KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2022 - 2023
MÔN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 7
Thời gian làm bài 45 phút
I. Mục tiêu
Đánh giá kết quả học tập của học sinh về các nội dung:
1. Kiến thức
- Biết về phân bố dân cư ở tỉnh Vĩnh Phúc.
- Biết đặc điểm nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, tư duy khoa học
- Năng lực chuyên biệt: Biết vận dụng các kiến thức kĩ năng đã học vào cuộc sống
+ Tìm hiểu về phân bố dân cư và đặc điểm nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc.
3. Phẩm chất
+ Chăm chỉ: tích cực làm bài kiểm tra đánh giá
+Trách nhiệm: Hoàn thành tốt quá trình học tập và rèn luyện nhằm đạt mục đích
II. II. Hình thức kiểm tra
- Kết hợp trắc nghiệm với tự luận (TN 20%, TL80%)
MA TRẬN. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA HKII
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: GDĐP 7
NĂM HỌC 2022 -2023
I. KHUNG MA TRẬN

TT

1

2

Chương/chủ
đề
CHỦ ĐỀ 4
Đặc điểm
dân số và
phân bố dân
cư ở tỉnh
Vĩnh Phúc
CHỦ ĐỀ 5
Lao động,
việc làm và
chất lượng
cuộc sống
của dân cư
tỉnh Vĩnh
Phúc

Nội dung/đơn vị kiến
thức

Mức độ nhận thức
Vận Vận
Nhận Thôn
dụn dụng
biết g hiểu
g
cao
TN
TN
TL
TL

- Hiểu biết về đặc
điểm phân bố dân cư
ở Vĩnh Phúc
- Nêu được đặc điểm
lao động tỉnh Vĩnh
Phúc
- Tìm hiểu về đặc
điểm lao động tỉnh
Vĩnh Phúc
- Lấy ví dụ thực tế
cho thấy chất lượng

Tổng số câu
TN/ tổng số
ý TL
TN

1

TL

1

1

1
1

1

Điể
m số

2

2
1

2

1

4

cuộc sống đang được
cải thiện tại địa
phương em.
Số câu TN/ Số ý TL
(Số YCCĐ)
Điểm số
Tổng số điểm
II.
Nội dung
CHỦ ĐỀ
4
Đặc điểm
dân số và
phân bố
dân cư ở
tỉnh Vĩnh
Phúc

CHỦ ĐỀ
5
Lao động,
việc làm
và
chất
lượng
cuộc sống
của dân
cư
tỉnh
Vĩnh
Phúc

1

2

1

1

3

4

2

4
40
%

4

2

8

10
100
%

20%

40%

BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ
Đơn vị
kiến thức

Hiểu biết về đặc
điểm phân bố
dân cư ở Vĩnh
Phúc?

Nêu được đặc
điểm lao động
tỉnh Vĩnh Phúc
như thế nào?
Tìm hiểu về đặc
điểm lao động
tỉnh Vĩnh Phúc?
Hãy lấy ví dụ
thực tế cho thấy
chất lượng cuộc
sống đang được
cải thiện tại địa
phương em.

C. Đề KT

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Nhận
biết

HS biết về đặc
điểm phân bố dân
cư ở Vĩnh Phúc?

Nhận
biết

Thông
hiểu

Vận
dụng
cao

- HS biết và nêu
được đặc điểm
lao động tỉnh
Vĩnh Phúc
thế nào
HS biết về đặc
điểm, đánh giá
thế mạnh và hạn
chế của lao động
tỉnh Vĩnh Phúc
HS nhận xét về
sự thay đổi trong
đời sống dân cư
Vĩnh Phúc qua
thực tiễn địa
phương

20% 80%

Số
câu hỏi
TL TN
(Số (Số
câu) câu)

1

Câu hỏi
TL

1

1

1

1

2

1

3

ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ II
Năm học: 2022 - 2023
Hoạt động giáo dục: Giáo dục địa phương 7
(Thời gian làm bài: 45 phút )

TN

Cột A

Cột B

A. Số lượng lao động

1. Giảm nhanh

B. Chất lượng lao động

2. Còn thấp

C. Tỉ lệ lao động khu vực công nghiệp - xây dựng, khu vực dịch vụ

3. Dồi dào

D. Tỉ lệ lao động khu vực nông - lâm - ngư nghiệp

4. Tăng nhanh

I. Trắc nghiệm: (2 điểm) Chọn các nội dung ở cột A tương ứng với nội dung
ở cột B cho phù hợp về đặc điểm lao động tỉnh Vĩnh Phúc.
II. TỰ LUẬN (8đ)
Câu 1 (2đ) Em có nhận xét gì về đặc điểm phân bố dân cư ở Vĩnh Phúc?
Câu 2 (2đ) Nêu các thế mạnh và hạn chế của nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc
Câu 3 (4đ) Hãy lấy ví dụ thực tế cho thấy chất lượng cuộc sống đang được cải
thiện tại địa phương em?
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
II. TỰ LUẬN. (8đ)
Câu 1: (2đ) Tìm hiểu về phân bố dân cư ở tỉnh Vĩnh Phúc.
- Vĩnh Phúc là tỉnh có mật độ dân số cao nhưng dân cư tập trung không đều.
- Giữa các khu vực: Mật độ dân số cao hơn ở khu vực có địa hình ít chia cắt
như đồng bằng, trung du; các khu vực công nghiệp phát triển, giao thông thuận lợi, các
ngành dịch vụ sôi động.
- Giữa thành thị và nông thôn: thành thị có mật độ dân số cao, tỉ lệ dân thành thị
tăng nhưng tốc độ tăng chậm, tỉ lệ dân thành thị còn thấp.
- Giữa các huyện: đông nhất là Vĩnh Tường, Yên Lạc, thấp nhất là Tam Đảo.
Câu 2 (2đ): Tìm hiểu đặc điểm nguồn lao động tỉnh Vĩnh Phúc.
- Số lượng:
+ Thế mạnh: nguồn lao động dồi dào là nguồn lực quan trọng cho phát triển các
ngành kinh tế.
+ Hạn chế: sức ép lên vấn đề việc làm.
- Chất lượng:
+ Thế mạnh: lao động trẻ, có kiến thức văn hoá và tinh thần sáng tạo để tiếp thu
kĩ thuật và công nghệ tiên tiến. Chất lượng lao động của toàn tỉnh đang được nâng lên
nhờ những thành tựu trong phát triển văn hoá, y tế, giáo dục.
+ Hạn chế: Chất lượng thấp, chênh lệch lớn giữa nông thôn và thành thị.
Câu 3 (4đ). Yêu cầu học sinh nhận xét về sự thay đổi trong đời sống dân cư
Vĩnh Phúc qua các ví dụ thực tiễn tại địa phương
I.TRẮC NGHIỆM: (2 điểm) (mỗi đáp án đúng được 0,5 đ)

Câu 1
D

Câu 2
B

Câu 3
A

Câu 4
C