MA TRẬN CÂU HỎI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4
TÊN NỘI
DUNG ,CHỦ ĐỀ
MẠCH KIẾN
THỨC
Kiến thức Số câu
Tiếng Việt Số điểm
Câu cụ
thể
Đọc hiểu Số câu
văn bản Số điểm
Câu cụ
thể
TỔNG SỐ CÂU
TỔNG SỐ ĐIỂM

CÁC MỨC NĂNG LỰC
MỨC 1
MỨC 2
MỨC 3
TN

TL

TN

TL

TN

TL

TỔNG
CỘNG
TN TL

2
1
8,9

1
1
10

1
1
11

2
1

2
2

4
2
1,2,3,4

2
2
5,6

1
1
7

4
2

3

6
3

3
3

2
2

6
3

5
5

Trường: TiH- THCS Cây Trường
Lớp: 4
Họ và tên:......................................

Đề kiểm tra giữa học kì II
Năm học 2025 - 2026
Môn: Tiếng Việt ( đọc hiểu) - Lớp 4
Ngày kiểm tra: ........./….. /2026
Thời gian: …. phút
-----------------------------------------------------------------------------------Điểm
Chữ ký giám khảo
Số mật mã
Ghi bằng số
Ghi bằng chữ

Học sinh đọc thầm bài tập đọc và trả lời câu hỏi:
LẠC ĐÀ VÀ CHUỘT CỐNG
Sáng hôm ấy, bác Lạc Đà chậm rãi đi một mình trên đường. Sợi dây thừng từ cổ
bác thòng xuống đất cả một khúc dài. Thấy vậy, Chuột Cống bèn chạy đến. Nó
cắn lấy sợi dây thừng, chạy lên trước Lạc Đà và vênh váo nói:
- Mọi người xem này, tôi có thể kéo theo một con Lạc Đà lớn!
Lạc Đà không nói gì, tiếp tục đi. Đến bờ sông, cả hai dừng lại, Lạc Đà bảo Chuột
Cống:
- Này, Chuột Cống, anh qua sông trước đi!
Chuột Cống trả lời ra vẻ thản nhiên:
- Nhưng nước quá sâu.
Một lúc sau, Lạc Đà đi xuống sông và gọi Chuột Cống:
- Anh yên tâm đi! Nước chỉ sâu tới đầu gối của tôi thôi.
Chuột Cống bỗng lắc đầu quầy quậy và nói giọng vừa lúng túng vửa khẩn khoản,
ngược hẳn lúc ban đầu:
- Nhưng mà tôi chưa cao quá cái móng chân của anh, nói gì tới đầu gối. Hay là...
hay là... xin anh chở tôi qua sông nhé?
Lúc này, Lạc Đà cười to:
- Bây giờ anh cũng biết nói sự thật rồi à? Lần sau đừng có ba hoa khoác lác nữa
nhé!
(Theo Truyện Ngụ Ngôn Thế Giới)
Đọc thầm bài “Lạc Đà và Chuột Cống”, khoanh vào câu trả lời đúng.
Câu 1. Chuột Cống làm gì và nói gì khi thấy Lạc Đà đi một mình trên đường?
A. Đuổi theo và cắn lấy dây thừng trên cổ Lạc Đà.
B. Cắn sợi dây thừng, chạy lên trước và huyênh hoang mình dắt được Lạc Đà.
C. Chạy lên trước và huyênh hoang là mình dắt được Lạc Đà.
D. Cắn sợi dây thừng để Lạc Đà kéo nó đi.
Câu 2. Khi Chuột Cống bảo dắt Lạc Đà đi, thái độ của Lạc Đà như thế nào?

A. Lạc Đà tức giận, mắng Chuột Cống.
B. Lạc Đà không nghe thấy lời Chuột Cống nói.
C. Lạc Đà coi như không có chuyện gì xảy ra.
D. Lạc Đà dừng lại và không đi với Chuột Cống nữa.
Câu 3. Tại sao Lạc Đà cười to?
A. Vì Chuột Công không thể qua sông được, phải nhờ Lạc Đà chở.
B. Vì Chuột Cống biết nói sự thật, không huyênh hoang nữa.
C. Vì sông cạn, nước sông chỉ tới đầu gối Lạc Đà.
D. Vì Chuột Cống bị đuối nước và khẩn khoản nhờ Lục Di cứu giúp.
Câu 4. Qua câu chuyện, ta thấy bạn Chuột Cống là người:
A. Ba hoa, khoác lác
B.Chăm chỉ, nhanh nhẹn.
C. Tự kiêu, ích kỉ.
D. Hiền lành, thật thà.
Câu 5: Vì sao lúc đầu Chuột Cống lại vênh váo nói mình có thể kéo theo một con
Lạc Đà lớn?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Câu 6. Qua câu chuyện, tác giả muốn khuyên chúng ta điều gì?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Câu 7. Trong lớp, có bạn thường xuyên khoe khoang mình giỏi hơn người khác
và coi thường bạn bè. Nếu em là bạn của người đó, em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì
sao?
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
Câu 8: Trạng ngữ trong câu “Đến bờ sông, cả hai dừng lại, Lạc Đà bảo Chuột
Cống:” chỉ gì?
A. Chỉ nơi chốn.
B. Chỉ thời gian
C. Chỉ nguyên nhân.

