UBND PHƯỜNG NINH HÒA
TRƯỜNG TH& THCS NINH ĐÔNG

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2025 – 2026
MÔN GDCD - LỚP 9
Thời gian làm bài: 45 phút (không kể giao đề)

ĐỀ CHÍNH THỨC
I.
MA TRẬN – ĐẶC TẢ CỦA ĐỀ
1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA

TT

Nội
Chủ
dung/đơn
đề/Chương vị kiến
thức

1

Sống có lí
tưởng

Sống có lí
tưởng

2

Khoan
dung

Khoan dung

3

Tích
cực
tham gia
các
hoạt
động cộng
đồng
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỷ lệ %

Tích cực
tham gia các
hoạt động
cộng đồng

Tổng

Mức độ đánh giá
TNKQ
Nhiều lựa chọn
“Đúng - sai”
Biết Hiểu VD Biết Hiểu
VD
4
1a
1bcd
4

2a

2bcd

4

1a

1bcd

12
3.0
30%

2. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA

4 (16 ý)
4.0
40%

Tỷ lệ
%
điểm

Tự luận
Biết

Hiểu

VD
1

1

2
3.0
30%

Biết
4+1a

Hiểu
1bcd

VD
1

4+ 2a

2bcd

4+ 1a

1bcd

1

40%

12+ 4a
4.0
40%

4bcd
3.0
30%

2
3.0
30%

18
10.00
100%

30%
30%

TT

Nội
dung/
đơn vị
kiến
Chủ đề/
thức
Ch ương

Số câu hỏi ở các mức độ đánh
giá

Yêu cầu cần đạt

TNKQ
Nhiều lựa chọn
Biết Hiểu VD

1

Sống có lí Sống có Nhận biết:
4 (NL1)
tưởng
lí tưởng - Nêu được khái niệm
sống có lí tưởng.
- Nêu được lí tưởng
sống của thanh niên
Việt Nam.

“Đúng/ sai”
Biết
Hiểu
VD

Khoan
dung

Biết

Hiểu

VD

1(NL1)

Thông hiểu:
- Giải thích được ý
nghĩa của việc sống có
lí tưởng.
Vận dụng:
- Xác định được lí
tưởng sống của bản
thân.
- Học tập, rèn luyện theo
lí tưởng đã xác định của
bản thân
Khoan Nhận biết:
4(NL1)
dung - Nêu được khái niệm
khoan dung.

Tự
luận

3 (NL2)

1(NL3)

2(NL1)

2

- Liệt kê được các biểu
hiện của khoan dung.
Thông hiểu:
Giải thích được giá trị
của khoan dung.

3

Tích cực Tích cực
tham gia tham gia
các hoạt các hoạt
động cộng động
đồng
cộng
đồng

Nhận biết:
4(NL1)
- Nêu được thế nào là
hoạt động cộng đồng.
- Liệt kê được một số
hoạt động cộng đồng.
- Nêu được trách nhiệm
của học sinh trong việc
tham gia vào các hoạt
động cộng đồng.
Thông hiểu:
Giải thích được sự cần
thiết phải tham gia các
hoạt động cộng đồng.
Vận dụng:
- Phê phán biểu hiện
thờ ơ, thiếu trách
nhiệm với các hoạt
động cộng đồng.
- Xác định được những
hoạt động chung của
cộng đồng mà học sinh
có thể tham gia.
- Lựa chọn được
những việc làm phù
hợp với lứa tuổi để

6 (NL2)

1(NL1)

3(NL2)

1(NL3)

Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỷ lệ %

I.
II.
III.

tham gia tích cực, tự
giác các hoạt động
chung của cộng đồng
và thực hiện những
việc làm đã chọn.

Năng lực điều chỉnh hành vi
Năng lực phát triển bản thânng
Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kín.

