TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY TRƯỜNG

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2025 - 2026

Họ và tên:.................................................. Ngày kiểm tra: ...../…/2026
Môn: Tiếng Việt
Lớp: 4.1
Thời gian: 40 phút

ĐIỂM (số)

ĐIỂM (chữ)

CHỮ KÝ GIÁM THỊ

CHỮ KÝ GIÁM KHẢO

A. KIỂM TRA ĐỌC THÀNH TIẾNG: (2 điểm)
Cho học sinh bốc thăm và đọc một đoạn trong các bài sau
1/ Đọc bài “Bàn tay người nghệ sĩ”
2/ Đọc bài “Vết sẹo”
3/ Đọc bài “Cuộc nói chuyện của các đồ dung học tập
4/ Đọc bài “Một việc nhỏ thôi”
5/ Đọc bài “Một ước mơ”
Tiêu chuẩn cho điểm đọc
1. Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng, tốc độ đạt yêu cầu

Điểm
………………/0,5đ

2. Đọc đúng tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng)

………………/0,5đ

3. Ngắt nghỉ hơi đúng dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa

………………/0,5đ

4. Trả lời đúng câu hỏi của đoạn đọc

………………/0,5đ

Cộng:

………………/2đ

ĐỀ 1:
BÀN TAY NGƯỜI NGHỆ SĨ
Ngay từ nhỏ, Trương Bạch đã rất yêu thích thiên nhiên. Lúc nhàn rỗi, cậu nặn
những con giống bằng đất sét trông y như thật. Lớn lên, Trương Bạch xin đi làm ở một
cửa hàng đồ ngọc. Anh say mê làm việc hết mình, không bao giờ chịu dừng khi thấy
những chỗ cần gia công tinh tế mà mình chưa làm được. Sự kiên nhẫn, sáng tạo của
Trương Bạch khiến người dạy nghề cũng phải kinh ngạc. Một hôm có người mang một
khối ngọc thạch đến và nhờ anh tạc cho một pho tượng Quan Âm. Trương Bạch tự nhủ sẽ
gắng công tạo nên một tác phẩm tuyệt trần, mĩ mãn.
Pho tượng làm xong, quả là một tác phẩm trác tuyệt. Từ dung mạo đến dáng vẻ của
Quan Âm đều toát lên sự ung dung và cực kì mĩ lệ. Điều vô cùng lí thú là pho tượng sống
động đến lạ lùng, giống như một người sống vậy. Nếu đi một vòng xung quanh pho
tượng, đôi mắt Quan Âm như biết nhìn theo. Hiển nhiên đây là điều không thể nào tưởng
tượng nổi.
Theo Lâm Ngũ Đường
Câu 1. Lúc nhàn rỗi Trương Bạch đã làm gì?
Câu 2. Điều không thể tưởng tượng nổi ở pho tượng Quan Âm là gì?
……………………………………
ĐỀ 2:
VẾT SẸO
Chú bé đưa cho người mẹ tờ giấy mời họp cha mẹ học sinh của trường. Lạ thay, khi
mẹ bảo sẽ tham dự, chú bé lộ vẻ sững sờ. Đây là lần đầu tiên bạn học và cô giáo có dịp
gặp mặt mẹ, mà chú thì chẳng muốn chút nào. Chú rất ngượng ngập vì vẻ ngoài của mẹ.
Mặc dù khá xinh đẹp nhưng bên má phải của bà có một vết sẹo rất lớn. Chú bé chưa bao
giờ hỏi tại sao và trong trường hợp nào mà mẹ bị như vậy.
Suốt buổi họp, chẳng ai để ý đến vết sẹo ấy mà chỉ ấn tượng về vẻ duyên dáng và
phong cách cư xử ấm áp của bà. Tuy vậy, chú bé vẫn bối rối và lẩn tránh mọi người. Tình
cờ, chú nghe lỏm được câu chuyện giữa mẹ và cô giáo chủ nhiệm:
– Dạ, vì sao bà bị vết sẹo trên mặt ạ? – Cô giáo rụt rè hỏi.
– Khi con trai tôi còn đỏ hỏn, nó kẹt trong căn phòng bị hỏa hoạn. Lửa bén dữ quá
nên không ai dám xông vào, thế là tôi liều mình. Vừa lao chạy tới bên nôi của cháu, tôi
thấy một thanh xà sắp rơi xuống. Không kịp suy nghĩ, tôi liền ghé thân che cho con rồi bất
tỉnh luôn. May mà một anh cứu hỏa đến kịp và cứu hai mẹ con tôi ra. Vết sẹo đã thành
vĩnh viễn nhưng tôi không bao giờ hối hận về điều đó.

