SẢN PHẨM THỰC HÀNH NHÓM 2 – (THCS Mỹ Tài, THCS Mỹ Quang)
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN NGỮ VĂN, LỚP 6
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA
TT

Kĩ Nội
Mức độ nhận thức
năng dung/
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng
đơn
vị
cao
kiến
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
thức
1
Đọc Truyện
3
0
5
0
2
0
0
hiểu dân gian
(Truyện
truyền
thuyết).
2
Viết Kể
lại
0
1*
0
1*
0
1*
0
1*
một
truyện
truyền
thuyết
hoặc
truyện cổ
tích.
Tổng
15
5
25
15
0
30
0
10
Tỉ lệ %
20%
40%
30%
10%
Tỉ lệ chung
60%
40%

Tổng
%
điểm
60%

40%

100%

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT
Số câu hỏi theo mức độ nhận
TT

Kĩ

Nội dung / đơn

năng

vị kiến thức

1

thức
Mức độ đánh giá

1. Truyện dân Nhận biết:
Đọc

gian

hiểu

truyền thuyết).

Nhận

Thông

Vận

biết

hiểu

dụng

3 TN

5TN

2 TL

1*

1*

1*

Vận
dụng
cao

(Truyện - Nhận biết được chi tiết tiêu biểu,
nhân vật, đề tài, cốt truyện.
- Nhận ra từ láy.
Thông hiểu:
- Phân tích được đặc điểm nhân vật
thể hiện qua ngoại hình, cử chỉ,
hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ của
nhân vật.
- Hiểu được ý nghĩa của các chi tiết
trong truyện.
- Hiểu được chủ đề của văn bản.
Vận dụng:
- Trình bày được bài học về cách
nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi ra.
- Trình bày được ý nghĩa của các
nhân vật trong văn bản.

2

Viết

Kể

lại

một Nhận biết:

truyện

truyền - Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự.

thuyết

hoặc - Xác định đúng yêu cầu của đề.

truyện cổ tích.

Thông hiểu:
- Triển khai được bài văn tự sự với
bố cục ba phần hợp lí, kể sự việc

1 TL*

đầy đủ, đúng trình tự.
Vận dụng:
- Tạo lập được bài văn tự sự, sử
dụng ngôi kể thứ ba để kể.
- Kể lại một truyện truyền thuyết
hoặc truyện cổ tích theo đúng đặc
điểm kiểu bài.
Vận dụng cao:
Diễn đạt mạch lạc, lời kể sinh động,
hấp dẫn, có cảm xúc, sáng tạo.
Tổng

Tỉ lệ %

3 TN

5TN

2 TL

1 TL*

1 TL*

1 TL*

20%

40%

30%

Tỉ lệ chung

60%

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

1 TL*
10%

40%

Môn Ngữ văn lớp 6
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc kĩ văn bản dưới đây:
Hùng Vương thứ mười tám có một người con gái tên là Mị Nương, người đẹp như hoa, tính
nết hiền dịu. Vua cha yêu thương nàng hết mực, muốn kén cho con một người chồng thật xứng
đáng.
Một hôm có hai chàng trai đến cầu hôn[1]. Một người ở vùng núi Tản Viên[2] có tài lạ: vẫy
tay về phía đông, phía đông nổi cồn bãi; vẫy tay về phía tây, phía tây mọc lên từng dãy núi đồi.
Người ta gọi chàng là Sơn Tinh. Một người ở miền biển, tài năng cũng không kém: gọi gió, gió
đến; hô mưa, mưa về. Người ta gọi chàng là Thuỷ Tinh. Một người là chúa vùng non cao, một
người là chúa vùng nước thẳm, cả hai đều xứng đáng làm rể vua Hùng. Vua Hùng băn khoăn
không biết nhận lời ai, bèn cho mời các Lạc hầu[3] vào bàn bạc. Xong, vua phán[4]:
- Hai chàng đều vừa ý ta, nhưng ta chỉ có một người con gái, biết gả cho người nào? Thôi thì
ngày mai, ai đem sính lễ[5] đến trước, ta sẽ cho cưới con gái ta.
Hai chàng tâu[6] hỏi đồ sính lễ cần sắm những gì, vua bảo: “Một trăm ván cơm nếp, một trăm
nệp bánh chưng và voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao[7], mỗi thứ một đôi”.
Hôm sau, mới tờ mờ sáng, Sơn Tinh đã đem ra đầy đủ lễ vật đến rước Mị Nương về núi.
Thuỷ Tinh đến sau, không lấy được vợ, đùng đùng nổi giận, đem quân đuổi theo đòi cướp Mị
Nương. Thần hô mưa, gọi gió làm thành dông bão rung chuyển cả đất trời, dâng nước sông lên
cuồn cuộn đánh Sơn Tinh. Nước ngập ruộng đồng, nước ngập nhà cửa, nước dâng lên lưng đồi,
sườn núi, thành Phong Châu như nổi lềnh bềnh trên một biển nước.
Sơn Tinh không hề nao núng[8]. Thần dùng phép lạ bốc từng quả đồi, dời từng dãy núi, dựng
thành luỹ đất, ngăn chặn dòng nước lũ. Nước sông dâng lên bao nhiêu, đồi núi cao lên bấy nhiêu.
Hai bên đánh nhau ròng rã mấy tháng trời, cuối cùng Sơn Tinh vẫn vững vàng mà sức Thuỷ Tinh
đã kiệt. Thần Nước đành rút quân.
(Trích “Sơn Tinh, Thủy Tinh”, SGK Ngữ văn 6, tập 2, sách “Kết nối tri thức với
cuộc sống”, tr.13, NXB Giáo dục Việt Nam).
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Nhân vật chính trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh là ai?
A. Sơn Tinh.
B. Thủy Tinh.
C. Sơn Tinh, Thủy Tinh.
D. Mị Nương.
Câu 2. Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh có thể được chia thành mấy phần?
A. Hai phần.
B. Ba phần.
C. Bốn phần.
D. Năm phần.
Câu 3. Nội dung chủ yếu trong truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh là gì?
A. Hiện thực cuộc đấu tranh chinh phục tự nhiên của tổ tiên ta.

