KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

(4 tiết)
* Thời gian thực hiện: …/…/….. đến …/…/…..
* NỘI DUNG:
- Hát: Duyên dáng mùa xuân
- Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và nhạc cụ thể hiện giai điệu
- TTAN: Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng
- Vận dụng - sáng tạo
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Năng lực âm nhạc:
- Hát đúng giai điệu và lời ca, thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay bổng
của bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Thể hiện đúng hình tiết tấu với nhạc cụ thể hiện tiết tấu hoặc mẫu âm với
nhạc cụ thể hiện giai điệu.
- Biết gõ đệm cho bài hát, biết biểu diễn bài hát ở các hình thức đã học cùng
với bạn/ nhóm bạn hoặc sáng tạo của cá nhân.
- Biết thực hành thổi nốt Đô 2 và mẫu âm trên ri-coóc-đơ hoặc gam Đô
trưởng và mẫu luyện tập trên kèn phím.
* Năng lực chung:

- Tích cực tham gia, biết tương tác, kết hợp trong làm việc nhóm, các hoạt

động trải nghiệm, khám phá, biểu diễn.

- Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể.

- Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập.
* Phẩm chất:
Biết thể hiện tình cảm nhân ái, yêu thương với bạn bè và mọi người; biết yêu
quý và bảo vệ thiên nhiên, môi trường sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

1

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

- SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 5.
- Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học
liệu điện tử.
- Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu (recoder hoặc kèn phím)
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
TIẾT 1:
HÁT:
DUYÊN DÁNG MÙA XUÂN
* Yêu cầu cần đạt:
- HS nhớ tên bài hát và tên tác giả; bước đầu hát đúng cao độ, trường độ, sắc
thái; biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự nhịp nhàng, duyên dáng, bay bổng
khi thể hiện hai đoạn của bài hát ở hình thức tốp ca, song ca,…
- Biết hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp hoặc vận động cơ thể; hoặc
gõ đệm ở hình thức cá nhân hoặc phối hợp với nhóm.
Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

MỞ ĐẦU
- Trò chơi: “Ai nghe tài hơn hơn”.
- GV hướng dẫn luật chơi để HS
tham gia trò chơi trò chơi.
- HS nghe và trả lời câu hỏi:
? Đây là âm thanh của nhạc cụ
nào?
- HS tham gia trò chơi. Khuyến
khích HS làm quản trò.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
* Luật chơi: Nghe và đoán tên nhạc cụ
và liên kết giới thiệu vào bài học.
HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hát:
Duyên dáng mùa xuân
- Tìm hiểu tác giả - tác phẩm:

Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

- GV yêu cầu HS quan sát bản
nhạc, hình ảnh tác giả Lê Vinh
Phúc và giới thiệu bài hát Duyên
dáng mùa xuân.
* Nhạc sĩ Lê Vinh Phúc sinh ngày
2

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 20242/5/1962, quê ở Quảng Ngãi, Hiện
ông là Trưởng phòng Văn nghệ
Nhà Thiếu nhi quận 1 Thành phố
Hồ Chí Minh.
Ông sáng tác nhiều ca khúc, tiêu
biểu là các ca khúc như:Lời ru
mùa xuân, Cho những ai còn mẹ,
…
Các ca khúc thiếu nhi tiêu biểu
như: Hè về mưa rơi, Cô bé mùa
xuân, Chủ nhật của bé, Mùa xuân
quê hương…

- GV hát/ mở file hát mẫu cho HS
nghe và gợi mở để HS nêu cảm
nhận ban đầu về bài hát.
- Đàn giai điệu cho HS nghe và
yêu cầu HS nhẩm theo lời ca.

- Nghe hát mẫu.

