UBND PHƯỜNG CHU VĂN AN
TRƯỜNG TIỂU HỌC CHU VĂN AN

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG THÁNG 4
Năm học 2025 – 2006
MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP 3

Họ và tên học sinh: ...............................................................................Lớp: .........
Điểm đọc:

Nhận xét

Điểm viết:

.................................................................................................

Điểm TV:

.................................................................................................

GV coi:........................................

GV chấm:....................................

I. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC (10 điểm)

1. Đọc thành tiếng:……./4 điểm
2. Đọc hiểu, kiến thức Tiếng Việt:……/6 điểm

(Thời gian: 20 phút)

Bài đọc: CHÚ CHIM SÂU
Một hôm chim sâu vào rừng chơi và được nghe họa mi hót. Trở về cái tổ trong
vườn, chim sâu phụng phịu nói với bố mẹ:
- Bố mẹ ơi ! Con có thể trở thành họa mi được không ?
- Tại sao con muốn trở thành họa mi? – Chim mẹ ngạc nhiên hỏi.
- Vì con muốn tiếng hát hay để được mọi người yêu quý.
Chim bố nói:
- Người ta yêu quý chim không chỉ vì tiếng hót đâu, con ạ. Con hãy cứ là chim
sâu. Bắt thật nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu, con sẽ được mọi người yêu quý.
Một buổi chiều, trời đầy giông bão. Chim sâu bị gió thổi bạt vào một khung cửa
sổ và rơi xuống nền nhà. Một cậu bé chạy tới nâng chim sâu lên và đặt nó vào trong
một cái hộp cứng. Sáng hôm sau, trời quang mây tạnh, cậu bé đến mở nắp hộp, nhẹ
nhàng nâng chim sâu trên tay. Bố cậu bé nói:
- Con hãy thả chim sâu ra. Loài chim này có ích với vườn cây lắm đấy!
Cậu bé vuốt ve chim sâu rồi khẽ tung nó lên. Chim sâu chợt nhớ đến lời bố ngày
nào. Chú vội vã bay về phía vườn cây.
Theo Nguyễn Đình Quảng
Dựa vào nội dung bài đọc, em hãy khoanh vào chữ cái đặt trước câu trả lời
đúng nhất hoặc hoàn thành bài tập sau:
Câu 1. (0,5 điểm) Vì sao chú chim sâu muốn trở thành họa mi?
A. Vì chú chim sâu muốn được sống trong rừng.
B. Vì chú chim sâu muốn có tiếng hót hay để mọi người yêu quý.
C. Vì chú chim sâu muốn bắt được nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu.

Câu 2. (0,5 điểm) Chim bố đã giải thích cho chim con thế nào?
A. Người ta yêu quý chim không chỉ vì tiếng hót của chim.
B. Khi chim bắt được nhiều sâu, bảo vệ cây cối, hoa màu sẽ được mọi người
yêu quý.
C. Cả hai ý trên.
Câu 3. (0,5 điểm) Chuyện gì đã xảy ra với chú chim sâu sau đó?
A. Trời bão, chim sâu bị gió thổi cuốn đí, một cậu bé đã bắt được chim sâu.
B. Một cậu bé đi tìm và bắt được chim sâu trong vườn nhà mình.
C. Cậu bé vô tình bắt được chim sâu trong một cái hộp ở nhà mình.
Câu 4. (0,5 điểm) Viết lại 1 câu khiến trong bài đọc trên.
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Câu 5. (0,5 điểm)
Đặt câu hỏi cho bộ phận được gạch chân trong câu sau :
Chim sâu muốn có tiếng hót hay để được mọi người yêu quý
………………………………………………………………………………...
Câu 6. (0,5điểm) Viết một câu một có sử dụng biện pháp so sánh nói về nói về
một con vật em yêu thích.
…………………………………………………………………………………………
Câu 7. (1 điểm) Nếu em là cậu bé trong câu chuyện, em sẽ làm gì với chú chim
sâu đó? Vì sao?

Câu 8. (1 điểm) Em hãy đặt một câu có bộ phận trả lời cho câu hỏi Bằng gì?
Gạch chân dưới bộ phận đó.

Câu 9. (1 điểm) Điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp
a) Mùa xuân chim chóc gọi nhau bay về.
b) Núi đồi thung lũng làng bản chìm trong mây mù.