Nghe xong, chú nhỏ ùa tới ôm chầm lấy mẹ, nước mắt lưng tròng. Người cậu run
lên vì xúc động. Đức hy sinh của mẹ thanh cao quá! Cả ngày, chú bé cứ nắm riết lấy mẹ
không rời.
Theo Những hạt giống tâm hồn
Câu 1. Chú bé đưa cho mẹ tờ giấy gì?
Câu 2.Vì sao chú bé lại sợ cô giáo gặp mẹ

ĐỀ 3:
CUỘC NÓI CHUYỆN CỦA CÁC ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
Tôi vốn là đứa con gái chẳng gọn gàng gì. Tự tôi thấy thế vì mỗi lần học xong là
bàn học của tôi chẳng khác gì một bãi chiến trường. Nhất là thời tiết lạnh giá này tôi
không tài nào chăm chỉ được.
Tối nay vừa chui vào chiếc chăn ấm áp, tôi chợt nghe thấy lời than thở của chị bút
mực: “Tôi chẳng biết anh thước, bác tẩy, chị bút chì có thấy khổ không chứ tôi thì bị hành
hạ ghê quá. Sinh ra tôi là một cây bút đẹp đẽ, mới mẻ, bọc cẩn thận trong hộp nhựa, mà
giờ mặt mũi tôi lúc nào cũng nhem nhuốc, bẩn thỉu. Những mảng da của tôi loang lổ, bong
tróc dần. Thỉnh thoảng tôi lại bị ngã xuống nền nhà đau điếng”.
Anh thước kẻ nghe vậy cũng cảm thông:
- Tôi cũng nào có sung sướng hơn chị. Chị nhìn những vạch số của tôi còn thấy rõ
nữa không? Cô chủ còn lấy dao vạch vạch những hình quái dị vào người tôi. Tôi còn
thường xuyên bị đem ra làm vũ khí để chiến đấu nên người tôi sứt mẻ cả rồi.
Mấy cô cậu sách giáo khoa cũng chen vào: “Phải đấy! Phải đấy! Cô chủ thật là vô
tâm, chẳng biết thương chúng ta chút nào. Chúng tôi giúp cô chủ học bài mà còn bị cô chủ
vẽ bậy, dập ghim vào đầy người. Đau lắm!”
Những tiếng than vãn, tiếng thút thít, sụt sùi vang lên. Ôi! Các bạn đồ dùng học tập
yêu quý của tôi. Tôi đã làm xấu, làm hỏng các bạn nhiều quá!
Câu 1. Chị bút mực, anh thước kẻ, mấy cô cậu sách giáo khoa than vãn về điều gì?
Câu 2.  Vì sao chúng lại than vãn, thút thít, sụt sùi?