D. Chỉ mục đích.

Câu 9: Chủ ngữ trong câu: Sáng hôm ấy, bác Lạc Đà chậm rãi đi một mình trên
đường. Là
A. Sáng hôm ấy.

B. Bác Lạc Đà chậm rãi.

C. Bác Lạc Đà.

D. chậm rãi

Câu 10: Thêm thành phần câu còn thiếu vào chỗ trống sau:
Mỗi sớm mai thức dậy, em......................................................................
Câu 11. Hãy đặt một câu có vị ngữ chỉ hoạt động.
……………………………………………………………………………………….

--- Hết –

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2025-2026
MÔN: TIẾNG VIỆT (VIẾT) – LỚP 4
Thời gian: phút - Ngày: …/……/2026
Tập làm văn: (10 điểm)
Đề bài: Kể lại câu chuyện nói về lòng trung thực mà em đã nghe, đã đọc.

-HẾT-

ĐÁP ÁN KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2025 – 2026
MÔN TIẾNG VIỆT( ĐỌC – HIỂU) – LỚP 4
Kiểm tra đọc (10 điểm)
NỘI DUNG
1. Đọc thành tiếng
Giáo viên cho học sinh bốc thăm bài hoặc đoạn đọc và kiểm tra đọc
thành tiếng trong tuần ôn tập kết hợp trả lời 1 câu hỏi về nội dung bài
(đoạn) đọc do giáo viên nêu ra (giáo viên chuẩn bị trước) theo thang
điểm
- Đọc vừa đủ nghe, rõ ràng; tốc độ đọc đạt yêu cầu
- Đọc ung tiếng, từ (không đọc sai quá 5 tiếng)
- Đọc diễn cảm (nếu có)
- Ngắt nghỉ hơi ung ở các dấu câu, các cụm từ rõ nghĩa
- Trả lời ung câu hỏi về nội dung đoạn đọc
2. Đọc hiểu:

ĐIỂM

0,5 điểm
0.5 điểm
0,5 điểm
0,5 điểm
8 điểm

Câu 1: B

0,5 điểm

Câu 2: C

0,5 điểm

Câu 3: A

0,5 điểm

Câu 4: A

0,5 điểm

Câu 5:  Vì Chuột Cống thấy sợi dây thừng thòng xuống đất nên cắn
lấy và chạy phía trước.

1 điểm

 Nó tưởng mình đang kéo Lạc Đà thật.
 Nó muốn khoe khoang, tỏ ra oai phong trước mọi người.

Câu 6: Học sinh tự diễn đạt theo suy nghĩ của bản thân.
Em sẽ không khoác lác, ba hoa .
Câu 7: Gợi ý đáp án:




Em sẽ khuyên bạn không nên khoe khoang, tự cao.
Nên khiêm tốn, trung thực và biết tôn trọng người khác.
Vì khoe khoang dễ làm người khác khó chịu và có thể khiến mình
rơi vào tình huống xấu hổ như Chuột Cống trong câu chuyện.

1 điểm
1 điểm

Câu 8: A

0,5 điểm

Câu 9: C

0,5 điểm

Câu 10 : Mỗi sớm mai thức dậy, em tập thể dục để rèn luyện sức khỏe.

1 điểm

...................................................................
Câu 10: Em rửa chén phụ giúp mẹ.

1 điểm

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II NĂM HỌC 2025-2026
MÔN: TIẾNG VIỆT (VIẾT) – LỚP 4
NỘI DUNG
ĐIỂM
Hướng dẫn chấm :
Bố cục: 1, 5 điểm
- Bố cục chưa thật mạch lạc (Nội dung triển khai chưa thể hiện rõ 3 phần
MB- TB- KB; hoặc thiếu KB ; hoặc viết MB, KB sơ sài, chưa đúng yêu
cầu).
- Bố cục mạch lạc (Nội dung triển khai thể hiện rõ 3 phần MB- TB- KB;
MB, KB đáp ứng đúng yêu cầu cơ bản của kiểu bài;…).
- Bố cục mạch lạc, chặt chẽ (Nội dung triển khai thể hiện rõ 3 phần MBTB-KB, trong đó MB, KB tạo được ấn tượng riêng (có sự sáng tạo).
Nội dung: 4 điểm
- Nội dung bài đáp ứng yêu cầu tối thiểu, ý còn sơ sài.
- Nội dung đáp ứng đúng yêu cầu, đảm bảo các ý cần thiết.
- Nội dung phong phú, có những ý thể hiện suy nghĩ riêng, sáng tạo.