- GV hướng dẫn HS chia câu và
đọc lời ca theo tiết tấu bài hát.
- Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay
theo nhịp.
- Đọc lời ca.
- GV nhận xét, tuyên dương và
+ Chia câu (Bài hát có 2 lời, mỗi lời 4
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
câu. Câu 3,4 của lời 1 và 2 giống nhau)
- GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi
động giọng.
- GV có thể thay đổi các mẫu khởi
động giọng tạo hứng thú cho HS.
- GV đàn giai điệu từng câu (mỗi
- Khởi động giọng.
câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu
và bắt nhịp để HS hát.
- Trong khi tập từng câu GV có
thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình
- Tập hát từng câu.
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
Lời 1:
- Tập hát tiếp nối các câu cho HS
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

3

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

đến hết bài.
+ Câu 1: Mùa xuân … tiếng em cười.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
+ Câu 2: Vườn xuân … đón xuân về.
mỗi hoạt động.
+ Câu 3: Ôi! Chim én … mê say.
- GV nhận xét, tuyên dương và
+ Câu 4: Xuân xuân đến … muôn nhà.
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
Lời 2:
+ Câu 1: Mùa xuân … êm đềm.
+ Câu 2: Đẹp xinh … muôn nhà.
+ Câu 3,4: Như lời 1
* Lưu ý: Những chỗ có dấu nối để ngân
đúng phách.
LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- Hát với nhạc đệm.
- GV mở file mp3 và hướng dẫn
* Thể hiện tính chất bay bổng.
HS hát theo nhạc đệm.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS khi hát có thể
kết hợp với vận động cơ thể theo
ý thích như lắc lư, nghiên đầu, …
- Hát kết hợp gõ đệm.
- GV hướng dẫn HS hát với nhạc
đệm kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, tuyên dương,
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Hát kết hợp body percussion.
- GV hướng dẫn HS hát với nhạc
đệm kết hợp body percussion.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sáng tạo động
tác vận động cơ thể để đệm cho
bài hát.
- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, tuyên dương,
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

4

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

- Câu hỏi:
? Nêu cảm nhận của em về giai điệu bài - Giáo viên gợi ý để HS trả lời
theo hiểu biết của bản thân.
hát Duyên dáng mùa xuân?
- GV tương tác cùng HS để giáo
dục thể hiện tình cảm nhân ái, yêu
thương với bạn bè và mọi người;
biết yêu quý và bảo vệ thiên
nhiên, môi trường sống.
- GV dặn dò HS về nhà hát và gõ
đệm cho người thân nghe.

- Tổng kết và nhận xét tiết học.

TIẾT 2:
ÔN BÀI HÁT:
NHẠC CỤ:

DUYÊN DÁNG MÙA XUÂN

NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU
VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU

* Yêu cầu cần đạt:
- HS hát đúng giai điệu và lời ca; thể hiện được tính chất nhịp nhàng, bay
bổng, mượt mà của giai điệu bài hát Duyên dáng mùa xuân.
- Biết hát và gõ theo hình tiết tấu nhịp 3/4 đệm cho bài hát Duyên dáng mùa
xuân theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca hoặc các ý tưởng sáng tạo của cá
nhân hay nhóm.
- Biết thực hành thổi nốt Đô 2 và mẫu âm trên ri-coóc-đơ hoặc gam Đô
trưởng hay mẫu âm có yêu cầu luồn ngón 1 trên kèn phím.
Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

MỞ ĐẦU
- Trò chơi: “Ai nhanh hơn”
- GV hướng dẫn HS chia nhóm và
+ Luật chơi: Tìm từ còn thiếu trong câu chơi trò chơi.
hát sau:
- HS lắng nghe giai điệu và tìm từ
còn thiếu trong các câu hát.
- GV có thể cho HS nghe nhiều
câu hát trong bài Duyên dáng mùa
xuân.
- Các nhóm chơi trò chơi. Nhóm
có đáp án nhanh và chính xác sẽ
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

5

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024là nhóm chiến thắng.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và liên kết giới thiệu vào bài học.
LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

Ôn bài Hát:
Duyên dáng mùa xuân
- Nghe bài hát.