ĐỀ 4:
MỘT VIỆC NHỎ THÔI
Một gia đình gồm hai vợ chồng và bốn đứa con nhỏ đi nghỉ mát ở một bãi biển vào
dịp hè. Bọn trẻ rất thích tắm biển và xây những toà lâu đài trên cát. Bố mẹ chúng thuê một
cái lều ngồi uống nước trên bờ, dõi nhìn các con vui đùa. Thế rồi, họ trông thấy một bà cụ
nhỏ nhắn ăn mặc xuềnh xoàng, trên tay cầm một chiếc túi cũ đang tiến lại. Tóc bà đã bạc
trắng, bị gió biển thổi tốc lên càng làm cho khuôn mặt nhăn nheo của bà thêm khó coi. Bà
cụ lẩm bẩm, dáo dác nhìn rồi thỉnh thoảng lại cúi xuống nhặt những thứ gì đó trên bãi
biển, bỏ vào cái túi.
Hai vợ chồng không hẹn mà cùng vội chạy ra gọi các con lại, căn dặn chúng phải
tránh xa người đàn bà khả nghi kia. Dường như họ cố ý nói to cho bà nghe thấy để bà đi
chỗ khác kiếm ăn.
Cụ già không biết có nghe thấy gì không giữa tiếng sóng biển ì ầm, chỉ thấy bà cứ
từ từ tiến về phía họ. Thế rồi bà cụ dừng lại nhìn mấy đứa trẻ dễ thương đang ngơ ngác
nhìn mình. Bà mỉm cười với họ nhưng không ai đáp lại mà giả vờ ngó lơ đi chỗ khác. Bà
cụ lại lẳng lặng làm tiếp công việc khó hiểu của mình. Còn cả gia đình kia thì chẳng hứng
thú tắm biển nữa, họ kéo nhau lên quán nước phía trên bãi biển.
Trò chuyện với những người trong quán. Hai vợ chồng hỏi bà cụ khả nghi kia là ai và
họ… sững sờ: Bà cụ ấy là người dân ở đây, từng có một đứa cháu ngoại vì bán hàng rong
trên bãi biển, vô tình giẫm phải một mảnh chai rồi bị nhiễm trùng sốt cao, đưa đi bệnh
viện cấp cứu không kịp và đã chết không lâu vì bệnh uốn ván. Thương cháu đến ngẩn ngơ,
từ dạo ấy, bà cứ lặng lẽ đi dọc bãi biển, tìm nhặt những mảnh chai, mảnh sắt hoặc hòn đá
có cạnh sắc. Mọi người hỏi lí do thì bà cụ đáp mà đôi mắt ướt nhòe : “Ô, tôi chỉ làm một
việc nhỏ thôi ấy mà, để các cháu bé có thể vui chơi trên bãi biển mà không bao giờ bị chết
như đứa cháu đáng thương của tôi”.
Nghe xong câu chuyện, người chồng vội chạy ngay xuống bãi biển mong có thể nói một
lời xin lỗi và một lời biết ơn chân thành, nhưng bà cụ đã đi xa rồi. Bóng bà chỉ còn là một
chấm nhỏ trên bãi biển vắng người khi chiều đang xuống…
(Theo Internet Những câu chuyện cảm động – Diễn đàn làm cha mẹ)
Câu 1. Khi ngồi trên bãi biển, gia đình nọ đã nhìn thấy điều gì lạ?
Câu 2. Những chi tiết nào mô tả thái độ coi thường, e ngại của gia đình đó đối với bà cụ ?

