TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

ĐỀ SỐ 164:
Khủng hoảng tuổi dậy thì không còn là điều xa lạ với học sinh hiện nay. Những
thay đổi về tâm sinh lý khiến nhiều người trở nên lạc lõng, mâu thuẫn với gia đình và
tự hoài nghi chính mình. Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy viết bài nghị luận về
nguyên nhân và giải pháp giúp học sinh vượt qua giai đoạn này một cách an toàn.
BÀI LÀM
“Tuổi trẻ giống như cơn bão: dữ dội, hỗn loạn nhưng cần thiết để làm sạch bầu
trời trong mỗi con người.” - câu nói của một nhà giáo dục nổi tiếng khiến tôi nhớ đến
câu chuyện từng gây xôn xao cộng đồng mạng: một học sinh lớp 9 ở Hà Nội bất ngờ để
lại nhật ký nói về áp lực học tập, cảm giác bị cô lập với gia đình, rồi bỏ nhà ra đi trong
ba ngày giữa mùa thi. Khi được tìm thấy, em chỉ lặng lẽ nói một câu: “Em không biết
mình là ai, và cần gì.” Câu nói ngắn ngủi ấy, tưởng chừng đơn giản, lại chứa đựng nỗi
hoang mang mà biết bao bạn trẻ đang âm thầm trải qua: khủng hoảng tuổi dậy thì - một
giai đoạn mà không ít người trẻ cảm thấy lạc lõng, mâu thuẫn, thậm chí hoài nghi chính
mình. Từ góc nhìn của một người trẻ đang sống trong chính những năm tháng ấy, tôi
nhận ra rằng khủng hoảng tuổi dậy thì không phải điều bất thường - mà là một lời
cảnh báo rằng: đã đến lúc chúng ta cần được thấu hiểu, hướng dẫn và đồng hành
đúng cách.
Tuổi dậy thì là giai đoạn con người trải qua những biến chuyển mạnh mẽ về cả
thể chất lẫn tinh thần. Những thay đổi về hoóc-môn khiến cảm xúc dễ bị xáo trộn, hành vi
thay đổi thất thường, và tư duy bắt đầu hình thành nhận thức riêng. Đây là bước ngoặt lớn
trong đời người, nhưng cũng là lúc mà không ít học sinh cảm thấy bị “lạc lõng giữa thế
giới của chính mình”. Đó là khủng hoảng tuổi dậy thì- một hiện tượng tâm lý xã hội
phổ biến nhưng không dễ nói ra, và thường bị hiểu lầm như một sự “bất thường” hoặc
“nổi loạn”.
Từ góc nhìn của một học sinh trung học, tôi nhận thấy khủng hoảng tuổi dậy thì
không chỉ xuất phát từ thay đổi sinh lý, mà còn là hệ quả của nhiều yếu tố môi trường xung
quanh. Trước hết, áp lực từ gia đình là nguyên nhân không nhỏ. Nhiều cha mẹ vì lo lắng
mà quản lý con cái quá chặt, kỳ vọng cao, thậm chí can thiệp vào những điều riêng tư. Khi
không được lắng nghe, người trẻ dễ rơi vào cảm giác “bị kiểm soát”, không được tôn
trọng”, từ đó nảy sinh mâu thuẫn. Một số bạn cảm thấy “cha mẹ không hiểu mình”, hoặc
“muốn sống khác nhưng không được cho phép”. Tâm lý bị bóp nghẹt khiến những cảm xúc
tiêu cực âm ỉ tích tụ, rồi bộc phát trong các hành vi chống đối hoặc tự cô lập. Bên cạnh đó,
tác động từ bạn bè và mạng xã hội cũng là nguyên nhân gây ra khủng hoảng. Tuổi mới
lớn thường khao khát được công nhận, yêu thích sự nổi bật, nhưng đồng thời lại dễ bị tổn
thương nếu không được chấp nhận. Nhiều bạn trẻ sa vào so sánh bản thân với người khác,
thấy mình thua kém, không xinh bằng, không giỏi bằng, không nổi bật bằng. Những “tiêu
chuẩn ảo” được dựng lên trên mạng xã hội khiến người trẻ hoang mang về chính mình, từ
đó dẫn đến tự ti, hoài nghi bản thân, thậm chí dẫn đến trầm cảm nhẹ hoặc kéo dài. Một
nguyên nhân nữa đến từ thiếu kỹ năng ứng phó với cảm xúc. Tuổi dậy thì không chỉ biến
đổi cơ thể, mà còn kích thích các luồng cảm xúc mạnh mẽ như giận dữ, tủi thân, thất vọng
hay yêu đương mơ hồ. Tuy nhiên, phần lớn học sinh chưa được trang bị kỹ năng kiểm
soát và hiểu rõ cảm xúc. Khi không thể gọi tên cảm xúc của mình, người trẻ dễ bị cảm xúc
Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 1