II. KIỂM TRA VIẾT( 10 điểm)
1. Chính tả: Nghe- viết (4 điểm) Quà của đồng nội - Thời gian : 20 phút
2. Tập làm văn: ( 6 điểm) Thời gian: 30 phút
Chọn một trong hai đề sau:
Đề 1: Viết đoạn văn tả hình dáng, điệu bộ hoặc nêu suy nghĩ của em về một
nhân vật trong câu chuyên em đã đọc hoặc bộ phim em đã xem.
Đề 2: Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ của em về việc giữ sạch nguồn nước
hoặc tiết kiệm nước sạch.
(Học sinh viết chính tả và làm văn vào phần giấy dưới đây)

ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM ĐỌC HIỂU.
1. Đọc thầm và làm BT (6 điểm)
- Câu 1 : B; Câu 2: C; Câu 3: A; ( đúng mỗi câu 0,5 điểm)- Câu 4: (0,5 điểm)
Con hãy thả chim sâu ra.
Con hãy cứ là chim sâu.
- Câu 5: ( 0,5 điểm) Chim sâu muốn có hót hay để làm gì?
- Câu 6: ( 0,5 điểm) HS viết đúng câu có hình ảnh so sánh về chủ đề con vật,
đầu câu viết hoa, cuối câu có dấu chấm.
Câu 7: ( 1 điểm) mỗi ý 0,5 điểm
+ Em sẽ chăm sóc chim sâu, thả chim sâu ra
+ vì chim sâu là loài vật có ích. ( vì phải biết yêu quý và bảo vệ động
vật),....
Hoặc HS có thể trả lời ý khác nhưng đúng.
- Câu 8: HS (1 điểm) HS đặt câu đúng, có bộ phận trả lời câu hỏi Bằng gì? và
gạch chân đúng.
Câu 9. (1 điểm) )
a) Mùa xuân, chim chóc gọi nhau bay về.
b) Núi đồi, thung lũng, làng bản chìm trong mây mù.
BIỂU ĐIỀM CHÍNH TẢ
Quà của đồng nội
            Khi đi qua những cánh đồng xanh, bạn có ngửi thấy mùi thơm mát của bông
lúa non không? Trong cái vỏ xanh kia, có một giọt sữa trắng thơm, phảng phất hương
vị ngàn hoa cỏ. Dưới ánh nắng, giọt sữa dần dần đông lại, bông lúa ngày càng cong
xuống, nặng vì chất quý trong sạch của trời.
(Thạch Lam)
- Viết đúng chính tả, đủ chữ, chữ viết rõ ràng, viết đúng kĩ thuật, trình bày
sạch đẹp ( 4 điểm)
- Mỗi lỗi sai trừ 0,2 điểm. Những lỗi giống nhau trừ 1 lần.
- Viết không đúng kĩ thuật, chữ xấu, bẩn toàn bài trừ từ 0,25 -1 điểm.

IV. BIỂU ĐIỂM CHẤM TẬP LÀM VĂN: ( 6 điểm)
Đề 1:Viết đoạn văn tả hình dáng, điệu bộ hoặc nêu suy nghĩ của em về một
nhân vật trong câu chuyện em đã đọc hoặc bộ phim em đã xem.
-

Giới thiệu được nhân vật định tả ( 1 điểm)
Tả hình dáng, điệu bộ hoặc suy nghĩ của em về nhân vật (2 điểm)
Hành động, việc làm hoặc đặc điểm của nhân vật làm em yêu thích ( 0,5 điểm)
Tình cảm hoặc cảm xúc của em với nhân vật hoặc em học được gì ở nhân vật
(1 điểm)
- Bài văn viết câu văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lí ( 1 điểm)
- Đúng chính tả, trình bày sạch sẽ ( 0,5 điểm)
Đề 2: Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ của em về việc giữ sạch nguồn nước hoặc
tiết kiệm nước sạch.
-

Viết đúng chủ đề ( 0,5 điểm)
Hàng ngày em dùng nước để làm gì? hoặc vai trò của nước?( 1 điểm)
Vì sao phải bảo vệ nguồn nước hay tiết kiệm nước sạch? ( 1,5 điểm)
Em làm gì để bảo vệ nguồn nước hoặc tiết kiệm nước ( 1,5 điểm)
Bài văn viết câu văn rõ ràng, mạch lạc, sử dụng dấu câu hợp lí (1 điểm)
Đúng chính tả, trình bày sạch sẽ ( 0,5 điểm)