TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN
ÔN TẬP KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – NĂM HỌC 2024-2025
MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
I. KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10

TT
1

2

Kĩ
năng
Đọc

Viết

Nội dung/đơn vị kĩ năng

Nhận
biết
(Số câu)

Mức độ nhận thức
Thông
Vận
hiểu
dụng
(Số câu)
(Số câu)

Tổng
%
điểm

3
(30%)

1
(15%)

60

Truyện.

2
(15%)

Viết văn bản nghị luận
phân tích, đánh giá một tác

1*
(5%)

1*
(20%)

1*
(15%)

40

50%

30%

Thần thoại.

phẩm văn học.
Tỉ lệ điểm các mức độ nhận thức
Tổng % điểm

20%
70%

30%

100%

II. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ MÔN NGỮ VĂN LỚP 10
TT

1

Kĩ năng

Đơn vị kiến
thức/Kĩ
năng

Mức độ đánh giá

1.
Đọc 1. Thần thoại. Nhận biết:
hiểu
- Nhận biết được không gian, thời gian
trong truyện thần thoại.
- Nhận biết được đặc điểm của cốt
truyện, câu chuyện, nhân vật trong
truyện thần thoại.
- Nhận biết được đề tài, các chi tiết tiêu
biểu, đặc trưng của truyện thần thoại.
- Nhận biết được bối cảnh lịch sử - văn
hoá được thể hiện trong truyện thần
thoại.
Thông hiểu:
- Tóm tắt được cốt truyện.
- Hiểu và phân tích được nhân vật
trong truyện thần thoại; lí giải được vị
trí, vai trò, ý nghĩa của nhân vật trong
tác phẩm.
- Nêu được chủ đề, tư tưởng, thông
điệp của văn bản; phân tích được một
số căn cứ để xác định chủ đề.
- Lí giải được tác dụng của việc chọn
nhân vật người kể chuyện; lời người
kể chuyện, lời nhân vật, ... trong
truyện thần thoại.
- Lí giải được ý nghĩa, tác dụng của đề
tài, các chi tiết tiêu biểu, đặc trưng của
truyện thần thoại.
Vận dụng:
- Rút ra được bài học về cách nghĩ,
cách ứng xử do văn bản gợi ra.
- Nêu được ý nghĩa hay tác động của
tác phẩm đối với nhận thức, tình cảm,
quan niệm của bản thân.
- Vận dụng những hiểu biết về bối
cảnh lịch sử – văn hoá được thể hiện
trong văn bản để lí giải ý nghĩa, thông
điệp của văn bản.
- Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của
thông điệp, chi tiết, hình tượng,…
trong tác phẩm theo quan niệm của cá
nhân.
Nhận biết
2. Truyện
- Nhận biết được người kể chuyện
ngôi thứ ba, người kể chuyện ngôi thứ
nhất, điểm nhìn, lời người kể chuyện,
lời nhân vật.
- Nhận biết đề tài, bối cảnh, chi tiết
tiêu biểu trong truyện.

Số câu hỏi theo mức độ nhận
thức
Nhận
biết

Thông
hiểu

Vận
dụng

Theo ma trận ở trên

- Nhận biết được nhân vật, cốt truyện,
câu chuyện trong truyện.
- Chỉ ra được nghệ thuật xây dựng
nhân vật.
Thông hiểu
- Tóm tắt được cốt truyện và lí giải
được ý nghĩa, tác dụng của cốt truyện.
- Phân tích được các chi tiết tiêu biểu,
đề tài, câu chuyện.
- Phân tích, đánh giá được đặc điểm
của nhân vật và vai trò của nhân vật
với việc thể hiện chủ đề, tư tưởng của
tác phẩm.
- Phân tích, lí giải được chủ đề, tư
tưởng của tác phẩm.
Vận dụng
- Rút ra được bài học về cách nghĩ,
cách ứng xử do văn bản gợi ra.
- Nêu được ý nghĩa hay tác động của
tác phẩm đối với nhận thức, tình cảm,
quan niệm của bản thân.
- Vận dụng những hiểu biết về bối
cảnh lịch sử - văn hoá được thể hiện
trong văn bản để lí giải ý nghĩa, thông
điệp của văn bản.
- Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của
thông điệp, chi tiết, hình tượng, những
đặc sắc về nghệ thuật trong tác phẩm
theo quan niệm của cá nhân.
2. Viết văn
bản nghị luận
phân
tích,
đánh giá một
tác phẩm văn
học.