ĐỀ 5:
MỘT ƯỚC MƠ
Hồi nhỏ, tôi rất thích đi học và tất cả những gì thuộc về nó: lớp học, bảng đen, sách
vở, những người bạn, tiếng giảng bài của thầy cô,... Và luôn ao ước sẽ có một ngày, tôi tự
hào giương cao tấm bằng tốt nghiệp trong niềm vui sướng và ánh mắt mừng vui của mọi
người. Nhưng tôi là con một gia đình nghèo, đông anh em. Tôi phải quyết định nghỉ học
và xin làm việc trong một tiệm bánh. Từ đó ước mơ của tôi cũng lụi tàn dần. Lớn lên, như
bao người phụ nữ khác, tôi lấy chồng, sinh con. Tôi quyết tâm không để các con mình
thất học, phải sống khổ sở như tôi. Và hai vợ chồng tôi đã làm việc cật lực để nuôi dạy
các con thành tài. Duy chỉ có cô con gái út Lin-đa là có vấn đề. Lin-đa từ nhỏ đã ốm yếu,
khó nuôi, nên ít có trường nào nhận dạy bé lâu dài. Không đành lòng nhìn con đi theo vết
xe đổ của mình, tôi bắt đầu hỏi thăm và tìm hiểu. Cuối cùng, tôi cũng kiếm được trường,
đăng kí không chỉ cho Lin-đa mà còn cho cả tôi cùng học nữa. Tôi muốn ở bên cạnh con,
giúp đỡ nó và sâu xa hơn là tiếp tục thực hiện giấc mơ của mình. Thật là thú vị khi lại
được đến trường. Nhưng cũng không dễ dàng chút nào khi ở tuổi 58, tôi phải vừa làm
công việc nhà, vừa đánh vật với những con số. Hai mẹ con tôi luôn động viên, an ủi và
giúp đỡ nhau trong học tập. Cứ thế cho đến ngày chúng tôi tốt nghiệp. Thật không ngờ,
đến cuối đời, tôi mới được sống cho mình, cho hạnh phúc và ước mơ của mình. Có lẽ hơi
trễ một chút nhưng tôi nhận ra một điều: đừng bao giờ chôn vùi những ước mơ! Hãy
vững tin rằng, một ngày mai ta sẽ biến chúng thành hiện thực.
(Đặng Thị Hòa)
Câu 1. Tác giả của câu chuyện đã có ước mơ gì?
Câu 2. Vì sao tác giả lại không được đến trường như bao bạn khác?

ĐÁP ÁN CÂU HỎI
Câu hỏi
Đề 1
Đề 2

Đề 3

Đáp án
1.Lúc nhàn rỗi, cậu nặn những con giống bằng đất sét trông y như
thật.
2.Pho tượng sống động đến lạ lùng, giống như một người sống vậy
1.Chú bé đưa cho người mẹ tờ giấy mời họp cha mẹ học sinh của trường
2.. Chú rất ngượng ngập vì vẻ ngoài của mẹ. Mặc dù khá xinh đẹp
nhưng bên má phải của bà có một vết sẹo rất lớn
1.Chị bút mực: “Tôi chẳng biết anh thước, bác tẩy, chị bút chì có thấy
khổ không chứ tôi thì bị hành hạ ghê quá. Sinh ra tôi là một cây bút
đẹp đẽ, mới mẻ, bọc cẩn thận trong hộp nhựa, mà giờ mặt mũi tôi lúc
nào cũng nhem nhuốc, bẩn thỉu. Những mảng da của tôi loang lổ,
bong tróc dần. Thỉnh thoảng tôi lại bị ngã xuống nền nhà đau điếng”.
Anh thước kẻ: - Tôi cũng nào có sung sướng hơn chị. Chị nhìn
những vạch số của tôi còn thấy rõ nữa không? Cô chủ còn lấy dao
vạch vạch những hình quái dị vào người tôi. Tôi còn thường xuyên bị
đem ra làm vũ khí để chiến đấu nên người tôi sứt mẻ cả rồi.

Đề 4

Đề 5

Mấy cô cậu sách giáo khoa cũng chen vào: “Phải đấy! Phải
đấy! Cô chủ thật là vô tâm, chẳng biết thương chúng ta chút nào.
Chúng tôi giúp cô chủ học bài mà còn bị cô chủ vẽ bậy, dập ghim vào
đầy người. Đau lắm!”
2.Vì cô chủ vô tâm, chẳng biết thương chúng ta chút nào
1.Họ trông thấy một bà cụ nhỏ nhắn ăn mặc xuềnh xoàng, trên tay
cầm một chiếc túi cũ đang tiến lại. Tóc bà đã bạc trắng, bị gió biển
thổi tốc lên càng làm cho khuôn mặt nhăn nheo của bà thêm khó coi.
Bà cụ lẩm bẩm, dáo dác nhìn rồi thỉnh thoảng lại cúi xuống nhặt
những thứ gì đó trên bãi biển, bỏ vào cái túi.
2.Bà mỉm cười với họ nhưng không ai đáp lại mà giả vờ ngó lơ đi chỗ
khác.
1.thích đi học và tất cả những gì thuộc về nó: lớp học, bảng đen, sách
vở, những người bạn, tiếng giảng bài của thầy cô,... Và luôn ao ước sẽ
có một ngày, tôi tự hào giương cao tấm bằng tốt nghiệp trong niềm
vui sướng và ánh mắt mừng vui của mọi người
2.là con một gia đình nghèo, đông anh em.