12
3.0
30%

4 (16 ý)
4.0
40%

2
3.0
30%

UBND THỊ XÃ NINH HÒA

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I

TRƯỜNG TH&THCS

NĂM HỌC 2025 – 2026

NINH ĐÔNG
BẢN CHÍNH
THỨC

MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 9
Thời gian: 60 phút (Không kể thời gian phát đề)

A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (7.00 điểm)
PHẦN I (3.00 điểm). Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (Học sinh trả lời từ câu 1 đến
câu 12. Mỗi câu hỏi học sinh chỉ chọn một phương án đúng nhất).
Câu 1. Cơ quan, tổ chức quản lý các hoạt động của thanh niên trong cả nước được gọi là
gì?
A. Đoàn xã.
B. Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
C. Đoàn phường.
D. Tỉnh đoàn Thanh niên.
Câu 2. Một trong những lí tưởng sống của thanh niên Việt Nam là
A. tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
B. luôn đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại.
C. sống khép kín, hướng nội, hạn chế tham gia vào các hoạt động cộng đồng.
D. luôn tự tin vào năng lực của bản thân; hạ thấp vai trò và giá trị của người khác.
Câu 3. Nhận định nào dưới đây đúng khi bàn về vấn đề sống có lí tưởng?
A. Sống có lí tưởng tạo ra động lực thúc đẩy hoàn thành mục tiêu cá nhân.
B. Cho dù ở giai đoạn lịch sử nào thì lí tưởng của thanh niên cũng giống nhau.
C. Sống có lí tưởng là sống vì bản thân mình trước rồi mới quan tâm đến người khác.
D. Chỉ có người lớn mới cần xác định lí tưởng sống của bản thân, học sinh không cần.
Câu 4. Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lí tưởng sống của thanh niên Việt
Nam?
A. Tích cực học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh.
B. Luôn đặt lợi ích cá nhân lên trên lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại.
C. Tích cực tham gia vào sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hoá, hiện đại hóa đất nước.
D. Gương mẫu chấp hành chủ trương của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước.
Câu 5. Điền vào chỗ chấm: “Khoan dung là một ... tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.”
A. nét đẹp
B. truyền thống
C. yếu tố
D. biểu hiện
Câu 6 . Trái với khoan dung là:
A. Hẹp hòi, ích kỉ.
B. Chăm chỉ. C. Kĩ tính.
D. Siêng năng.
Câu 7. Nhận định nào sau đây sai khi nói về lòng khoan dung?
A. Khoan dung là một đức tính quý báu của con người.
B. Người khoan dung luôn sống cởi mở và chân thành.
C. Khoan dung tạo nên những mối quan hệ không lành mạnh.
D. Người khoan dung được mọi người yêu quý.