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

chi phối. Nhiều bạn “nổi loạn” chỉ vì không biết làm cách nào để diễn đạt cảm giác bức bối
trong lòng.
Nhìn chung, khủng hoảng tuổi dậy thì không phải là một “căn bệnh tâm lý” cần loại
bỏ, mà là một giai đoạn trưởng thành cần được thấu hiểu và đồng hành. Điều quan
trọng là tìm ra giải pháp để người trẻ vượt qua giai đoạn này một cách an toàn và tích cực,
thay vì phải vật lộn trong im lặng.
Trước hết, học sinh cần được giáo dục về tâm lý tuổi dậy thì ngay từ những năm
đầu trung học. Nhà trường có thể tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên đề về cảm xúc, hoócmôn, thay đổi sinh lý, cùng cách nhận diện khủng hoảng tâm lý. Khi hiểu rõ điều gì đang
diễn ra với bản thân, học sinh sẽ bớt hoang mang, biết chấp nhận sự khác biệt của chính
mình và không còn cảm thấy “bất thường”.
Thứ hai, cha mẹ nên trở thành người đồng hành, không phải người ra lệnh.
Thay vì áp đặt, hãy tập lắng nghe con cái bằng thái độ tôn trọng và cởi mở. Đừng phản ứng
gay gắt với những hành vi nổi loạn, mà hãy tìm hiểu nguyên nhân sâu xa đằng sau. Một lời
động viên đúng lúc, một lần ngồi xuống nói chuyện chân thành, có thể làm dịu đi rất nhiều
khủng hoảng trong lòng con trẻ.
Thứ ba, người trẻ cần học cách hiểu chính mình và yêu thương bản thân. Thay
vì mãi chạy theo hình mẫu hoàn hảo ngoài kia, hãy biết trân trọng những gì mình có. Việc
viết nhật ký, tham gia các hoạt động nghệ thuật, đọc sách về tâm lý, hoặc tìm một người
bạn đáng tin để tâm sự, đều là cách giúp “giải tỏa” cảm xúc tích cực. Bên cạnh đó, xây
dựng thói quen sống lành mạnh, tập thể dục, ăn uống đủ chất, ngủ đủ giấc cũng giúp ổn
định tâm trạng và tinh thần.
Ngoài ra, học sinh cần được tiếp cận với dịch vụ tư vấn tâm lý học đường – một
nhu cầu rất thực tế nhưng hiện vẫn còn mờ nhạt trong nhiều trường học. Tâm lý tuổi dậy thì
nếu không được định hướng đúng lúc có thể phát triển thành các vấn đề nghiêm trọng hơn
như rối loạn cảm xúc, trầm cảm hoặc tự làm tổn thương bản thân. Việc có một chuyên gia
lắng nghe, định hướng kịp thời sẽ tạo nên “phao cứu sinh” cho nhiều bạn trẻ đang chơi vơi
giữa vòng xoáy tuổi mới lớn.
Tôi cũng nhận ra rằng, không nên xem tuổi dậy thì như một giai đoạn “nổi loạn”
đáng lo ngại, mà hãy coi đó là cơ hội để khám phá bản thân. Ai rồi cũng sẽ phải lớn lên,
cũng phải đi qua những khủng hoảng của riêng mình. Nhưng nếu có đủ sự thấu hiểu, hỗ trợ
từ gia đình, thầy cô, bạn bè và cả chính bản thân, thì giai đoạn ấy sẽ trở thành hành trình
trưởng thành đáng nhớ, chứ không phải là ký ức đầy tổn thương.
Câu chuyện của cậu học sinh lớp 9 từng bỏ nhà ra đi chỉ vì cảm thấy “không ai
hiểu mình” không phải là một trường hợp cá biệt, mà là hồi chuông cảnh tỉnh cho tất
cả chúng ta về thực trạng khủng hoảng tuổi dậy thì. Đằng sau sự im lặng, cáu gắt hay
nổi loạn của nhiều bạn trẻ không chỉ là cảm xúc tức thời, mà là những cơn bão nội tâm chưa
được ai chạm tới. Như nhà văn J.K. Rowling từng nói: “Ánh sáng luôn hiện diện, chỉ là
đôi khi chúng ta phải tự trở thành ngọn đèn.” Đúng vậy, tuổi dậy thì tuy hỗn độn, nhưng
cũng là cơ hội để người trẻ học cách hiểu mình, mạnh mẽ vượt qua những khúc quanh đầu
đời. Nếu có sự lắng nghe từ cha mẹ, sự hướng dẫn từ thầy cô và sự chủ động từ chính bản
Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 2

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

thân, thì giai đoạn khủng hoảng ấy sẽ không còn là vực thẳm, mà sẽ trở thành nền móng cho
sự trưởng thành vững vàng và ý nghĩa.

