Ngày soạn: 08/9/2020
CHƯƠNG I: CĂN BẬC HAI. CĂN BẬC BA
Tiết 1: CĂN BẬC HAI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Hs nắm được định nghĩa, kí hiệu về căn bậc hai số học của số không âm.
2. Kỹ năng
Biết được liên hệ của phép khai phương với quan hệ thứ tự và dùng liên hệ này để so sánh các số.
3. Thái độ
Rèn tư duy và thái độ học tập cho Hs.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC
- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Kỹ thuật dạy học: Khăn trải bàn, động não.
III. CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của Giáo viên: Trình chiếughi câu hỏi, bài tập. MTBT.
2. Chuẩn bị của Học sinh: Ôn tập khái niệm căn bậc hai, MTBT.
IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Kiểm tra bài cũ: ? Nêu định nghĩa căn bậc hai của một số không âm.
? Tìm căn bậc hai của 16 ; -4 ; 5.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Căn bậc hai số học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC

ĐN căn bậc hai số học của 1 số Ko âm?
? Số dương a có mấy căn bậc hai. Cho VD.
(Số a>0 có hai căn bậc hai là
và
)
VD: Căn bậc hai của 4 là

và

? Số 0 có mấy căn bậc hai.
(Số 0 có một căn bậc hai là 0)
? Tại sao số âm không có căn bậc hai.
HS - (Vì mọi số bình phương đều không âm.)
Vận dụng: Hs làm ?1 sau đó lên bảng ghi kq’
CBH của 9 là
và
= -3 .
- GV: Giới thiệu ĐN CBHSH của số a ( a
0 ).
Qua ĐN hãy cho biết CBHSH . luôn mang KQ gì ?
HS:- ( Số ko âm)
GV nêu chú ý như SGK
? x là CBHSH của a thì x cần mấy ĐK ?( 2 ĐK )
- Yêu cầu Hs làm ?2.
CBHSH của 49 ; 64 ; 81 ; và 1,21 lần lượt có KQ là : 7; 8 ; 9 và 1,1
- Giới thiệu phép toán tìm căn bậc hai số học của số không âm, gọi là phép khai phương
? Để khai phương một số người ta dùng dụng cụ gì.
Có thể dùng MTBT hoặc bảng số.
? Nếu biết căn bậc hai số học của một số không âm ta có thể suy ra được các căn bậc hai của nó không.
- Yêu cầu Hs làm ?3.
Đáp án : CBH của 64 ; 81; 1,21 lần lượt là
8 ;
9 và


- Đưa bài tập lên bảng phụ.
Khẳng định sau đúng hay sai.
a, Căn bậc hai của 0,36 là 0,6
b, Căn bậc hai của 0,36 là 0,06
c,
= 0,6
d, Căn bậc hai của 0,36 là 0,6 và -0,6
e,

- Làm dưới lớp sau đó lên bảng điền kq’
- Suy nghĩ trả lời , một em lên bảng điền kq’
a, S b,S c,Đ d,Đ E ,S
1. Căn bậc hai số học
(SGK – 4)

VD :
Căn bậc hai của 9 là 3 và -3
Căn bậc hai của 2 là
và











* Định nghĩa: Sgk-4
+ VD: CBHSH của 64 là
(=8)
+ Chú ý:
x =

?2
b,
vì 8
0 và 82 = 64








?3
a,
= 8
=> Căn bậc hai của 64 là 8 và -8





Hoạt động 2: So sánh các căn bậc hai số học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC

- Gv: Với a,b
0 , nếu a < b thì
so với
như thế nào?
- Ta có thể chứng minh điều ngược lại.
Với a, b
0 ;

=> Giới thiệu định lý.và yêu cầu HS nhắc lại
Theo định lí muốn SS các CBH ta cần phải làm gì ?
( Cần SS các số trong các CBH với nhau )
Cho HS làm ?4
Đây là 2 số chưa cùng loại , muốn dựa ĐL để SS ta cần làm gì?
( Đưa 4 vào trong CBH )
- Hai HS lên bảng làm, dưới lớp làm vào vở
Muốn giải loại