KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Tên bài: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN
ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (1 tiết)

Môn: Khoa học
Lớp: 5
I. MỤC TIÊU
     1. Năng lực
1.1. Năng lực Khoa học tự nhiên 
Năng lực Khoa học tự nhiên
Ký hiệu

Nêu được các vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống của con người.
KH1

Trình bày được ảnh hưởng qua lại giữa con người và môi trường. 
KH2

Giải thích được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, có các giải pháp để bảo vệ môi trường.
KH3

1.2. Năng lực chung:
- Tự chủ, tự học: Hs tự quan sát tranh ảnh SGK để nhận biết được vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người.
- Giao tiếp, hợp tác: Hợp tác khi làm việc nhóm, chia sẻ thông tin thu được.
- GQVĐ: Biết nêu một số biện pháp để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và môi trường xung quanh.
2. Phẩm chất
- Yêu nước: Hình thành phát triển ở học sinh tình yêu thiên nhiên, trí tưởng tượng khoa học, hứng thú tìm tòi thế giới tự nhiên
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập.
-Trách nhiệm: Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên; tinh thần trách nhiệm với môi trường sống. 
II. THIẾT BỊ VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- GV: Phiếu BT 1, 2;  Bảng nhóm đã kẻ sẵn, tranh ảnh
- HS: Chuẩn bị theo nhóm: Phiếu học tập, tranh ảnh
III. PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC:
- PPDH: Trò chơi, thảo luận nhóm, quan sát
- KTDH: Chia nhóm, động não.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1. Khởi động: (5p)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú học tập cho học sinh để kết nối vào nội dung bài học.
* PP: Trò chơi
* Sản phẩm: HS biết môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống con người không
* Cách tiến hành: Tổ chức trò chơi “Ô cửa bí mật”

- GV treo tranh cho hs quan sát, trả lời câu hỏi:
+ Hình nào cho biết môi trường là không gian để con người:
Sinh sống: hình 3
- Sau đó yêu cầu HS trong vòng 10 giây quan sát nhanh các hình ảnh có trên bảng, hết thời gian chia sẻ những điều mình đã quan sát được.
- GV yêu cầu HS nêu nội dung từng bức tranh, nhận xét
- HS tham gia trò chơi

- HS chia sẻ


- GV liên hệ vào bài.


2. Khám phá: (12”)
HĐ1: Quan sát:
* Mục tiêu: - Biết nêu ví dụ chứng tỏ môi trường tự nhiên có ảnh hưởng đến đời sống con người.
- Trình bày tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường
* PP: quan sát, Hình thức: nhóm đôi
* Sản phẩm: Hoàn thành phiếu BT1 (phụ lục 1)
* Cách tiến hành:

- (B1) GV yêu cầu HS quan sát cặp đôi để xem môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì?

- (B3) GV nhận xét, kết luận: Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người:
+ thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí.
+ các nguyên liêu và nhiên liệu (quặng kim loại, dầu mỏ, than đá...) dùng trong sản xuất, làm cho  đời sống con người được nâng cao hơn
- Môi trường là nời tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt trong quá trình sản xuất và trong hoạt động khác của con người.
- (B2) HS quan sát phiếu BT số 1, quan sát hình minh hoạ và vốn hiểu biết của mình trao đổi 
- Viết vào phiếu nội dung: Môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì.
- Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp, các nhóm khác bổ sung nếu có


 HĐ2: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” 
* Mục tiêu: Cung cấp cho học sinh những kiến thức về vai trò của môi trường đối với đời sống của con người đã học ở hoạt động trên.
* PP: Trò chơi động não, Hình thức: Nhóm  
* Sản phẩm: Quá trình thảo luận nhóm hoàn thành phiếu bài tập và kết luận kết quả theo nhóm
* Cách tiến hành: 

- Thảo luận nhóm: 
(B1: Xác định mục đích)
- GV