Nhận biết:
- Giới thiệu được đầy đủ thông tin
chính về tên tác phẩm, tác giả, thể
loại,… của tác phẩm.
- Trình bày được những nội dung khái
quát của tác phẩm văn học.
Thông hiểu:
- Triển khai vấn đề nghị luận thành
những luận điểm phù hợp. Phân tích
được những đặc sắc về nội dung, hình
thức nghệ thuật và chủ đề của tác
phẩm.
- Kết hợp được lí lẽ và dẫn chứng để
tạo tính chặt chẽ, logic của mỗi luận
điểm.
- Đảm bảo cấu trúc của một văn bản
nghị luận; đảm bảo chuẩn chính tả,
ngữ pháp tiếng Việt.
Vận dụng:
- Nêu được những bài học rút ra từ tác
phẩm.
- Thể hiện được sự đồng tình / không
đồng tình với thông điệp của tác giả
(thể hiện trong tác phẩm).
- Đánh giá được ý nghĩa, giá trị của nội
dung và hình thức tác phẩm.

- Thể hiện rõ quan điểm, cá tính trong
bài viết; sáng tạo trong cách diễn đạt.
Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

20%

50%

70%

30%
30%

III. ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I – MÔN VĂN LỚP 10
ĐỀ MINH HỌA KIỂM TRA GIỮA KÌ I
SỞ GD&ĐT ĐÀ NẴNG
MÔN: NGỮ VĂN 10 - NĂM HỌC: 2024 – 2025
TRƯỜNG THPT THÁI PHIÊN
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)
ĐỀ 01
I.
ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
PERXÊ CỨU CÔNG CHÚA ĂNGĐRÔMEĐ
Perxê lại ra đi. Nhờ đôi dép có cánh chàng bay lượn như chim bằng ngang dọc trên
trời xanh. Chàng bay qua đất Êtiôpi.1
Chợt nhìn xuống đất, chàng thấy một quang cảnh rất lạ: một thiếu nữ bị xiềng chặt
vào một tảng đá bên bờ biển. Cách đó một quãng khá xa, một đám người vây quanh một
người đàn ông và một người đàn bà mặc tang phục. Tất cả đều nhìn hướng ra ngoài biển
như đang chờ đợi một điều gì xảy ra. Người thiếu nữ bị xiềng lúc này lả người ra, đầu tóc
rũ rượi. Hình như nàng đã khóc quá nhiều đến nỗi không còn hơi sức mà đứng vững được
nữa. Bỗng Perxê thấy trên mặt biển dội lên một cột sóng lớn, rất lớn, cao ngất như một quả
núi. Khi cột sóng đổ xuống tan đi thì trên mặt biển hiện ra một cái lưng đen thủi, xù xì, gai
góc rồi tiếp đến một cái cổ dài nghêu ngao như cổ rắn và một cáiđầu dữ tợn với đôi mắt hau
háu, đỏ lừ. Khi quái quật từ xa nhìn thấy người con gái bị xích vào vách đá, nó liền bơi
thẳng đến phía nàng, đầu lắc lư nom rất ghê rợn. Thế là cả đám đông vang lên tiếng khóc
than, kêu gào vô cùng thảm thiết. Perxê liền hiểu ngay ra sự việc. Chàng thấy mình cần phải
ra tay ngay. Chàng rút thanh gươm dài và cong của thần Hermex ra khỏi vỏ và lao xuống.
Như một con chim ưng sà xuống bắt mồi Perxê sà xuống đứng trên lưng quái vật, vung
gươm. Nhát chém sấm sétcủa Perxê tiện đứt băng cái đầu của quái vật, nó chìm luôn xuống
biển, tiếp đó toàn thân to lớn, nặng nề của nó cũng từ từ chìm theo. Có người kể, Perxê
không kết liễu đời con quái vật bằng thanh gươm dài và cong của thần Hermex trao cho, mà
bằng đầu của ác quỷ Mêđuyđơ. Chàng sà xuống trước mặt con quái vật giơ ngay đầu ác
quỷ Mêđuyđơ ra. Thế là quái vật biến ngay thành đá, một hòn núiđá ở sát ngay bờ biển.
Giết xong quái vật, Perxê bay ngay đến chỗ người thiếu nữ bị xiềng. Lúc này người
con gái đã ngất đi vì quá sợ. Chàng chặt xiềng giải thoát cho người thiếu nữ.[…]
Người con gái vừa được cứu sống là nàng Ăngđrômeđ con của vua Kêphê và hoàng
hậu Caxiôpê trị vì trên đất Êtiôpi. Chính hoàng hậu là người đã gây nên tai họa cho cô con
gái yêu dấu của mình. Hoàng hậu vốn là người rất yêu con. Điều đó chẳng có gì đáng lạ.
Có người mẹ nào lại không yêu con và đôi khi chỉ nhìn thấy ở con mình những nét hơn
người. Điều này cũng dễ hiểu vì có ai lại đi nhìn cái khía cạnh xấu xa, hèn kém, mà để yêu
bao giờ. Caxiôpê cũng thế. Một bữa kia bà nhìn ngắm cô con gái yêu dấu của mình trong
lòng lấy làm kiêu hãnh. Bà cho rằng Ăngđrômeđ của bà, Ăngđrômeđ biết bao yêu dấu, biết
bao trìu mến của bà còn xinh đẹp gấp trăm nghìn các nàng Nêrêiđ là những tiên nữ dưới
thủy cung có sắc đẹp tuyệt trần. Lời nói của Caxiôpê đến tai các nàng Nêrêiđ. Các nàng
nổi giận nổi ghen vì những lời nói kiêu căng đó. Họ liền kéo nhau đến thần Pôdêiđông xin
thần trừng phạt Caxiôpê cho hả. Chiều lòng các nàng Nêrêiđ, Pôdêiđông phái ngay một
con quái vật lên tàn phá đất đai của nhà vua Kêphê. Con quỷ biển này thường bất chợt hiện
lên trên mặt biển rồi xông vào đất liền giày xéo phá hoại hoa màu, mùa màng, nhà cửa.
Không những thế, nó còn ăn thịt và bắt đi rất nhiều người sống ở vùng ven biển. Đau lòng
vì tai họa làm hại sinh linh trăm họ. Kêphê không biết làm gì hơn là sắm lễ vật đến đền thờ

