, Nêu cảm nghĩ về nhân vật(5.0 đ)
- Nêu cảm nghĩ của em về nhân vật và nêu được những đặc điểm nổi bật về nhân vật đó. (3,0
đ)
- Biết lập thành đoạn văn theo chuỗi liên kết giữa các câu theo một trình tự hợp lí, có câu mở
đoạn, câu kết đoạn. Đầu đoạn văn viết lùi vào 1 ô, cuối đoạn có dấu chấm xuống dòng, ngắt câu
hợp lí, dùng từ ngữ phù hợp, …(1,0 đ)
- Biết bộc lộ cảm xúc tự nhiên xen kẽ trong khi kể, biết bộc lộ cảm xúc khi miêu tả.( 1,0
điểm)
3. Kết thúc:(1,5đ)Phát biểu cảm tưởng về nhân vật và rút ra bài học cho bản thân..
4. Chữ viết, chính tả ( 0,5 đ)Chữ viết rõ ràng, đúng kích cỡ, độ cao, khoảng cách; không mắc
lỗi chính tả.
5. Dùng từ, đặt câu( 0,5 đ)
- Biết dùng từ ngữ phù hợp.
- Học sinh cần chọn lọc và biết dùng từ ngữ đặt câu dễ hiểu, thề hiện tình cảm, sử dụng
dấu chấm câu phù hợp.
6. Sáng tạo( 1,0 đ).Bài viết thể hiện sự chân thực , sáng tạo và hiểu đề, không dập khuôn
theo mẫu.
* Cách tính điểm :
- Điểm 10: Đảm bảo các yêu cầu sau:

+ Viết được đoạn văn về nhân vật đúng yêu cầu đã học.
+ Trong quá trình kể, cần vận dụng các kiến thức đã học về văn kể chuyện như: tạo lập
thành đoạn văn, kết hợp miêu tả ngoại hình, kể lại lời nói, ý nghĩ, hành động của nhân
vật.
+ Viết câu đúng ngữ pháp, dùng từ đúng , không mắc lỗi chính tả. Diễn đạt trôi chảy, lời
văn tự nhiên , thể hiện được cảm xúc, có sáng tạo.
+ Chữ viết rõ ràng, viết đúng kiểu, cỡ chữ, trình bày bài viết sạch, đẹp.
- Điểm 9 : Bài viết đáp ứng được hầu hết các yêu cầu trên song còn mắc dưới 3 lỗi chính
tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 7,8 : Bài viết đáp ứng được hầu hết các yêu cầu trên song còn mắc dưới 5 lỗi
chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Điểm 5,6 : Cơ bản đáp ứng các yêu cầu nhưng ít sáng tạo, còn mắc dưới 7 lỗi các loại.
- Điểm 3, 4: Bài viết còn mắc một vài lỗi về:
+ Cấu tạo: Đoạn văn không có câu giới thiệu tên nhân vật, tên câu chuyện. Các câu
trong đoạn văn không được sắp xếp theo trình tự hợp lí.
+ Nội dung: Không thể hiện được cảm nghĩ về nhân vật mà chỉ kể lại câu chuyện. Có
những chi tiết không đúng với nội dung câu chuyện. Thể hiện cách hiểu không đúng về
nhân vật.
- Điểm dưới 3 : Viết thiếu , không theo trình tự .
- Điểm 0: lạc đề hoặc không viết.