Câu 8. Người có lòng khoan dung sẽ nhận được điều gì?
A. Có chức vị cao trong xã hội.
B. Có nhiều của cải, vật chất.
C. Được mọi người yêu mến, tin cậy.
D. Có nhiều mối quan hệ trong xã hội.
Câu 9 . Những hoạt động được tổ chức bởi các cá nhân, tập thể nhằm mang lại lợi ích
chung cho cộng đồng là:
A. Hoạt động thể chất.
B. Hoạt động cộng đồng.
C. Hoạt động văn hóa.
D. Hoạt động tập thể.
Câu 10. Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
A. Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.
B. Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
C. Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.
D. Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.
Câu 11. Hoạt động cộng đồng nào tập trung vào việc tương thân, tương ái?
A. Hoạt động văn hóa.
B. Hoạt động phát triển kinh tế.
C. Hoạt động bảo vệ môi trường.
D. Hoạt động quyên góp tiền để hỗ trợ trẻ em vùng cao.
Câu 12. Mục tiêu của hoạt động “Giọt hồng ước mơ” là gì?
A. Khám sức khỏe định kì.
B. Chữa bệnh.
C. Trao đổi, mua bán máu để chữa bệnh.
D. Hiến máu nhân đạo, tăng cường lưu trữ máu để cứu sống bệnh nhân.
PHẦN II (4.00 điểm). Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu,
học sinh chọn đúng (Đ) hoặc sai (S).
Câu 1. (1.00 điểm).
Tình huống: Trong lớp 9A, bạn Hà luôn cố gắng học giỏi vì ước mơ trở thành bác sĩ để chữa
bệnh cho người nghèo.
Bạn Tuấn lại nói: “Học để làm gì nhiều cho mệt, chỉ cần qua môn là được”.
Bạn Mai thì cho rằng: “Mình phải học thật giỏi để kiếm thật nhiều tiền, nổi tiếng khắp nơi.”
a. Hà là người sống có lí tưởng vì bạn có mục tiêu và ước mơ tốt đẹp.
b. Tuấn thể hiện thái độ chưa có lí tưởng sống vì không có mục tiêu học tập rõ ràng.
c, Mai có ước mơ học giỏi, nhưng mục đích chỉ vì danh lợi nên đó là lí tưởng sống đúng đắn.
d. Sống có lí tưởng giúp con người có định hướng đúng đắn, biết phấn đấu vì bản thân và xã hội.
Câu 2. (1.00 điểm).
Tình huống: C vô tình làm hỏng sách của D khi mượn học. Thay vì tức giận, D quyết định tha
thứ và khuyên C cần cẩn thận hơn trong tương lai. C cảm thấy biết ơn và hứa sẽ rút kinh nghiệm.
Câu chuyện giữa hai bạn được cả lớp khen ngợi như một ví dụ về lòng khoan dung.
a. D đã thể hiện lòng khoan dung bằng cách tha thứ cho lỗi lầm của C.
b. Hành vi của D không nên được khuyến khích vì nó khiến C không chịu trách nhiệm về lỗi của
mình.

c. Cảm giác biết ơn và hứa sửa đổi của C chứng tỏ lòng khoan dung có giá trị tích cực.
d. D nên yêu cầu C bồi thường ngay lập tức thay vì tha thứ để răn đe.
Câu 3: (1.00 điểm).
 Tình huống: E thường hay phê phán bạn bè vì những quan điểm khác biệt với mình. Một ngày,
sau khi tham gia buổi sinh hoạt về lòng khoan dung, E bắt đầu tôn trọng sự khác biệt và lắng
nghe ý kiến của bạn bè. Nhờ vậy, các mối quan hệ của E trở nên thân thiện và gắn bó hơn.
a. E đã thay đổi theo hướng tích cực nhờ hiểu được giá trị của lòng khoan dung.
b. Việc E tôn trọng sự khác biệt giúp bạn bè thêm tin tưởng và yêu quý E.
c. E không cần thay đổi vì quan điểm của mình vốn dĩ đã đúng.
d. Lòng khoan dung của E làm mất đi sự nghiêm khắc cần thiết trong các mối quan hệ.
Câu 4. (1.00 điểm).
Tình huống: Minh được lớp trưởng giao nhiệm vụ tổ chức một buổi thiện nguyện giúp đỡ người
nghèo ở địa phương. Tuy nhiên, một số bạn trong lớp không muốn tham gia và thậm chí có thái
độ thờ ơ.
a. Minh bỏ qua, tự mình thực hiện nhiệm vụ.
b. Minh phê bình các bạn không tham gia trước lớp.
c. Minh gặp gỡ, trao đổi và khuyến khích các bạn tham gia bằng cách nêu bật ý nghĩa và lợi ích
của hoạt động thiện nguyện.
d. Minh thảo luận với lớp trưởng để tìm cách thu hút các bạn tham gia.
B. TỰ LUẬN: (3.00 điểm)
Câu 1. (1.00 điểm)
Tình huống: Bạn An thường xuyên tham gia các hoạt động tình nguyện, giúp đỡ bạn bè trong
học tập và có ước mơ trở thành bác sĩ để chăm sóc sức khỏe cho mọi người.
Tuy nhiên, một số bạn cùng lớp cho rằng An “viển vông”, chỉ cần học để sau này kiếm tiền là
đủ, không cần mơ ước gì xa xôi.
a. Em có đồng tình với ý kiến của các bạn cùng lớp An không? Vì sao?
b. Theo em, học sinh cần làm gì để rèn luyện cho mình lí tưởng sống đúng đắn?
Câu 2.  (2.00 điểm) Làm thế nào để bạn có thể duy trì tinh thần tích cực tham gia hoạt động
cộng đồng khi gặp phải những khó khăn hoặc thất bại?