- GV hát/ mở file hát mẫu để HS
nghe lại bài hát. Yêu cầu HS
nhẩm theo để nhớ lại giai điệu.
- Hát theo nhạc đệm.
- GV yêu cầu HS hát theo nhạc
* Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát đệm và thể hiện sắc thái bài hát.
quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở - GV nhận xét, tuyên dương và
đúng để thể hiện được sắc thái bài hát.
sửa sai cho HS (nếu có).
- Hát kết hợp gõ đệm.
- GV hướng dẫn HS hát với nhạc
đệm kết hợp gõ đệm theo phách.
- HS hát lại bài hát bằng nhiều
hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ để gõ đệm cho bài hát.
- HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt
động. GV nhận xét, tuyên dương,
và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Hát diễn xướng – hòa giọng
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS
hát diễn xướng – hòa giọng.
- Khuyến khích HS sử dụng vận
động cơ thể hoặc gõ đệm theo bài
hát trong quá trình biểu diễns.
- Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm
bạns sau mỗi hoạt động.
- GV nhận xét, khen và điều chỉnh
cho HS (nếu cần).
VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM
- Hát kết hợp vận động minh họa sáng tạo - GV hướng dẫn HS chia nhóm và
theo ý thích.
gợi ý một số động tác minh họa
cho bài hát. khuyến khích sự sáng
tạo của HS.
- Các nhóm thực hành biểu diễn
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

6

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024sau tập luyện.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI – LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
Nhạc cụ:
Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
và nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- Gõ 2 hình tiết tấu theo nhóm:
- HS quan sát hình mẫu tiết tấu.
- GV hướng dẫn HS chia nhóm và
thực hành gõ các mẫu tiết tấu.
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc
cụ tự tạo để gõ tiết tấu.
- Các nhóm thực hành hòa tấu 2
nhạc cụ gõ theo mẫu tiết tấu.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có)
- Gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa - HS quan sát hình ảnh, GV
xuân.
hướng dẫn HS chia nhóm và gõ
đệm cho bài hát Duyên dáng mùa
xuân.
- Khuyến khích HS có thể sử dụng
nhiều loại nhạc cụ khác nhau.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
2. Nhạc cụ thể hiện giai điệu. (Chọn 1
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

7

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

trong 2)
a. Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder)
- Thực hành thổi nốt Đô 2

- GV yêu cầu HS quan sát và đặt
câu hỏi để HS trả lời.
? Thế bấm tay của nốt Đô 2?
- HS trả lời theo quan sát và hiểu
biết. Khuyến khích HS thực hành
thổi nốt Đô 2 theo khả năng.
- HS nhận xét câu trả lời của bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ
sung cho HS (nếu cần).
- GV làm mẫu và yêu cầu HS thực
hành thổi lại nốt Đô 2.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV hướng dẫn HS quan sát và
đọc nốt theo mẫu âm.
- Tập thổi khẩu hình bằng âm
“Tu” theo mẫu tiết tấu.
- GV làm mẫu và hướng dẫn HS
thực hành.
- HS thực hành theo hiệu lệnh của
GV. Khuyến khích HS hỗ trợ
nhau trong quá trình luyện tập.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS nếu có.
- GV hướng dẫn HS quan sát và
nghe giai điệu bài luyện tập.
- Hướng dẫn HS đọc (hát) nốt và
vỗ phách.

- Thực hành thổi nốt Đô 2

- Thổi theo mẫu âm.

- Bài luyện tập

- GV cho HS ôn lại cách bấm 4
nốt Son, La, Si, Đô.
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

8

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024- GV thổi mẫu và bắt nhịp cho HS
cùng thực hiện mỗi lần 2 ô nhịp,
tập thổi tiếp nối đến hết bài.
- GV lưu ý cho HS ngân đủ
trường độ nốt nhạc (nốt trắng) và
thực hiện ở tốc độ chậm, sau đó
mới nâng dần tốc độ.
- Trong quá trình tập từng câu GV
có thể yêu cầu HS thực hiện ở
nhiều hình thức: tập thể, nhóm
hoặc cá nhân.
- Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn
nhau trong quá trình tập luyện.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản sáo recorder.