thần Ammông để xin một lời chỉ dẫn. Lời thần truyền phán thật ác nghiệt, phải hiến dâng
nàng Ăngđrômeđ cho quái vật mới thoát khỏi tai họa. Kêphê thương con cố ý giấu không
cho ai biết lời phán truyền ác nghiệt đó. Nhưng mọi người dân đều dò la để biết và họ đòi
nhà vua phải quên tình riêng để cứu sống mọi người.
Câu chuyện là như thế. Nhưng giờ đây Ăngđrômeđ đã thoát khỏi tai họa. Và cả đất
nước Êtiôpicũng thoát khỏi tai họa. Còn nỗi vui mừng nào lớn hơn nữa. Để tỏ lòng biết ơn
vị ân nhân của gia đình mình và cũng là ân nhân của trăm họ, Kêphê, mặc dù Perxê chưa
ngỏ ý song cũng thầm đoán được lòng chàng, muốn trao gửi hẳn số phận Ăngđrômeđ cho
chàng. Đến đây hẳn không cần phải kể thêm nữa vì chẳng ai là người không biết câu
chuyện này kết thúc như thế nào.
(Trích Thần thoại Hy Lạp, Nguyễn Văn Khỏa, NXB Văn học, 2022, tr.326-328)

Ethiopie, người Hy Lạp xưa kia cũng như người La Mã sau đó coi những vùng đất Châu Phi ngoài nước Ai
Cập về phía Nam là nước Êtiôpi.
1