0, 5 điểm
1 điểm
1, 5 điểm
2 điểm
3 điểm
4 điểm

Kĩ năng: (dùng từ, đặt câu, cách sắp xếp ý,…) (3 điểm)
- Còn mắc 4-5 lỗi về kĩ năng (VD: lỗi dùng từ, viết câu, sắp xếp ý, …).
- Còn mắc 2 - 3 lỗi về kĩ năng (VD: lỗi dùng từ, viết câu, về sắp xếp ý, …)
- Hầu như không mắc lỗi về kĩ năng, hoặc chỉ mắc 1 lỗi nhỏ về dùng từ hoặc
viết câu nhưng có sáng tạo trong việc lựa chọn từ ngữ, sử dụng kiểu câu
hoặc sắp xếp ý,…)

2 điểm
2, 5 điểm
3 điểm

Hình thức trình bày, chính tả, chữ viết: (1,5 điểm)
- Còn mắc 4 – 5 lỗi trong bài làm (VD: không trình bày rõ các phần theo bố
0, 5 điểm
cục, còn có chữ viết chưa đúng (thiếu, thừa nét,…), còn mắc lỗi chính tả,
1 điểm
…).
- Còn mắc 2 – 3 lỗi trong bài làm (VD: còn có chữ viết chưa đúng (thiếu,
1, 5 điểm
thừa nét, còn mắc lỗi chính tả,…)
- Bài làm hầu như không mắc lỗi (chữ viết đúng và đủ nét, không mắc lỗi
chính tả, trình bày bài sạch đẹp,…)

ĐỌC THÀNH TIẾNG
ĐỀ 1
CỔ TÍCH VIẾT BẰNG CHÂN
Những trang vở đỏ chói điểm 9, 10 với những dòng chữ tròn, đều, thẳng tắp
– ít ai có thể ngờ rằng những dòng chữ đó được viết không phải bởi tay mà là bằng
chân: một đôi chân kì diệu của bạn Nguyễn Minh Phú, lớp 5B, trường Tiểu Học
Hồ Tông Thốc, xã Thọ Thành, huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An .
Cô Nguyễn Thị Bình – mẹ của Phú – không thể nào quên được cái ngày 17 –
7 – 1990 ấy. Cô đã ngất xỉu khi nhìn thấy đứa con vừa chào đời của mình: một hài
nhi yếu ớt, nhỏ bé và thiếu hẳn đôi cánh tay. Nhưng Phú đã lớn lên và có ý thức tự
lập từ rất sớm, tập làm mọi việc bằng đôi chân của mình. Mỗi sáng ngủ dậy, Phú
dùng chân kẹp bàn chải đánh răng và lấy khăn rửa mặt. Với đôi chân của mình,
Phú không chỉ tự ăn cơm, mặc quần áo, mắc màn, xếp chăn, tắt mở công tắc điện,
… mà còn giúp bố mẹ làm nhiều việc vặt trong nhà, từ bóc ngô, nhặt rau, đun bếp,
quét nhà cho đến việc xâu kim chỉ cho mẹ vá quần áo. Một lần, Phú mon men đến
lớp học, say sưa nhìn cô giáo giảng bài, nhìn lũ bạn ê a đánh vần , tập viết,… Về
nhà, Phú lấy viên phấn kẹp vào chân , viết những chữ nguệch ngoạc trên nền gạch.
Khi biết đọc thông, viết thạo, Phú nằng nặc đòi cha mẹ cho đi học. Cô giáo chủ
nhiệm dành cho Phú một chiếc ghế để Phú đặt vở lên đấy, xoay ngang người, kê
chân lên và cặp bút viết. Cứ như thế, Phú cần cù chịu đau, chịu khó, dù cho vào
những ngày nóng nức, mồ hôi nhỏ xuống nhòe hết cả trang vở, còn về mùa đông
thì bàn chân tê cóng vì lạnh, điều khiển cây bút cực kì khó khăn. Có những hôm,
do viết quá nhiều, Phú bị chuột rút khiến các ngón chân co quắp, cứng đờ.
Câu 1:Bạn Phú trong bài đã thiếu hẳn đôi tay nhưng đã biết làm những
công việc gì?( đánh răng và lấy khăn rửa mặt. tự ăn cơm, mặc quần áo, mắc màn,
xếp chăn, tắt mở công tắc điện, bóc ngô, nhặt rau, đun bếp, quét nhà , xâu kim chỉ
cho mẹ vá quần áo, viết chữ.)
Câu 2: Kể quá trình Phú tập viết bằng chân? (Phú lấy viên phấn kẹp vào
chân , viết những chữ nguệch ngoạc trên nền gạch. Phú cần cù chịu đau, chịu khó,
dù cho vào những ngày nóng nức, mồ hôi nhỏ xuống nhòe hết cả trang vở, còn về
mùa đông thì bàn chân tê cóng vì lạnh, điều khiển cây bút cực kì khó khăn. Có
những hôm, do viết quá nhiều, Phú bị chuột rút khiến các ngón chân co quắp, cứng
đờ.)