- Dặn dò vệ sinh nhạc cụ

b. Nhạc cụ kèn phím
- Luyện gam đi lên với kĩ thuật luồn ngón - GV hướng dẫn nhắc lại và yêu
1.
cầu HS thực hành luyện gam đi
lên với kĩ thuật luồn ngón 1.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Bài luyện tập.
- GV hướng dẫn HS quan sát và
đọc kết hợp gõ phách bài luyện
tập.
- GV chơi mẫu và bắt nhịp cho
HS cùng thực hiện lại.
- Luyện tập chơi 3 ô nhịp đầu và 2
ô nhịp sau. Tập chơi tiếp nối đến
hết bài.
- GV lưu ý HS ngân đủ trường độ
nốt nhạc và thực hiện ở tốc độ
chậm, sau đó mới nâng dần.
- Trong quá trình tập từng câu GV
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện

9

Trường Tiểu học Ba Dinh

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024có thể yêu cầu HS thực hiện ở
nhiều hình thức: tập thể, nhóm
hoặc cá nhân.
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản kèn phím.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà tập hát và tập luyện nhạc
cụ cùng người thân trong gia đình.

- Dặn dò vệ sinh nhạc cụ
* Tổng kết, nhận xét tiết học.

TIẾT 3:
NHẠC CỤ:
NHẠC CỤ THỂ HIỆN TIẾT TẤU VÀ NHẠC CỤ THỂ HIỆN GIAI ĐIỆU
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC:
CÂU CHUYỆN VỀ BẢN XÔ-NÁT ÁNH TRĂNG
* Yêu cầu cần đạt:
- Hiểu được ý nghĩa nội dung và xuất xứ ra đời của bản xô-nát Ánh trăng;
cảm thụ được vẻ đẹp của giai điệu âm nhạc trong việc khắc hoạ hình tượng âm
nhạc.
- Thể hiện hoạt động hát và gõ đệm nhịp nhàng theo nhịp điệu bài hát Duyên
dáng mùa xuân. Thể hiện đúng gam Đô trưởng và mẫu luyện âm trên kèn phím
hoặc thổi đúng nốt Đô 2 và các mẫu luyện âm với ri-coóc-đơ.
Tiến trình bài dạy

Hoạt động của GV và HS

MỞ ĐẦU
- Trò chơi: “Ai nghe tài hơn”.
- GV cho HS nghe âm thanh trả
* Luật chơi: Nghe và đoán âm thanh của lời câu hỏi.
các loại nhạc cụ.
? Đây là âm thanh của loại nhạc
cụ nào?
- HS trả lời. Khuyến khích HS
trình bày thêm những hiểu biết
của mình về nhạc cụ đó.
- GV yêu cầu HS nhận xét và
động viên bạn sau trò chơi.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
và liên kết giới thiêu vào bài học.
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

10

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Nhạc cụ:
Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
và nhạc cụ thể hiện giai điệu
1. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu
- Gõ đệm cho bài hát Duyên dáng mùa - GV yêu cầu HS quan sát hình
ảnh, cho HS chia nhóm và thực
xuân.
hành gõ đệm cho bài hát Duyên
dáng mùa xuân.
- Khuyến khích HS có thể sử
dụng nhiều loại nhạc cụ khác
nhau.
- HS thực hành bằng nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và
sửa sai cho HS (nếu có).
2. Nhạc cụ thể hiện giai điệu. (Chọn 1
trong 2)
a. Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder)
- Bài luyện tập
- GV hướng dẫn HS quan sát và
nghe lại giai điệu bài luyện tập.
- GV cho HS ôn lại cách bấm 4
nốt Son, La, Si, Đô.
- GV cho HS chia nhóm và thực
hiện luyện tập bài Đàn gà con.
- GV lưu ý cho HS thực hiện ở tốc
độ chậm, sau đó mới nâng dần tốc
độ.
- Trong quá trình tập luyện GV
theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình tập luyện.
- Các nhóm biểu diễn trình bày
kết quả thảo luận.
- HS nhận xét bạn/nhóm bạn sau
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

11

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024hoạt động.

