MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
STT

1

2

KĨ
NỘI
MỨC ĐỘ NHẬN THỨC
NĂNG DUNG/
ĐƠN VỊ
KIẾN Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng
THỨC
cao
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc
3
5
2
hiểu Truyện
đồng
thoại,
truyện
ngắn.
Viết

Kể lại
một trải
nghiệm
đáng
nhớ của
bản
thân.

TỔNG
TỈ LỆ %
TỈ LỆ CHUNG

1*

15
5
20%

1*

25
60%

15
40%

1*

0

30
30%

0
40%

Tổng
%
điểm

60

1*

40

10
10%

100

BẢNG ĐẶC TẢ
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
TT CHƯƠNG/ NỘI
CHỦ ĐỀ DUNG
1

Đọc hiểu

Truyện
đồng
thoại,
truyện
ngắn.

MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ

Nhận biết:
- Nhận biết được thể loại của
văn bản có đoạn trích.
- Nhận biết được ngôi kể,
người kể và lời kể trong văn
tự sự.
- Nhận biết được từ đơn và từ
phức.
- Phân biệt được từ ghép và
từ láy.
Thông hiểu:
- Hiểu được tác dụng của
biện pháp tu từ.
- Hiểu được thái độ, tình cảm,
tính cách của nhân vật thông
qua ngôn ngữ, giọng điệu, lời
nói, việc làm,…
- Hiểu được tác dụng của việc
lựa chọn ngôi kể trong văn tự
sự.
- Lí giải được cách ứng xử
của nhân vật thông qua
những việc làm cụ thể.
- Hiểu được nội dụng chủ đề
của đoạn trích.
- Hiểu và trình bày được suy
nghĩ cá nhân về vấn đề đặt ra
trong đoạn trích.
Vận dụng:
- Nêu được ý nghĩa của câu
chuyện bằng 3 hoặc 5 câu
văn.
- Trình bày được bài học về
cách nghĩ, cách ứng xử do

SỐ CÂU HỎI THEO MỨC
ĐỘ NHẬN THỨC
Nhận Thông Vận Vận
biết
hiểu dụng dụng
cao
3 TN 5TN
2TL

2

văn bản đặt ra
- Rút ra bài học cho bản thân.
Kể lại
Nhận biết:
một trải Thông hiểu:
nghiệm Vận dụng:
đáng
Vận dụng cao:
nhớ của Viết được bài văn kể lại một
bản
trải nghiệm đáng nhớ của bản
thân
thân; dùng người kể chuyện
ngôi thứ nhất chia sẻ trải
nghiệm và thể hiện cảm xúc
trước sự việc được kể.