TRƯỜNG TIỂU HỌC CÂY TRƯỜNG

KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2025 - 2026

Ngày kiểm tra: ...../…/2026

Họ và tên:.................................................. Môn: Tiếng Việt ( Đọc hiểu)
Thời gian: 40 phút
Lớp: 4.1

ĐIỂM (số)

ĐIỂM (chữ)

CHỮ KÝ GIÁM THỊ

CHỮ KÝ GIÁM KHẢO

A. PHẦN KIỂM TRA ĐỌC: (10 ĐIỂM):
I. Đọc thành tiếng (2 điểm):
II. Đọc hiểu ( 8 điểm):
CÂU CHUYỆN VỀ MÙA ĐÔNG VÀ CHIẾC ÁO KHOÁC
Mùa đông đã tới, những cơn gió rét buốt rít ngoài cửa sổ. Ngoài đường, ai cũng bước vội
vàng để tránh cái lạnh đang làm cứng đờ đôi bàn tay. Những khuôn mặt vui tươi, hớn hở biến đi
đâu mất, thay vào đó là tái đi vì lạnh. Mùa rét năm nay, mẹ mua cho An một chiếc áo khoác mới,
vì áo cũ của cậu đa phần đã bị rách do sự hiếu động của An. Khi nhận chiếc áo từ mẹ, An vùng
vằng vì kiểu dáng và màu sắc của chiếc áo không đúng ý thích của cậu. Về phòng, cậu ném chiếc
áo xuống đất, cả ngày lầm lì không nói gì.
Chiều tối hôm đó, bố rủ An ra phố. Mặc dù trời đang rất lạnh nhưng An háo hức đi ngay.
Sau khi mua đồ xong, bố chở An ra khu chợ, nơi các gian hàng bắt đầu thu dọn. Bố chỉ cho An
thấy những cậu bé không có nhà cửa, không có người thân, trên người chỉ có một tấm áo mỏng
manh đang co ro, tím tái. Trong khi mọi người đều về nhà quây quần bên bữa tối ngon lành, bên
ánh đèn ấm áp thì các cậu vẫn phải lang thang ở ngõ chợ, nhặt nhạnh những thứ người ta đã bỏ
đi.
Bất giác, An cảm thấy hối hận vô cùng. An nhớ lại ánh mắt buồn của mẹ khi cậu ném
chiếc áo khoác xuống đất. Bố chỉ nhẹ nhàng: “Con có hiểu không? Cuộc đời này còn nhiều người
thiệt thòi lắm. Hãy biết trân trọng thứ mà mình đang có.”
Dựa vào nội dung bài đọc, khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng.
Câu 1 (M1 0,5đ). Vì sao An không thích chiếc áo mới mà mẹ mua cho?
A. Vì chiếc áo quá rộng so với cơ thể của cậu.
B. Vì mẹ tự đi mua áo mà không hỏi cậu trước.
C. Vì chiếc áo bị may lỗi ở phần cánh tay.
D. Vì cậu không thích kiểu dáng và màu sắc của chiếc áo.
Câu 2. (M1 0,5đ) An có thái độ và hành động như thế nào khi nhận chiếc áo mới?
A. Cậu ném chiếc áo xuống đất, cả ngày lầm lì không nói.
B. Cậu bảo mẹ mang trả lại chiếc áo cho cửa hàng.
C. Cậu không nhận chiếc áo cũng không nói gì với mẹ.
D. Cậu không chịu mặc chiếc áo mới mẹ mua cho.
Câu 3. (M1 0,5đ) Vì sao bố muốn An cùng đi ra phố?
A. Bố muốn An hiểu được giá trị của đồng tiền và việc lao động.
B. Bố muốn đưa An đi mua một chiếc áo khác đúng với sở thích của cậu.
C. Bố muốn An chứng kiến cảnh nhiều bạn nhỏ còn không có áo để mặc.
D. Bố muốn An quên đi chuyện chiếc áo để tập trung học tập.