- Dặn dò vệ sinh nhạc cụ
b. Nhạc cụ kèn phím
- Bài luyện tập.

- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản sáo recorder.
- GV cho HS chia nhóm và thực
hiện luyện tập bài Noel đầu tiên.
- GV lưu ý cho HS thực hiện ở tốc
độ chậm, sau đó mới nâng dần tốc
độ.
- Trong quá trình tập luyện GV
theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình tập luyện.
- Các nhóm biểu diễn trình bày
kết quả thảo luận.
- HS nhận xét bạn/nhóm bạn sau
hoạt động.

- Dặn dò vệ sinh nhạc cụ

- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản kèn phím.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Thường thức âm nhạc
Câu chuyện về bản xô-nát Ánh trăng
- Tìm hiểu tác giả - tác phẩm
- GV cho HS quan sát hình ảnh
nhạc sĩ Bét-tô-ven và giới thiệu
câu chuyện về bản xô-nát Ánh
trăng.

Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

12

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

1. Tìm hiểu nội dung câu chuyện.
- Nghe và cảm nhận câu chuyện

- GV kể/mở file mp4 hoặc cho HS
đọc câu chuyện.
- HS lắng nghe, ghi nhớ và nêu
cảm nhận về câu chuyện.
- Thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung câu - GV hướng dẫn HS chia nhóm,
đọc và thảo luận trả lời câu hỏi về
chuyện.
nội dung câu chuyện:
+ Câu chuyện nhắc đến những
nhân vật nào? Ai là nhân vật
chính?
+ Bét-tô-ven đã làm gì khi nghe
được câu chuyện của hai cha con
người thợ sửa giày?
+ Hình ảnh nào đã tạo nên cảm
hứng để Bét-tô-ven chơi những
giai điệu đầu tiên của bản xô-nát
Ánh trăng?
+ Bét-tô-ven đã làm gì sau khi
trở về từ nhà của hai cha con
người thợ giày?
- HS thảo luận nhóm và thực hiện
theo yêu cầu. GV theo dõi và hỗ
trợ các nhóm.
- HS đại diện các nhóm trình bày
kết quả thảo luận theo hiểu biết.
- Khuyến khích các nhóm mạnh
dạn tranh luận, thảo luận về nội
dung câu chuyện.
- GV tương tác cùng học sinh để
thấy được nội dung và ý nghĩa của
câu chuyện.
- GV yêu cầu HS nhận xét câu trả
lời của bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ
sung cho HS (nếu cần).
2. Nghe trích đoạn chương 1 bản xô-nát
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

13

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025
Ánh trăng
- Nghe nhạc

NĂM HỌC 2024-

- GV chơi đàn/mở file mp3/mp4
cho HS nghe trích đoạn chương 1
bản xô-nát Ánh trăng. Gợi ý để
HS cảm nhận về giai điệu âm
nhạc sau khi nghe.
- HS trả lời theo quan sát, lắng
nghe, cảm nhận cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương và bổ
sung cho HS (nếu cần).
VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

* Trò chơi “Sắm vai”
- Nghe nhạc và sắm vai nhân vật trong - GV hướng dẫn HS tham gia trò
câu chuyện.
chơi sắm vai thể hiện nội dung
tình huống trong câu chuyện.
- Khuyến khích HS thể hiện được
nhân vật theo giai điệu bản xônát.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- Tổng kết và nhận xét tiết học
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS
về nhà kể và chia sẻ lại câu
chuyện cho người thân nghe và
chuẩn bị một số vật liệu làm nhạc
cụ tự tạo cho tiết sau.
TIẾT 4:
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO
* Yêu cầu cần đạt:
- Nhạc cụ thể hiện tiết tấu: HS gõ hoà tấu nhạc cụ hình tiết tấu, biết phối hợp
các nhạc cụ thể hiện tiết tấu theo hình tiết tấu và Beat box đệm cho bài hát
Duyên dáng mùa xuân ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân.
- Nhạc cụ thể hiện giai điệu:
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

