KẾ HOẠCH BÁO CÁO
MỘT SỐ KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
Thời gian: Buổi chiều ngày 16/10/2010
Thời lượng: 180 phút
1. Mục tiêu:
- Hiểu được tại sao cần đổi mới phương pháp dạy học
- Hiểu được một số kĩ thuật dạy học tích cực
2. Kết quả mong đợi: Các học viên tham gia sẽ
- Cân nhắc để vận dụng một số kĩ thuât học tích cực rộng hơn cho bài dạy Vật lí.
3. Phương pháp đánh giá: Giám sát hoạt động nhóm, thảo luận tài liệu của người tham gia.
4. Tài liệu/Thiết bị cần thiết: Máy chiếu, SGK, SGV, các đồ dùng phục vụ cho hoạt đọng nhóm.
A. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Tgian
Hoạt đông của báo cáo viên
Hoạt động của học viên
Ghi chú

5
Chia nhóm: Dự kiến 6 nhóm; mỗi nhóm khoảng 6 người
Chia nhóm
Phân công: nhóm trưởng, thư kí, liên lạc.
Đảo nhóm

20
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tại sao phải dạy và học tích cực
Kĩ thuật: Thuyết trình, vấn đáp


Thuyết trình và đặt câu hỏi: Những yếu tố khác biệt giữa dạy học thụ động và dạy học tích cực là gì ? Lợi ích của dạy và học tích cực ?
Nghe hướng dẫn , suy nghĩ và phát biểu ý kiến
Trình chiếu trên powerpoint




HOẠT ĐỘNG 2: Đổi mới phương pháp dạy học
Kĩ thuật: phân tích bức tranh


30
Phát phiếu học tập số 1

Thông báo thời gian cho giai đoạn này là 40 phút.
Đọc hướng dẫn, yêu cầu giải thích nếu cần.
Mỗi cá nhân nhận một bức tranh và thực hiện theo yêu cầu.
Nhóm thảo luận.
Đại diện nhóm báo cáo
 Tranh photo giấy A4

5
Tổng kết: Không có đáp án. Mỗi người có một đánh giá, phân tích nhưng mô hình học tích cực đang áp dụng được chia ra là 7 cấp độ: Nghe; đọc; Nghe nhìn; chứng minh; thảo luận nhóm; vận dụng làm; giải thích với những người khác.


HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu dạy và học tích cực
Kĩ thuật: Khăn trải bàn; nghiên cứu độc lập

120
Chia nhóm: 6 nhóm
Phát phiếu học tập số 2;3;4;5;6; 7
Hướng dẫn học viên nghiên cứu phần II trang 44 trong tài liệu
Thảo luận chung và bổ sung những nội dung còn thiếu.
Từng học viên nghiên cứu tài liệu và thực hiện nhiệm vụ được giao.
Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến
Đại diện nhóm trình bày và các thành viên khác theo dõi bổ sung
Nhóm 1 nhận phiếu số 2
Nhóm 2 nhận phiếu số 3
Nhóm 3 nhận phiếu số 4
Nhóm 4 nhận phiếu số 5
Nhóm 5 nhận phiếu số 6
Nhóm 6 nhận phiếu số 7


Phiếu số 1:
Nhiệm vụ: Sắp xếp 6 bức tranh theo thứ tự học tích cực từ 1 đế 6 (tranh photo)



Phiếu số 2:
Nhiệm vụ: Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “ Khăn trải bàn “; “Các mảnh ghép” và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu.
Phiếu số 3:
Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “sơ đồ KWL ” và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu?
Phiếu số 4:
Trình bày một cách tóm tắt về các phương pháp dạy học theo góc? Và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu nêu?
Phiếu số 5:
Trình bày một cách tóm tắt về các phương pháp dạy học theo hợp đồng và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu?
Phiếu số 6:
Trình bày một cách tóm tắt về các phương pháp dạy học theo dự án và nêu ví dụ minh họa về bài dạy có dùng phương pháp vừa nêu ?
Phiếu số 7:
Trình bày một cách tóm tắt về kĩ thuật dạy học “ sơ đồ tư duy” và cho ví dụ minh họa về bài dạy có dùng kĩ thuật vừa nêu?