III. HƯỚNG DẪN CHẤM.

A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN. (7.00 điểm)

Phần I- Trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (3.00 điểm)
(Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12 , mỗi câu đúng đạt 0,25 điểm)

Câu 1

Câu 2

B

Câu 3

Câu 4

Câu 5

A

B

A

A

Câu 7

Câu 8

C

Câu 9

C

Câu 10

B

Câu 6
C

Câu 11

B

Câu 12

D

D

Phần II- Trắc nghiệm khách quan Đúng- Sai (4.00 điểm)
(Học sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong 1 câu, học sinh làm đúng 1 ý đạt 0,1 điểm; đúng 2 ý
đạt 0,25 điểm; đúng 3 ý đạt 0,50 điểm; đúng 4 ý đạt 1,00 điểm)

1

2

3

4

a

b

c

d

a

b

c

d

a

b

c

d

a)

b

c

d

Đ

Đ

S

Đ

Đ

S

Đ

S

Đ

Đ

S

S

S

S

Đ Đ

Phần III- Tự luận (3.0 điểm)
Câ
u

Yêu cầu
Giải quyết tình huống: (theo định hướng sau)

1

2

a. Không đồng tình với ý kiến của các bạn vì An có lí tưởng sống đúng
đắn, biết ước mơ và phấn đấu vì lợi ích của cộng đồng, xã hội.
b. Học sinh cần rèn luyện cho mình lí tưởng sống đúng đắn
– Xác định mục tiêu học tập, nghề nghiệp phù hợp với khả năng.
– Tích cực học tập, rèn luyện đạo đức, tham gia hoạt động tập thể.
– Biết quan tâm, giúp đỡ người khác; sống có trách nhiệm với bản thân
và xã hội...
Làm thế nào để bạn có thể duy trì tinh thần tích cực tham gia hoạt
động cộng đồng khi gặp phải những khó khăn hoặc thất bại?
Để duy trì tinh thần tích cực tham gia hoạt động cộng đồng khi gặp khó
khăn hoặc thất bại, em cần:
- Giữ vững lí tưởng và mục tiêu tốt đẹp, tin rằng việc mình làm có ý
nghĩa cho xã hội.
- Suy nghĩ tích cực, coi khó khăn là cơ hội để học hỏi và rèn luyện bản
thân.
- Tự động viên, tìm sự chia sẻ từ bạn bè, thầy cô, người thân để có thêm
động lực.

Biểu
điểm
0.50 đ
0.50 đ

0.50 đ
0.50 đ
0.50 đ

- Rút kinh nghiệm từ thất bại, điều chỉnh cách làm cho phù hợp hơn.
- Kiên trì và trách nhiệm với việc mình đã chọn, không bỏ cuộc giữa
chừng.
( Yêu cầu chỉ cần HS trả lời được 4 ý đúng, hợp lí tùy theo ý hiểu của
mình)

0.50 đ

Phần tự luận học sinh khuyết tật trả lời đúng câu 1 được 3 điểm

GIÁO VIÊN DUYỆT ĐỀ

Trần Minh Thọ

Ninh Hòa, ngày 12 tháng 10 năm 2025
GIÁO VIÊN RA ĐỀ

Võ Thị Thùy Trang