1
TRƯỜNG TH&THCS KHÁNH THIỆN
TỔ: KHOA HỌC XÃ HỘI
Họ và tên giáo viên: Mông Quốc Chính

Ngày soạn: 4/9/2025
Ngày giảng: 8A1:
8A2:

Tiết 1,2,3 - BÀI MỞ ĐẦU

(NỘI DUNG VÀ CẤU TRÚC SÁCH NGỮ VĂN 8)

I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
1. Kiến thức
- Nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 8 .
- Cấu trúc và các bài học trong sách Ngữ văn 8.
- Nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản thân .
- Biết cách sử dụng sách Ngữ văn 8
- Thông qua việc tự đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở nhà; tích cực, chủ động
trong tìm hiểu bài học
* HS tốt, khá: Tiếp cận từng hoạt động trong bài học chủ động, tích cực; sử dụng
các Bảng tra cứu, Sổ tay hướng dẫn đọc, viết, nói và nghe.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung
- Phát triển năng lực tự học thông qua việc tự đọc và hoàn thiện phiếu học tập ở
nhà; tích cực, chủ động trong tìm hiểu bài học.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm và trình
bày sản phẩm học tập.
2.2. Năng lực đặc thù: năng lực ngôn ngữ và văn học
- Nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 8 .
- Cấu trúc và các bài học trong sách Ngữ văn 8.
- Nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản thân .
- Biết cách sử dụng sách Ngữ văn 8
3. Phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng phẩm chất trách nhiệm với việc học tập của bản thân
và tinh thần hợp tác.
4. HSKT:
- Nhận biết nội dung cơ bản của SGK Ngữ văn 8, bước đầu nhận biết yêu cầu cần
đạt của bộ môn.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm và trình
bày sản phẩm học tập.
- Nêu được những suy nghĩ cảm xúc riêng của bản thân .
- Biết cách sử dụng sách Ngữ văn

2
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học: Ti vi, máy tính, bảng phụ. SGK, PL1, PL3, PL4.
2. Học liệu: SGK, Phiếu học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
*. Ổn định tổ chức.
Lớp
8A1
8A2

Sĩ số
52
48

47/48 (Chấn) P

*. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
*. Bài mới.

1. Hoạt động: Khởi động
a. Mục tiêu: Khơi gợi kiến thức nền để bước vào bài học.
b. Nội dung: Học sinh trả lời cá nhân câu hỏi
c Sản phẩm: Sản phẩm của HS
d.Tổ chức hoạt động:
- GV tổ chức trò chơi “AI NHANH HƠN”
+ GV mời 4 bạn (2 bạn viết thể loại, 2 bạn viết tên văn bản lên bảng)
+ Kể tên các văn bản em đã học trong chương trình ngữ văn 7 CD.
+ Tên văn bản không được lặp lại
+ Trong vòng 1 phút, nếu bạn nào không nêu được đáp án sẽ thua cuộc và chịu
hình phạt của lớp đề ra.
- GV áp dụng kĩ thuật KWL
Nh

Những điều em đã biết về
SGK Ngữ văn 8
(K)
.........................

Những điều em mong đợi
học được ở SGK Ngữ văn 8
(W)

Những điều học được (Cuối
tiết học sẽ điền cột này)
(L)

...................................

.................................

Giáo viên : Chương trình ngữ văn 6,7 giúp học sinh được học tập, rèn luyện các
kĩ năng đọc, viết, nói nghe, phát triển năng lực ngôn ngữ và văn học. Môn học
cũng đã giúp các em phát triển phẩm chất của người công dân đáp ứng yêu cầu của
thời đại: Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Hướng các em biết
tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Chương trình
Ngữ văn 8 sẽ tiếp tục kế thừa và phát huy những điều đó, đồng thời sẽ mở rộng
hơn giúp các em tiếp cận và làm quen với 1 số thể loại mới.
2. Hoạt động: Hình thành kiến thức mới
Phần I. Nội dung sách Ngữ văn 8
Nội dung I. Học đọc
a. Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung chương trình Ngữ văn 8
b. Nội dung : Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu
trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:

3
Hoạt động của GV & HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao A. Nội dung sách Ngữ văn 8
nhiệm vụ:
I. Học đọc
Gv tổ chức hoạt động 1. Đọc hiểu văn bản truyện
nhóm.
Tiểu Truyện ngắn, Tiểu
Truyện Truyện
- Hoạt động cá nhân: quan loại
truyện vừa
thuyết lịch sử cười
sát bìa của SGK và mô tả.
- Đánh Cái
- Hoạt động nhóm: 8 Một - Tôi đi học
số
(Thanh Tịnh) nhau
Hoàng kính
nhóm
- Câu hỏi tìm hiểu: Thống kê các văn
văn - Gió lạnh đầu với
Lê nhất (A-dít
bản, nội dung của các văn bản trong
bản mùa (Thạch
chiếc
thống
Nê- xin)
từng thể loại?
trong Lam)
cối xay chí
Hai
- Thời gian: 5 phút
gió
(Ngô
truyện
- HSKT: Thống kê những sách - Người mẹ
( Xécgia văn cười
nội dung chính trong Ngữ vườn cau
văn 8 (Nguyễn
van-téc) phái)
dân
sách Ngữ văn 8?
Ngọc Tư)
- Trong - Bên
gian
GV tiếp tục dẫn dắt HS tìm hiểu
nội dung 6. Thực hành tiếng Việt
- Chuỗi hạt
mắt trẻ bờ
Việt
+ Bốn nội dung lớn về
cườm màu
(Ê-xu- Thiên
Nam:
sách tiếng Việt Ngữ văn 8
xám (Đỗ Bích pe-ri)
Mạc
Thi nói
là gì?
Thúy)
- Tức
(Hà
khoác,
+ Hệ thống bài tập trong
- Lão Hạc
nước
Ân)
Treo
sách Ngữ văn 8 có những
(Nam Cao)
vỡ bờ
biển
loại cơ bản nào?
- Người thầy (Ngô
Bước 2: Thực hiện
đầu tiên (Ai- Tất Tố)
nhiệm vụ:
ma-tốp)
- HS thực hiện cá nhân
- Cố hương
- HS hoạt động nhóm và trả lời câu
(Lỗ Tấn)
hỏi
Bước 3: Báo cáo, thảo
2. Đọc hiểu văn bản thơ
luận:
Tiểu
Thơ sáu chữ, Thơ Đường luật
HS báo cáo kết quả, nhận
loại
bảy chữ
xét.
Bước 4: Kết luận, nhận Một số - Nắng mới (Lưu - Mời trầu (Hồ Xuân
văn
Trọng Lư)
Hương)
định.
- Nếu mai em về - Cảnh khuya (Hồ Chí
GV chốt và mở rộng kiến bản
trong
Chiêm Hóa (Mai Minh)
thức.
sách
Liễu)
- Xa ngắm thác núi Lư
Ngữ
- Đường về quê
(Lý Bạch)
văn 8 mẹ (Đoàn Văn
- Vịnh khoa thi Hương
Cừ)
(Trần Tế Xương)
- Quê người (Vũ - Qua đèo ngang (Bà
Quần Phương)
huyện Thanh Quan)
3. Đọc hiểu văn hài kịch
- Đổi tên cho xã (Lưu Quang Vũ)

- Ông Giuốc- đanh mặc lễ phục (Mô-li-e)
4. Đọc hiểu văn bản nghị luận

4
Tiểu
loại
Một số
văn
bản
trong
sách
Ngữ
văn 8

Nghị luận xã hội

Nghị luận văn học

- NLXH Trung đại
+ Hịch tướng sĩ (Trần
Quốc Tuấn)
+ Nước Đại Việt ta
(Nguyễn TraĨ)
+ Chiếu dời đô (Lý
Công Uẩn)
- NLXH Hiện đại
+ Nước Việt Nam ta
nhỏ hay không nhỏ
(Dương Trung Quốc)
+ Chuẩn bị hành
trang vào thế kỉ mới
(Vũ Khoan)

- Vẻ đẹp của bài
thơ “Cảnh khuya”
(Lê Trí Vĩ)
- Chiều sâu của
truyện “Lão Hạc”
(Văn Giá)
- Nắng mới, áo đỏ
và nét cười đen
nhánh ( về bài thơ
“Nắng mới” của
Lưu Trọng Lư)
- “Hoàng tử bé”Một cuốn sách diệu
kì (theo
reviewsach.net)

5. Đọc hiểu văn bản thông tin
Tiểu
VBTT giải thích
loại
một hiện tượng tự
nhiên
Một số - Sao băng
văn
- Nước biển dâng:
bản
Bài toán khó cần giải
trong
trong thế kỉ XXI
sách
- Lũ lụt là gì?
Ngữ
Nguyên nhân và tác
văn 8 hại.
- Vì sao chim bồ câu
không bị lạc đường?