Trả lời câu hỏi:
Câu 1. Vì sao Perxê lại có thể bay lượn được như chim? (0,75 điểm)
Câu 2. Hoàng hậu Caxiôpê đã làm gì khiến các nàng tiên nữ dưới thủy cung Nêrêiđ nổi giận?
(0,75 điểm)
Câu 3. Chi tiết Perxê đang bay lượn trên trời xanh, bỗng thấy một quang cảnh rất lạ, sau
khiquan sát một hồi chàng “liền hiểu ngay ra sự việc” cho thấy chàng là con người như thế
nào? (1,0 điểm)
Câu 4. Hiệu quả nghệ thuật của biện pháp liệt kê qua chi tiết: “trên mặt biển hiện ramột
cái lưng đen thủi, xù xì, gai góc rồi tiếp đến một cái cổ dài nghêu ngao như cổ rắn và một
cái đầu dữ tợn với đôi mắt hau háu, đỏ lừ” là gì? (1,0 điểm)
Câu 5. Theo anh/chị, những chi tiết hư cấu, tưởng tượng trong câu chuyện có ý nghĩa gì?
(1,0 điểm)
Câu 6. Qua chi tiết hoàng hậu Caxiôpê khiến các nàng tiên nữ dưới thủy cung Nêrêiđ nổi
giận,nổi ghen, anh/chị rút ra bài học gì? (1,5 điểm)
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết một bài luận (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của
tác phẩm Perxê cứu công chúa Ăngđrômeđ.
ĐỀ 02
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc văn bản sau:
(…) Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực cũng như mùa rét, bác ta đã phải trở dậy để đi
làm mướn cho những người trong làng. Những ngày có người mướn ấy, tuy bác phải làm
vất vả, nhưng chắc chắn buổi tối được mấy bát gạo và mấy đồng xu về nuôi lũ con đói đợi ở
nhà.
Đó là những ngày sung sướng. Nhưng đến mùa rét, khi các ruộng lúa đã gặt rồi, cánh
đồng chỉ còn trơ cuống rạ, dưới gió bấc lạnh như lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, vì
không ai mướn bác làm việc gì nữa. Thế là cả nhà nhịn đói, mấy đứa nhỏ nhất: con Tý, con
Phún, thằng Hy mà con chị nó bế, chúng nó khóc lả đi mà không có cái ăn. Dưới manh áo
rách nát, thịt chúng nó thâm tím lại vì rét như thịt con trâu chết. Bác Lê ôm lấy con trong ổ
rơm, để mong lấy cái ấm của mình ấp ủ cho nó. (…)
Cuộc đời của gia đình bác Lê cứ như thế mà lặng lẽ qua, ngày no rồi lại ngày đói. Tuy
vậy, cũng có những ngày vui vẻ. Những ngày nắng ấm trong năm, hay những buổi chiều
mùa hạ, mẹ conbác Lê cùng nhau ngồi chơi ở trước cửa nhà. Các người hàng xóm cũng làm
như thế. Các bà mẹ ngồi rủ rỉ với nhau những câu chuyện kín đáo, các trẻ con nô đùa dưới
quán chợ, còn các bà già thì ngồi rũ tóc tìm chấy ngoài bóng nắng. Bác Lê đem thằng Hy,
con Phún ra gọt tóc cho chúng nó bằng mộtcái mảnh chai sắc. Thằng cả ngồi đan lại cái lờ,
còn những đứa khác chơi quanh gần đấy. Trong ngày hè nóng nực, con bác Lê đứa nào
cũng lở đầu - bác ta bảo là một cái bệnh gia truyền từ đời ông tam đại - nên bác lấy phẩm

xanh bôi cho chúng nó. Trông mẹ con bác lại giống mẹ con đàn gà,mà những con gà con
người ta bôi xanh lên đầu cho khỏi lẫn. Người phố chợ vẫn thường nói đùa bác Lê về đàn
con đông đúc ấy. Bác Đối, kéo xe, người vui tính nhất xóm, không lần nào đi qua nhà bácLê
mà không bảo:
- Bác phải nhớ thỉnh thoảng đếm lại con không quên mất.
Bác Lê bao giờ cũng trả lời một câu:
- Mất bớt đi cho nó đỡ tội!
Nhưng mọi người biết bác Lê quí con lắm. Tuy bác hết sức công bằng, người ta cũng
thấy bác yêu thằng Hy hơn cả, nó là con thứ chín, ốm yếu và xanh xao nhất nhà. Bác
thường bế nó lên lòng, hôn hít, rồi khoe với hàng xóm: nội cả nhà chỉ có nó là giống thầy
cháu như đúc. Rồi bác ôm con ngồi lặng yên một lát, như để nhớ lại chuyện gì đã lâu lắm.
(Trích Nhà mẹ Lê -Truyện ngắn Thạch Lam, Thạch Lam, NXB Hội Nhà văn, 2008)