Câu 4.(M1 0,5 đ)Khi nhận chiếc áo khoác mới từ mẹ,An đã có thái độ như thế nào? A.

Rất vui mừng và mặc ngay chiếc áo.
B. Im lặng rồi cất áo vào tủ.
C. Vùng vằng và ném chiếc áo xuống đất.
D. Cảm ơn mẹ và khoe với bạn bè.

Câu 5. (M2/1đ) Câu chuyện trên muốn nói với em điều gì?

................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
Câu 6. (M2/1đ) Vì sao sau khi ra chợ cùng bố, An lại cảm thấy hối hận?
................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

Câu 7. (M3/ 1đ) Nếu là An, em sẽ nói với bố mẹ điều gì?

…………………………………………………………………………………………………
Câu 8. (M1/ 0.5đ) Chủ ngữ trong câu: Mùa đông đã tới, những cơn gió rét buốt rít ngoài

cửa sổ. Là
A. những cơn gió rét buốt.
B. Mùa đông đã tới
C. những cơn gió.
D. những cơn gió rét buốt rít
Câu 9. (M1/0.5đ) Trạng ngữ dưới đây bổ sung thông tin gì cho câu?
Đã gần 12 giờ đêm, cô y tá đưa một anh thanh niên có dáng vẻ mệt mỏi và gương mặt
đầy lo lắng đến bên giường của một cụ già bệnh nặng.
A. Thời gian.
B. Nơi chốn.
C. Nguyên nhân.
D. Mục đích
Câu 10. (M2/ 1đ) Thêm trạng ngữ thích hợp cho câu:

a. ……………………………………, đàn trâu thung thăng gặp cỏ.
b. ……………………………………., chúng em phải năng tập thể dục.
Câu 11 (M3/1đ) ). Dựa vào bức tranh dưới đây, đặt một câu văn có sử dụng trạng ngữ .
Gạch chân các trạng đã sử dụng và cho biết chúng bổ sung thông tin gì cho câu. (1 điểm)

………………………………………………………………………………………………………
………..
………………………………………………………………………………………………………
…………..
………………………………………………………………………………………………………
…………..…………………………………………
B. PHẦN KIỂM TRA VIẾT (10 điểm):

Đề bài: Viết bài văn kể lại câu chuyện về nhân vật lịch sử mà em đã nghe, đã đọc.

ĐÁP ÁN ĐỀ THI GIỮA KÌ 1 LỚP 4 - MÔN TIẾNG VIỆT
Từ câu 1 đến câu 6 mỗi câu 0.5 điểm
Câu 1 Câu 2 Câu 3 Câu 4 Câu 8 Câu 9
D
A
C
C
A
D
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
Câu 5: Chúng ta hãy trân trọng những gì mình đang có vì xung quanh còn nhiều người
thiệt thòi hơn.