B. Cuộc chiến tranh chấp nguồn nước, đất đai, lãnh thổ.
C. Cuộc chiến tranh chấp người phụ nữ.
D. Sự ngưỡng mộ của Sơn Tinh, lòng căm ghét Thủy Tinh.
Câu 4. Cuộc chiến giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh có nguyên nhân trực tiếp từ đâu?
A. Hùng Vương kén rể.
B. Vua Hùng đưa ra yêu cầu về lễ vật có lợi cho Sơn Tinh.
C. Sơn Tinh tài giỏi hơn Thủy Tinh.
D. Sơn Tinh lấy được Mị Nương, còn Thủy Tinh thì không.
Câu 5. Một trong những yếu tố làm nên tính chất truyền thuyết ở truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh là
những chi tiết nghệ thuật kì ảo, đúng hay sai?
A. Đúng.
B. Sai.
Câu 6. Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh phản ánh nét tâm lí chủ yếu nào của nhân dân trong lao
động?
A. Sợ hãi trước sự bí hiểm, sức mạnh của thiên nhiên.
B. Căm thù sự tàn phá của thiên nhiên.
C. Thần thánh hóa thiên nhiên để bớt sợ hãi.
D. Vừa sùng bái, vừa mong ước chiến thắng thiên nhiên.
Câu 7. Trong các từ sau đây, từ nào là từ láy?
A. Đầy đủ.
B. Ruộng đồng
C. Lềnh bềnh.
D. Cuối cùng.
Câu 8. Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh phản ánh hiện thực, mơ ước của người Việt trong công cuộc
A. dựng nước.
B. giữ nước.
C. đấu tranh chống thiên tai.
D. xây dựng nền văn hóa dân tộc.
Câu 9. Nêu ý nghĩa tượng trưng của các nhân vật Sơn Tinh và Thủy Tinh trong truyện.
Câu 10. Từ truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh hãy nêu suy nghĩ của em về tác hại của thiên tai lũ lụt đối
với đời sống của người dân hiện nay.
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết bài văn kể lại một truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích mà em đã được học.

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

Môn: Ngữ văn lớp 6
Phần

Câu

Nội dung

Điểm

ĐỌC HIỂU

6,0

1

C

0,5

2

B

0,5

3

A

0,5

4

D

0,5

5

A

0,5

6

D

0,5

7

C

0,5

8

C

0,5

I

9

10

- Sơn Tinh: là nhân vật tượng trưng cho sức mạnh, khát vọng chống
thiên tai và ước mơ chiến thắng lũ lụt của ông cha ta.
- Thủy Tinh: là nhân vật tượng trưng cho mưa bão, lũ lụt, thiên tai
uy hiếp cuộc sống của con người.
- Gây thiệt hại về tính mạng, ảnh hưởng xấu đến sức khỏe của con
người.
- Tàn phá nhà cửa ruộng vườn, gây thiệt hại lớn về kinh tế, làm cho
đời sống của người dân gặp nhiều khó khăn.

II

VIẾT

1,0
(0,5)
(0,5)
1,0
(0,5)
(0,5)
4,0

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự.

0,25

b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một truyện truyền thuyết

0,25

hoặc truyện cổ tích.

c. Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích đã học.

3,0

Học sinh có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần
đảm bảo các yêu cầu sau:
- Biết sử dụng ngôi kể thứ ba để kể, kể theo trình tự thời gian.
- Kể lại một truyện truyền thuyết hoặc truyện cổ tích theo đúng bố
cục:
+ Giới thiệu nhân vật, hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
+ Kể lại các sự việc theo trình tự.
+ Cảm nghĩ của bản thân về câu chuyện được kể.
d. Chính tả ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng

0,25

Việt.
e. Sáng tạo: Diễn đạt mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

0,25