KHUNG MA TRẬN, ĐẶC TẢ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Môn: Ngữ văn 6
T
T

1

Nội
Kĩ dung/Đơn
năng
vị kiến
thức

Nhận biết

- Nhận diện
thể loại, kể
tên các nhân
vật trong
truyện các
chép
Truyện
- Kể tên các
đồng thoại
nhân vật xuất
Đọc
hiện
trong
hiểu
đoạn trích.
- Chỉ ra biện
pháp tu từ
nhân hoá.
- Tự luận: 3
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

2

Thông hiểu

Viết

Tổng tỉ lệ
Tổng tỉ lệ

2,0
20%
- Xác định
được kiểu bài,
yêu cầu của
đề.
Viết một
- Trình bày
bài văn kể
(bố cục, chính
lại một trải
tả, chữ viết)
nghiệm
của bản
thân em.

Số câu
Số điểm
Tỉ lệ

1,0
10%
30%

Vận dụng

Tổng

- Nhận xét gì - Qua văn bản rút ra
về sự trưởng bài học gì cho bản
thành
của thân?
cua?
- Nêu tác
dụng của các
biện pháp tu
từ nhân hoá

- Tự luận: 1

- Tự luận: 1

2,0
20%
- Giới thiệu
được buổi trải
nghiệm của
bản thân.
- Khẳng định
ý nghĩa của
buổi
trải
nghiệm của
bản thân.

1,0
10%
- Biết lựa chọn một
trải nghiệm có ý
nghĩa (một việc làm,
sự kiện, kỉ niệm
đáng nhớ).
- Tự kể lại bằng lời
văn của mình, thể
hiện cảm xúc chân
thật, tự nhiên.
- Rút ra bài học,
thông điệp từ trải
nghiệm
- Có cách diễn đạt,
trình bày sáng tạo.
1
3,0
30%
40%
40%

60%

1,0
10%
30%

- Tự luận:
5
5,0
50%

5,0
50%
100%
100%

MÃ ĐỀ 02

I. ĐỌC HIỂU (5.0 điểm)
Đọc văn bản sau:

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I (TIẾT: 41, 42)
NĂM HỌC: 2025 - 2026
Môn: Ngữ Văn; Lớp: 6
Thời gian làm bài: 90 phút

CÁ CHÉP VÀ CON CUA
Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang
nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
- Bạn cua ơi, bạn làm sao thế?
Cua trả lời:
- Tớ đang lột xác bạn ạ.
- Ôi, chắc là bạn đau lắm. Nhưng tại sao bạn lại phải làm như thế ?
- Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì mới lớn lên và trưởng thành được,
dù rất đau đớn cá chép con ạ.
- À, bây giờ thì tớ đã hiểu.
(Những mẩu chuyện thiếu nhi chọn lọc - NXB Kim Đồng, 2009)
Câu 1. (0,5 điểm)
Nêu thể loại truyện? Kể tên các nhân vật xuất hiện trong đoạn trích.
Câu 2. (0,5 điểm)
Em hãy chỉ ra ngôi kể trong văn bản?
Câu 3. (1,5 điểm)
Tìm chi tiết Cua phải làm gì để có thể lớn lên và trưởng thành? Hãy lí giải
chi tiết vừa tìm được?
Câu 4. (1,5 điểm)
Hãy chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ nhân hóa được sử dụng trong câu
văn sau: Cá chép con dạo chơi trong hồ nước. Lúc đi ngang nhà cua, thấy cua đang
nằm, vẻ mặt rất đau đớn, cá chép bèn bơi lại gần và hỏi:
Câu 5. (1,0 điểm)
Qua văn bản em rút ra bài học gì cho bản thân?
Phần II. Viết (5,0 điểm)
Viết một bài văn kể lại một trải nghiệm của bản thân em.
-------------------------Hết------------------------(Giáo viên coi kiểm tra không giải thích gì thêm)

MÃ ĐỀ 2

HƯỚNG DẪN CHẤM
KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
Năm học: 2025 - 2026
Môn: Ngữ Văn - Lớp: 6

PHẦN ĐỌC - HIỂU
Câu
Nội dung
Điểm
Thể loại: Truyện đồng thoại
0,25
1
Các nhân vật gồm Cá chép con và Cua.
0,25
2 Ngôi kể: thứ 3
0,5
Chi tiết
“Tớ đang lột xác bạn ạ. ... Họ hàng nhà tớ ai cũng phải lột xác thì
0,5
mới lớn lên và trưởng thành được, dù rất đau đớn cá chép con ạ.”
3 Lí giải
- Cua phải lột xác — tức là bỏ lớp vỏ cũ đi — thì mới có thể to lên. 0,5
- “Lột xác” ở đây tượng trưng cho quá trình thay đổi, chịu đựng
khó khăn và hy sinh để trưởng thành.
0,5
- Học sinh làm được như sau
- Biện pháp tu từ nhân hóa: “cá chép con dạo chơi trong hồ nước”,
“cua nằm, vẻ mặt rất đau đớn”, “cua trả lời”, “cá chép hỏi”...
0,5
- Tác dụng:
4
Biện pháp nhân hoá làm cho các con vật trở nên gần gũi, sinh
động, có cảm xúc và suy nghĩ như con người, giúp người đọc dễ
1,0
hiểu, dễ liên tưởng và cảm nhận được bài học sâu sắc về sự trưởng
thành và nghị lực trong cuộc sống.
Em rút ra bài học về sự nỗ lực, dám đối mặt với khó khăn để
trưởng thành mỗi ngày.
1,0
5
(HS có thể trả lời theo cách khác nhưng đảm bảo nội dung vẫn cho
điểm tối đa)
PHẦN VIẾT
* Yêu cầu hình thức :
- Bài viết đảm bảo bố cục ba phần, biết tách đoạn theo các sự việc.
Diễn đạt rõ ràng, lưu loát, dùng từ, đặt câu chính xác. Trình bày
0.25
sạch đẹp, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả.
- Bài viết đúng thể loại, kể lại được trải nghiệm của bản thân đã
0.25
trải qua.
* Mở bài:
- Dẫn dắt vào trải nghiệm
0,5
- Giới thiệu trải nghiệm được kể
* Thân bài:
1,0
- Thời gian, địa điểm diễn ra câu chuyện
- Diễn biến chuyện
+ Kể lại các sự việc trong câu chuyện theo trình tự (Các sự việc

phải đủ để người nghe hiểu về câu chuyện; cách kể chuyện phải tạo
được sự lôi cuốn, hấp dẫn)
2,0
* Kết bài: + Kết thúc câu chuyện
+ Cảm xúc của bản thân
d. Chính tả, ngữ pháp
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo
Thể hiện cảm nghĩ sâu sắc về trải nghiệm đáng nhớ, có cách diễn đạt mới
mẻ.

0,5
0,25
0,25