ĐỀ 2
CÂY BÀNG VUÔNG
Bàng vuông ở Trường Sa là một cây thân gỗ với vóc dáng khá lớn, lá của nó
to hơn bàn tay người lớn. Một trong những đặc điểm của tất cả loài cây tồn tại
được trên các đảo trong Quần đảo Trường Sa, trong đó có bàng vuông là sự dẻo dai
và khả năng chống chọi kì diệu trước phong ba bão táp.
Có lẽ điều làm cho bàng vuông trở nên đặc biệt so với các loài cây khác trên
đảo và khiến chúng trở nên lãng mạn, trở thành biểu tượng của cái đẹp ở Trường
Sa là bởi hoa của bàng vuông rất đẹp. Bàng vuông không nở hoa nhiều, nhưng mỗi
lần cây cho hoa đều là một “sự kiện”. Từng cánh trắng muốt bung nở ra một chùm
nhụy tăm dài với đầu phớt tím. Nhiều nhà văn, nhà báo ra Trường Sa đã gọi hoa
bàng vuông là “hoa quỳnh biển”. Nằm trong những cánh trắng muốt tinh khiết là
chùm nhụy dài thanh thoát như thân váy của cô nàng công chúa, chùm nhụy là
trung tâm thu hút sự chú ý.
Câu 1: Điều gì làm cho bàng vuông trở nên đặc biệt so với các loài cây
khác trên đảo và khiến chúng trở nên lãng mạn, trở thành biểu tượng của cái
đẹp ở Trường Sa?( bởi hoa của bàng vuông rất đẹp. Bàng vuông không nở hoa
nhiều, nhưng mỗi lần cây cho hoa đều là một “sự kiện”. Từng cánh trắng muốt
bung nở ra một chùm nhụy tăm dài với đầu phớt tím.)
Câu 2: Bàng vuông ở Trường Sa có đặc điểm gì? (là một cây thân gỗ với
vóc dáng khá lớn, lá của nó to hơn bàn tay người lớn. Một trong những đặc điểm
của tất cả loài cây tồn tại được trên các đảo trong Quần đảo Trường Sa, trong đó có
bàng vuông là sự dẻo dai và khả năng chống chọi kì diệu trước phong ba bão táp)
ĐỀ 3
QUẢ TÁO CỦA BÁC HỒ
Hôm ấy, ông thị trưởng thành phố Pa-ri mở tiệc đón Bác. Tiệc tan, mọi người
mời Bác ra phòng lớn uống nước. Bác vui vẻ đứng dậy và cầm theo một quả táo.
Nhiều người trông thấy ngạc nhiên, nhiều con mắt tò mò, chú ý.
Bác ra đến ngoài thì có một nhóm thiếu nhi ríu rít chạy tới chào. Bác tươi cười
bế một bé gái nhỏ nhất lên và cho em quả táo. Mọi người bấy giờ mới vỡ lẽ và rất
cảm động trước cử chỉ đầy tình thương yêu của Bác.

Ngày hôm sau, câu chuyện Quả táo của Bác Hồ đã được các báo của Pháp đăng
tin. Một số bài báo còn kể rằng em bé khi nhận được quả táo đó thì khư khư giữ
trong tay, ai xin cũng không cho. Lúc về nhà, em để quả táo trên bàn học. Cha mẹ
em bảo em ăn, em trả lời: “Đó là quả táo Bác Hồ cho con, con sẽ giữ thật lâu để
làm kỉ niệm.”
Theo Bác Hồ kính yêu
Câu 1: Việc Bác Hồ cho em bé nhỏ nhất quả táo, cho em biết điều gì về
Bác Hồ?( tình thương yêu của Bác với các em nhỏ)
Câu 2: Em bé đã dùng quả táo của Bác Hồ cho như thế nào?( em bé khi nhận
được quả táo đó thì khư khư giữ trong tay, ai xin cũng không cho. Lúc về nhà, em
để quả táo trên bàn học. Cha mẹ em bảo em ăn, em trả lời: “Đó là quả táo Bác Hồ
cho con, con sẽ giữ thật lâu để làm kỉ niệm.”)