Câu 6. Sau khi ra chợ, An thấy những cậu bé không có nhà cửa, không có áo ấm, chỉ mặc
áo mỏng và phải lang thang ngoài trời lạnh. Vì vậy, An cảm thấy hối hận vì trước đó đã
không trân trọng chiếc áo khoác mẹ mua cho mình.
Câu 7: Con xin lỗi bố mẹ. Con đã có thái độ không đúng khiến bố mẹ buồn
Câu 10: Học sinh trả lời theo ý hiểu của mình, đúng mỗi ý được 0,5 điểm
- Trên cánh đồng, đàn trâu thung thăng gặp cỏ.
- Để có sức khỏe tốt, chúng em phải năng tập thể dục.
Câu 11:
Buổi sáng, trên bờ biển, chúng em đi dạo và đón ánh nắng của buổi sớm mai.
TN chỉ TG TN chỉ nơi chốn
C. KIỂM TRA VIẾT: (10 điểm)
NỘI DUNG
Hướng dẫn chấm :
Bố cục: 1, 5 điểm
- Bố cục chưa thật mạch lạc (Nội dung triển khai chưa thể hiện rõ 3 phần
MB- TB- KB; hoặc thiếu KB ; hoặc viết MB, KB sơ sài, chưa đúng yêu
cầu).
- Bố cục mạch lạc (Nội dung triển khai thể hiện rõ 3 phần MB- TB- KB;
MB, KB đáp ứng đúng yêu cầu cơ bản của kiểu bài;…).
- Bố cục mạch lạc, chặt chẽ (Nội dung triển khai thể hiện rõ 3 phần MBTB-KB, trong đó MB, KB tạo được ấn tượng riêng (có sự sáng tạo).
Nội dung: 4 điểm
- Nội dung bài đáp ứng yêu cầu tối thiểu, ý còn sơ sài.
- Nội dung đáp ứng đúng yêu cầu, đảm bảo các ý cần thiết.
- Nội dung phong phú, có những ý thể hiện suy nghĩ riêng, sáng tạo.
Kĩ năng: (dùng từ, đặt câu, cách sắp xếp ý,…) (3 điểm)
- Còn mắc 4-5 lỗi về kĩ năng (VD: lỗi dùng từ, viết câu, sắp xếp ý, …).
- Còn mắc 2 - 3 lỗi về kĩ năng (VD: lỗi dùng từ, viết câu, về sắp xếp ý, …)
- Hầu như không mắc lỗi về kĩ năng, hoặc chỉ mắc 1 lỗi nhỏ về dùng từ hoặc
viết câu nhưng có sáng tạo trong việc lựa chọn từ ngữ, sử dụng kiểu câu
hoặc sắp xếp ý,…)

ĐIỂM
0, 5 điểm
1 điểm
1, 5 điểm

2 điểm
3 điểm
4 điểm
2 điểm
2, 5 điểm
3 điểm

Hình thức trình bày, chính tả, chữ viết: (1,5 điểm)
- Còn mắc 4 – 5 lỗi trong bài làm (VD: không trình bày rõ các phần theo bố 0, 5 điểm
cục, còn có chữ viết chưa đúng (thiếu, thừa nét,…), còn mắc lỗi chính tả,
1 điểm
…).
1, 5 điểm
- Còn mắc 2 – 3 lỗi trong bài làm (VD: còn có chữ viết chưa đúng (thiếu,
thừa nét, còn mắc lỗi chính tả,…)
- Bài làm hầu như không mắc lỗi (chữ viết đúng và đủ nét, không mắc lỗi
chính tả, trình bày bài sạch đẹp,…)

Kí duyệt của Tổ trưởng

Người soạn

Nguyễn Thị Diên

Phạm Thị Ngọc Yến

TRƯỜNG TiH – THCS CÂY TRƯỜNG
TỔ 3+4

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II
Môn: Tiếng việt - Khối lớp: 4
Năm học: 2025-2026
Năn
g lực
cần
đạt

Mạch kiến
thức

Đọc
hiểu

Đọc hiểu văn
bản

Số
câu,
Số
điểm
Số
câu

Mức 1

Mức 2

Mức 3

TN

T
N

T
N

2

TL

TL
2

TL
1

Tổng
điểm
TN TL
4

3

văn
bản

Câu

1,2,3

5,

số

,4

6

2

2

Số
điểm
Số
câu
Hai thành
phần chính
của câu

Kiến
thức
Tiếng
Việt

Câu
số
Số
điểm
Số
câu

Trạng ngữ

Câu
số
Số
điểm

Tổng số câu
Tổng số điểm

Số
câu
Số
điểm

7
1

1

2

3

1

1

0,5

1

8
0,5
1

1

1

1

9

10

11

0,5

1

1

0,5

6

3

2

6

5

3

3

2

3

5