VBTT giới thiệu
một cuốn sách
hoặc một bộ phim
- Bài giới thiệu về
truyện “Lá cờ thêu
sáu chữ vàng”
- Về bộ phim
“Người cha và con
gái”
- Cuốn sách “Chìa
khóa vũ trụ của
Giooc-nơ”
- Tập truyện “Quê
Mẹ”

6. Thực hành tiếng Việt
Nội
Nội dung cụ thể
dung
lớn
1. Từ - Nghĩa của một số thành ngữ và tục ngữ
ngữ
tương đối thông dụng.
- Sắc thái nghĩa của từ ngữ và việc lựa
chọn từ ngữ.
- Từ tượng hình và từ tượng thanh: đặc
điểm và tác dụng.
- Nghĩa của một số yếu tố Hán Việt thông
dụng

5
2. Ngữ - Trợ từ và thán từ: đặc điểm và chức năng.
pháp
- Thành phần biệt lập trong câu: đặc điểm
và chức năng.
- Đặc điểm và chức năng của câu kể, câu
hỏi, câu khiến, câu cảm, câu khẳng định,
câu phủ định.
3.
- Biện pháp tu từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ:
Hoạt
đặc điểm và tác dụng.
động
- Nghĩa tường minh và nghĩa hàm ẩn của
giao
câu
tiếp
- Các đoạn văn diễn dịch, quy nạp, song
song, phối hợp: đặc điểm và chức năng.
- Kiểu văn bản và thể loại.
4. Sự - Từ ngữ toàn dân và từ ngữ địa phương:
phát
chức năng và giá trị.
triển
- Biệt ngữ xã hội: chức năng và giá trị
của
- Phương tiện giao tiếp phi ngôn ngữ: hình
ngôn
ảnh, số liệu, biểu đồ
ngữ
Hệ thống bài tập tiếng Việt:
a/ Bài tập nhận biết các hiện tượng và đơn vị tiếng
Việt.
Ví dụ: bài tập nhận biết từ loại: trợ từ, thán từ. Bài tập
nhận biết các kiểu câu:câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu
khẳng định, phủ định…
b/ Bài tập phân tích tác dụng của các hiện tượng và
đơn vị tiếng Việt.
Ví dụ: Bài tập phân tích tác dụng của các biện pháp tu
từ đảo ngữ, câu hỏi tu từ , từ tượng hình, tượng thanh.
c/ Bài tập tạo lập đơn vị tiếng Việt.
Ví dụ: Bài tập viết đoạn văn: diễn dịch, quy nạp, song
song, phối hợp
Nội dung II. Học viết
a. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng viết văn bản theo 4 bước: chuẩn bị; tìm ý và lập
dàn ý; viết; kiểm tra và chỉnh sửa những nội dung phù hợp theo từng kiểu văn bản.
b. Nội dung : Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu
trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV & HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao Nội dung II. Học viết
Bước 1: Chuẩn bị
nhiệm vụ:
Bước 2: Tìm ý và lập dàn ý

6
GV yêu cầu HS đọc phần Học viết
và trả lời các câu hỏi sau:
a) Sách Ngữ văn 8 rèn luyện cho các
em viết những kiểu văn bản nào? Nội
dung cụ thể của mỗi kiểu văn bản là
gì?
b) Những yêu cầu về quy trình và
kiểu văn bản nào tiếp tục được rèn
luyện ở lớp 8?

Bước 2: Thực hiện nhiệm
vụ:
HS trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo, thảo
luận:
HS báo cáo kết quả, nhận
xét.
Bước 4: Kết luận, nhận
định.
GV chốt và mở rộng kiến
thức.

Bước 3: Viết
Bước 4: Kiểm tra và chỉnh sửa

Kiểu văn Nội dung cụ thể
bản
Kể lại một chuyến đi hay một hoạt động xã hội có yếu
TỰ SỰ
BIỂU
CẢM
NGHỊ
LUẬN
THUYẾ
T MINH
NHẬT
DỤNG

tố miêu tả, biểu cảm.
Bước đầu biết làm bài thơ sáu chữ, bảy chữ; viết đoạn
văn ghi lại cảm nghĩvề một bài thơ sáu chữ, bảy chữ

Viết bài nghị luận về một vấn đề của
đời sống (NLXH) và bài phân tích một
tác phẩm văn học (NLVH)
Giải thích một hiện tượng tự nhiên
hoặc giới thiệu một cuốn sách.
Kiến nghị về một vấn đề đời sống.