Trả lời câu hỏi:
Câu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? (0,75 điểm)
Câu 2. Văn bản viết về đề tài gì? (0,75 điểm)
Câu 3. Đoạn văn bản: Người phố chợ vẫn thường nói đùa bác Lê về đàn con đông đúc ấy.
Bác Đối, kéo xe, người vui tính nhất xóm, không lần nào đi qua nhà bác Lê mà không bảo:
“Bác phải nhớ thỉnh thoảng đếm lại con không quên mất.” giúp anh/chị hiểu gì về những
con người lao động phố chợ? (1,0 điểm)
Câu 4. Lời kể của người kể chuyện về bác Lê trong đoạn: Từ buổi sáng tinh sương, mùa nực
cũng như mùa rét, bác ta đã phải trở dậy để đi làm mướn cho những người trong làng.
Những ngày có người mướn ấy, tuy bác phải làm vất vả, nhưng chắc chắn buổi tối được mấy
bát gạo và mấy đồng xu về nuôi lũ con đói đợi ở nhà. Đó là những ngày sung sướng. Nhưng
đến mùa rét, khi các ruộng lúa đã gặt rồi, cánh đồng chỉ còn trơ cuống rạ, dưới gió bấc lạnh
như lưỡi dao sắc khía vào da, bác Lê lo sợ, vì không ai mướn bác làm việc gì nữa giúp
anh/chị hiểu gì về nhân vật bác Lê? (1,0 điểm)
Câu 5. Tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong câu văn: “Dưới manh áo rách nát, thịt
chúng nó thâm tím lại vì rét như thịt con trâu chết” là gì? (1,0 điểm)
Câu 6. Anh/Chị rút ra được bài học sâu sắc nào qua đoạn trích văn bản trên? Vì sao? (Trả
lời 5-7 câu) (1,5 điểm)
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết một bài luận (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của
đoạn trích tác phẩm Nhà mẹ Lê của Thạch Lam được dẫn ở phần Đọc hiểu.
ĐỀ 03
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
ÁO TẾT
Con bé Em cười tủm tỉm khi nghĩ tới cái áo đầm màu hồng mà má nó mới mua cho:
- Tết này, mình mà mặc cái áo đó đi chơi, đẹp như tiên cho mà coi.
Nó nghĩ và nó muốn chia sẻ với con Bích, bạn nó.
Con Bích ở trong hẻm, nhà nó nghèo, má nó đi bán bắp nướng ngoài đầu hẻm, con bé
Em thích con Bích vì nó hiền, với lại ngồi kế nhau từ lớp một tới lớp năm, làm sao mà
không thân cho được. Hôm hai mươi sáu, học buổi cuối năm, hai đứa nôn Tết quá quá trời
nên tính trước, nếu mùng một con bé Em đi về Ngoại thì mùng Hai hai đứa đi tới nhà cô
giáo. Bây giờ con bé Em tính trong đầu, tới bữa đó chắc nhiều bạn nữa, cho nên nó sẽ mặc
cái áo đầm mới thắt nơ, bâu viền kim tuyến cho tụi bạn lé con mắt luôn.
Con Bích đang ngồi nướng bắp thế cho má nó đi sách cặn cho heo. Bé Em muốn khoe
liền nhưng bày đặt nói gièm:
- Còn mấy ngày nữa Tết rồi hen, mầy có đồ mới chưa?
- Có, má tao đưa vải cho cô Ba thợ cắt rồi, má tao nói gần Tết đồ nhiều, dồn đống, chắc tới