Viết

Tổng
Tỉ lệ %
Tỉ lệ chung

1TL

3 TN

5TN

2 TL

1 TL

20

40

30

10

60

40

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023- 2024
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm)
Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
“... Ngoài giờ học Hùng ra bờ sông cắt cỏ cho bò, cắm câu, đi chợ, nấu cơm phụ
giúp ông. Mặc dầu hoàn cảnh gia đình khó khăn nhưng suốt bảy năm học Hùng đều
đạt học sinh giỏi của trường. Hùng được thầy cô và bạn bè quí mến.
Không biết Hùng học hành nhiều, làm việc quá sức hay bị suy dinh dưỡng mà
Hùng bé tí tẹo? Học đến lớp bảy mà người ta cứ tưởng còn học lớp bốn, lớp năm.
Bọn học sinh trong lớp đặt cho Hùng cái tên: Hùng Hạt Tiêu. Tuy bé nhưng Hùng rất
dũng cảm. Dũng cảm như Lục Vân Tiên. Mới học lớp bảy mà Hùng đã thuộc lòng
quyển “Lục Vân Tiên” của Nguyễn Đình Chiểu. Hùng tâm đắc nhất hai câu:
Nhớ câu kiến ngãi bất vi
Làm người thế ấy cũng phi anh hùng.
Chính quan niệm “Kiến nghĩa bất vi vô dũng giả”, mà Hùng đã cứu không biết
bao nhiêu người thoát khỏi lưỡi hái của tử thần ở dòng sông Bàu Máy mỗi khi lũ tràn
về. Lần này không biết lần thứ mấy, Hùng đã dũng cảm nhảy xuống sông để cứu
người. Mọi người chỉ nhớ khoảng 11 giờ trưa thứ sáu ngày 13 tháng 4, Hùng đang
trên đường đi học về ngang qua dòng sông Bàu Máy vừa nhảy chân sáo, vừa ngâm
mấy câu “Lục Vân Tiên”, chợt thấy năm cái gì đen đen nổi trên mặt nước... Như con
cá vược Hùng lao ra giữa dòng. Hùng thấy năm đứa học sinh tiểu học đang giã gạo,
Hùng kéo vội từng đứa một vào bờ.”
(Trích “Ngày giỗ bạn”. Phạm Văn Hoanh, Tập truyện ngắn
“Giậu mồng tơi”, Nhà xuất bản văn học - 2011)
Khoanh tròn chữ cái đầu câu đúng nhất.
Câu 1. Đoạn trích trên được viết theo thể loại nào?
A. Truyện ngắn                 
C. Truyện truyền thuyết
B. Truyện đồng thoại                                    D. Truyện cổ tích
Câu 2. Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ ba
C. Ngôi thứ nhất
B. Ngôi thứ hai
D. Ngôi thứ hai và ngôi thứ ba
Câu 3. Nhân vật chính trong đoạn trích trên là:
A. Ông nội        
C. Học sinh
B. Hùng                                           
D. Bạn bè
Câu 4. Từ “tí tẹo” thuộc kiểu loại từ nào sau đây?
A. Từ ghép đẳng lập
C. Từ đơn
B. Từ láy.
D. Từ ghép chính phụ
Câu 5. Hùng nhảy xuống sông để làm gì?
A. Bắt cá
C. Để cứu các em học dinh tiểu học bị đuối nước.
B. Tắm sông
D. Cứu không biết bao nhiêu người.

Câu 6. Câu văn “Như con cá vược Hùng lao ra giữa dòng” sử dụng biện pháp tu từ
nào?
A. So sánh                         
C. Nhân hoá
B. Điệp ngữ                  .                             D. Hoán dụ
Câu 7. Qua hành động của Hùng, em cảm nhận cậu là người như thế nào?
A. Lo lắng cho mọi người.
C. Ngây thơ, tinh nghịch.
B. Có lòng dũng cảm.
D. Thương yêu và hy sinh.
Câu 8. Từ nào sau đây thể hiện rõ nhất tính cách của Hùng?
A. Chân sáo.  
C. Cắt cỏ                         
B. Quý mến
D. Dũng cảm.
Trả lời câu hỏi:
Câu 9. Hãy rút ra ý nghĩa nội dung đoạn trích. (viết khoảng 3-5 câu)
Câu 10. Từ nội dung đoạn tích, em hãy viết đoạn văn ngắn (khoảng 3-5 câu) trình
bày suy nghĩ của mình về vấn đề này.
II. VIẾT (4 điểm)
Viết bài văn kể lại một trải nghiệm đáng nhớ của em.
....................HẾT...................

HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I
NĂM HỌC 2023 - 2024
Môn: Ngữ văn 6
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian giao đề)
Phần
I

Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

II

Nội dung

ĐỌC HIỂU
A
A
B
B
C
A
B
D
Đoạn trích ca ngợi nhân vật Hùng có lòng dũng cảm.
Cậu đã quên mình để cứu người. Hành động của cậu
chúng ta phải học tập.
Dũng cảm là không sợ nguy hiểm, khó khăn.
Người có lòng dũng cảm là người không run sợ,
không hèn nhát. Họ sẵn sàng hy sinh bản thân mình
để cứu giúp những người khó khăn hoạn nạn.
VIẾT
a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Kể về một trải nghiệm đáng nhớ.
c. Kể về một trải nghiệm.
HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách,
nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Sử dụng ngôi kể thứ nhất.
- Giới thiệu được trải nghiệm đáng nhớ.
- Các sự kiện chính của trải nghiệm: bắt đầu – diễn
biến – kết thúc.
- Cảm giác sau trải nghiệm.
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo:
Diễn đạt mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

Điểm
6.0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
1,0

1,0
4,0
0,25
0,25

2,5

0,5
0,5