14

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024-

+ Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành nốt Đô 2 và thể hiện được luyện tập mẫu
âm ở hình thức cá nhân.
+ Kèn phím: HS thể hiện được gam Đô trưởng và mẫu luyện âm ở hình thức
cá nhân và nhóm.
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
MỞ ĐẦU
- Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn
HS vận động cơ thể tay, vai, đùi,
(Body percussion)
giậm chân, … theo nhịp điệu.
- Khuyến khích HS sáng tạo.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
và liên kết giới thiệu vào nội dung
bài mới.
LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
1. Hòa tấu nhạc cụ tự chọn kết hợp - GV cho HS quan sát hình ảnh,
beat box.
hướng dẫn HS chia nhóm và tập
luyện gõ từng tiết tấu.
- GV hướng dẫn HS thực hiện
beat box.
- HS các nhóm thực hiện lần lượt.
- GV hướng dẫn HS hòa tấu nhạc
cụ gõ và beat box. Lưu ý HS beat
box từ đầu ô nhịp
- HS thực hiện bằng nhiều hình
thức cá nhân/nhóm/tổ.
- HS nhận xét bạn/nhóm bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
2. Lựa chọn một trong hai nhạc cụ để
thể hiện
a. Biểu diễn ri-coóc-đơ trích đoạn bài Đàn - GV cho HS chia nhóm và thực
hiện luyện tập bài Đàn gà con.
gà con (nhạc Pháp)
- Trong quá trình tập luyện GV
theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình tập luyện.
- Các nhóm biểu diễn trình bày
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

15

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

NĂM HỌC 2024kết quả thảo luận.
- HS nhận xét bạn/nhóm bạn sau
hoạt động.

- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản sáo recorder.
a. Biểu diễn kèn phím trích đoạn bài Noel - GV cho HS chia nhóm và thực
hiện luyện tập bài Noel đầu tiên.
đầu tiên (nhạc nước ngoài)
- Trong quá trình tập luyện GV
theo dõi và hỗ trợ các nhóm.
Khuyến khích HS hỗ trợ lẫn nhau
trong quá trình tập luyện.
- Các nhóm biểu diễn trình bày
kết quả thảo luận.
- HS nhận xét bạn/nhóm bạn sau
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần)
- GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh
và bảo quản kèn phím.
VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM
3. Viết lời giới thiệu và biểu diễn bài
hát Duyên dáng mùa xuân theo ý tưởng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và
sáng tạo của nhóm hoặc cá nhân.
gợi ý một số ý tưởng biểu diễn để
các nhóm lựa chọn thực hành.
- Các nhóm thảo luận, thống nhất
lựa chọn một hình thức biểu diễn
và thực hành tập luyện.
- Khuyến khích các nhóm có ý
tưởng sáng tạo riêng. GV theo dõi
và hỗ trợ các nhóm trong quá
trình luyện tập.
- Các nhóm trình bày sản phẩm.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/
nhóm bạn sau hoạt động.
Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

16

Trường Tiểu học Ba

KHBD ÂM NHẠC 5
2025

- Nhận xét tiết học.

* Tổng kết chủ đề.
- Nội dung:
+ Hát: Duyên dáng mùa xuân
+ Nhạc cụ: Nhạc cụ thể hiện tiết tấu và
nhạc cụ thể hiện giai điệu.
+ TTAN: Câu chuyện về bản xô-nát
Ánh trăngs
+ Vận dụng - sáng tạo

NĂM HỌC 2024- GV nhận xét, tuyên dương và
điều chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV nhận xét tiết học, dặn dò và
khuyến khích HS tích cực tham
gia các hoạt động âm nhạc ở lớp,
trường, …
- GV tương tác với HS nêu những
nội dung đã học ở chủ đề 4.
- GV nhận xét và đánh giá chung
về mức độ thể hiện năng lực và
phẩm chất của HS qua các nội
dung học tập.
- GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý
những nội dung HS cần luyện tập
thêm và tìm hiểu trước chủ đề tiếp
theo.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................

Giáo viên: Huỳnh Long Nguyện
Dinh

17

Trường Tiểu học Ba