hai mươi tám mới lấy được.
- Vậy mầy được mấy bộ?
- Có một bộ hà.
Con bé Em trợn mắt:
- Ít quá vậy?
- Con Út Mót với Con Út Hết được hai bộ. Tao lớn rồi, nhường cho tụi nó.
- Vậy à?
Bé Em mất hứng hẳn, nó lựng khựng nửa muốn khoe, nửa muốn không. Nhưng rõ
ràng là con Bích không quên nó:
- Còn mầy?
- Bốn bộ. Má tao mua cho đủ mặc từ mùng Một tới mùng Bốn, bữa nào cũng mặc đồ mới
hết trơn. Trong đó có bộ đầm hồng nổi lắm, hết sẩy luôn.
- Mầy sướng rồi.
Con Bích nói xong vẫn cười nhưng mắt nó xịu xuống, buồn hẳn. Nhà nó nghèo, sao bì
được với nhà con bé Em. Hồi nhỏ nó chuyên mặc áo con trai của anh Hai nó để lại. Áo nó
thì chuyền cho mấy đứa em, tới con Út Hết là đồ đã cũ mèm, mỏng tang, kéo nhẹ cũng rách.
Được cái mấy chị em nó biết thân, lo học chớ không so đo chuyện cũ mới, má nó nói hoài,
“Nhà mình nghèo quá hà, ráng vài năm nữa, khá giả rồi má sắm cho”. Con bé Em nhìn con
Bích lom lom rồi cúi xuống, trở trở trái bắp nướng:
- Bộ đồ mầy mai chắc đẹp lắm, bữa mùng Hai mầy mặc bộ đó đi nhà cô hen?
Rồi tới mùng một, mùng hai, bé Em lại rủ con Bích đi chơi. Hai đứa mặc đồ hơi giống
nhau, chỉ khác là con Bích mặc áo trắng bâu sen, con bé Em thì mặc áo thun có in hình mèo
bự. Cô giáo tụi nó khen:
- Coi hai đứa lớn hết trơn rồi, cao nhòng.
Hai đứa cười. Lúc đó con bé Em nghĩ thầm, mình mà mặc bộ đầm hồng, thế nào cũng
mất vui. Bạn bè phải vậy chớ. Đứa mặc áo đẹp, đứa mặc áo xấu coi gì được, vậy sao coi là
bạn thân. Nhưng Bích lại nghĩ khác, bé Em thương bạn như vậy, tốt như vậy, có mặc áo gì
Bích vẫn quý bé Em. Thiệt đó.

(Áo tết, Nguyễn Ngọc Tư 1, Bánh trái mùa xưa, NXB Văn học, 2015, tr. 73-74)

Trả lời câu hỏi:
Câu 1. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy? (0,75 điểm)
Câu 2. Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng trong câu văn sau: Bây giờ con bé Em tính
trong đầu, tới bữa đó chắc nhiều bạn nữa, cho nên nó sẽ mặc cái áo đầm mới thắt nơ, bâu
viền kim tuyến cho tụi bạn lé con mắt ? (0,75 điểm)
Câu 3. Hành động bé Em cố ý mặc hơi giống bộ đồ của Bích khi đi chúc Tết cô giáo có ý
nghĩa gì? (1,0 điểm)
Câu 4. Theo anh/chị, phương diện nào thể hiện được rõ nét đặc sắc về nghệ thuật của văn
bản? (1,0 điểm)
Câu 5. Chi tiết: Con Bích nói xong vẫn cười nhưng mắt nó xịu xuống, buồn hẳn. Nhà nó
nghèo, sao bì được với nhà con bé Em. Hồi nhỏ nó chuyên mặc áo con trai của anh Hai nó
để lại. Áo nó thì chuyền cho mấy đứa em, tới con Út Hết là đồ đã cũ mèm, mỏng tang, kéo
nhẹ cũng rách, cho thấy Bích là người như thế nào? (1,0 điểm)
Câu 6. Anh/Chị có đồng tình với cách suy nghĩ của nhân vật bé Em: mình mà mặc bộ đầm
hồng, thế nào cũng mất vui. Bạn bè phải vậy chớ. Đứa mặc áo đẹp, đứa mặc áo xấu coi gì
được, vậy sao coi là bạn thân trong văn bản hay không? Vì sao? (Trả lời bằng 5-7 câu) (1,5
điểm)
II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết một bài luận (khoảng 500 chữ) phân tích, đánh giá nội dung và nghệ thuật của tác
phẩm Áo tết của Nguyễn Ngọc Tư được dẫn ở phần Đọc hiểu.

Nguyễn Ngọc Tư là nữ nhà văn trẻ của Hội nhà văn Việt Nam, sinh năm 1976, tại Đầm Dơi, Cà Mau.