Nội dung III. Học nói và nghe
a. Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng nói và nghe
b. Nội dung : Làm việc cá nhân, thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu
trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV & HS
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm III. Học nói và nghe
vụ:
Nội dung cụ thể
GV đặt câu hỏi gợi dẫn và yêu Kĩ năng
- Trình bày ý kiến về một vấn đề xã hội
cầu HS hoàn thành PHT theo Nói
- Trình bày giới thiệu ngắn về một cuốn
sách.
hình thức nhóm bàn.
Nắm bắt nội dung chính mà
- Theo em, kĩ năng nói và nghe Nghe
nhóm đã trao đổi, thảo luận và
có quan trọng trong hoạt động
trình bày lại được nội dung đó.
giao tiếp hằng ngày của con
Nói nghe - Thảo luận ý kiến về một vấn đề trong đời
người không? Vì sao?
sống phù hợp với lứa tuổi.
tương tác
Hoạt động nhóm bàn
- Tìm hiểu nội dung của kĩ năng
nói, nghe, nói nghe tương tác
trong phần Học nói và nghe
- Thời gian: 3 phút
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HStrả lời câu hỏi và hoàn thành PHT

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
HS báo cáo kết quả, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định.
GV chốt và mở rộng kiến thức.

7
Phần II. Cấu trúc sách Ngữ văn 8
a. Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc của sách Ngữ văn 8.
b. Nội dung : Làm việc cá nhân để hoàn thành nhiệm vụ.
c. Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức thông qua sự hướng dẫn của GV, câu
trả lời của HS
d. Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV &
Dự kiến sản phẩm
HS
Bước 1: Chuyển giao B. Cấu trúc sách Ngữ văn 8
nhiệm vụ:
GV tổ chức hoạt
Các phần của
Nhiệm vụ của học sinh
động nhóm bàn
bài học
- HSKT: Trình bày
Yêu cầu cần đạt - Đọc trước khi học để có định
hiểu biết của em về
hướng đúng.
Cấu trúc sách Ngữ
- Đọc sau khi học để tự đánh giá.
văn 8?
Kiến thức ngữ - Đọc trước khi học để có kiến thức
Bước 2: Thực hiện văn
làm căn cứ thực hành
nhiệm vụ:
- Vận dụng trong quá trình thực
HS hoàn thành PHT
hành.
Bước 3: Báo cáo, thảo Đọc
- Đọc hiểu thông tin về thể loại, bối
luận:
- Đọc hiểu văn cảnh, tác giả, tác phẩm…
HS báo cáo kết quả, bản
- Đọc trực tiếp tác phẩm, các câu
nhận xét.
+Tên văn bản.
gợi ý ở bên phải, chú thích ở chân
Bước 4: Kết luận, +Chuẩn bị
trang.
nhận định.
+ Đọc hiểu.
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu.
GV chốt và mở rộng - Thực hành - Làm bài tập thực hành tiếng Việt.
kiến thức.
tiếng Việt.
- Thực hành đọc
hiểu.
Viết
- Đọc định hướng viết.
- Định hướng.
- Làm các bài tập thực hành viết.
- Thực hành.
Nói và nghe.
- Đọc định hướng nói và nghe.
- Định hướng.
- Làm các bài tập thực hành nói và
- Thực hành.
nghe.
Tự đánh giá
Tự đánh giá kết quả đọc hiểu và viết
thông qua phần đọc và trả lời các
câu hỏi trắc nghiệm, tự luận về 1
văn học tương tự văn bản đã học.
Hướng dẫn tự - Đọc mở rộng theo gợi ý.
học
- Thu thập tư liệu liên quan đến bài
học.
3. Hoạt động : Luyện tập
a. Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học.

8
b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.
c. Sản phẩm học tập: Kết quả của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
- GV yêu cầu HS hoàn thiện bảng kĩ thuật KWL ở phần khởi động
Nh

Những điều em đã biết về
SGK Ngữ văn 8
(K)
.........................

Những điều em mong đợi
học được ở SGK Ngữ văn
8
(W)
...................................

Những điều học được (Cuối
tiết học sẽ điền cột này)
(L)
.................................

Hoặc thực hiện Vẽ sơ đồ tư duy
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.
4. Hoạt động : Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức, năng lực thực hiện.
b. Nội dung: Sử dụng kiến thức đã học để trả lời, trao đổi.
c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HS sẽ đưa ra những kinh nghiệm về phương pháp học tập cho tốt bộ môn Ngữ văn
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TCM

NGƯỜI THỰC HIỆN