PHỤ LỤC DẪN CHỨNG TIÊU BIỂU CHO BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI
1. Gương mặt trẻ tiêu biểu - "Hot Girl 7 thứ tiếng" Khánh Vy
Quê Nghệ An, "Hot girl 7 thứ tiếng" Khánh Vy (1999) - một MC truyền hình, người
sáng tạo nội dung với kênh Youtube gần 2 triệu người đăng ký là một trong những gương
mặt trẻ tiêu biểu, không chỉ có vẻ ngoài xinh xắn mà Khánh Vy còn được yêu mến bởi sự
thông minh và thành tích học tập nổi bật. Mới đây, Khánh Vy tiếp tục thu hút sự chú ý khi
chia sẻ thông tin mình đã đậu học bổng toàn phần hệ Thạc sĩ của Chính phủ Anh. Đáng nói,
vào năm 2020, MC Khánh Vy đã apply 3 học bổng Thạc sĩ nhưng đều bị từ chối. Không bỏ
cuộc, cô tiếp tục đăng ký xét học bổng chính phủ vào 1 năm sau. Đến năm 2022, cô nhận
tin đã đỗ học bống toàn phần.
-> Bạn chỉ thực sự thất bại khi bạn bỏ cuộc.
2. Cô giáo người dân tộc Mường - Hà Ánh Phượng (31 tuổi) - Người Việt Nam đầu
tiên được vinh danh top 10 giải thưởng Giáo viên Toàn cầu năm 2020
Là giáo viên tiếng Anh đến từ trường THPT Hương Cẩn (huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú
Thọ), cô đã trở thành niềm tự hào của ngành giáo dục khi là giáo viên Việt Nam đầu tiên
vào top 10 và cũng là người trẻ tuổi nhất được Ban tổ chức giải thưởng Giáo viên Toàn cầu
(Global Anh lựa chọn vào năm 2020, cùng với 9 giáo viên khác đến từ Ý, Brazil, Vương
quốc Anh, Mỹ, Nam Phi, Nigeria, Ấn Độ, Malaysia, Hàn Quốc. Vào tháng 3/2020, cô là
một trong 50 giáo viên góp mặt trong danh sách giáo viên có đóng góp đặc biệt xuất sắc
trong lĩnh vực giáo dục. Năm 2021, cô đạt giải thưởng là một trong 11 giáo viên xuất sắc ở
khu vực Đông Nam Á do Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam đề cử và được Quỹ giải thưởng
Công chúa Thái Lan trao tặng. Cô đã chia sẻ về tôn chỉ trong nghề nghiệp của mình rằng:
"Thành phố hay nông thôn không phải rào cản, sự ngừng học của giáo viên mới chính là tụt
hậu".
-> Điều kiện, hoàn cảnh không phải là rào cản nếu bạn có đủ quyết tâm và ý chí vươn
lên.
3. Câu chuyện 12 năm đưa con đi học của người cha Mai Ngọc Tuyết (55 tuổi) và con
trai Mai Khánh Tân (22 tuổi) ở Hậu Giang
- Lên 5 tuổi, Tân không may mắc bệnh viêm não Nhật Bản, di chứng để lại là Tân bị liệt cả
hai chân, tay trái co quắp. Suốt thời học sinh, từ cấp 1, cấp 2 đến cấp 3, Mai Khánh Tân đã
đến trường bằng đôi chân của cha. Một mình gà trống nuôi con, để tiếp tục ước mơ cho con
đến trường, ông Mai Ngọc Tuyết không nề hà việc gì, ai thuê gì làm nấy. Ban ngày, cha đi
phụ hồ, làm cỏ thuê,... tối đến lại đi đánh cá, bẫy ếch. Ông Tuyết chia sẻ: "Nó bị liệt nhưng
còn trí óc, vậy mình làm đôi chân của nó". Ông còn nói thêm: "Tôi biết rằng không thể ở
cạnh con cả đời, tôi cũng sẽ già rồi mất đi. Nếu con không được học hành tới nơi tới chốn,
có một công việc để kiếm sống, khi không còn tôi, ai sẽ lo cho Tân?".
Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 3

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

-> Dù cha không hoàn hảo nhưng cha luôn yêu thương con theo cách hoàn hảo nhất,
chính vì vậy, con hãy cố gắng học tập để không phụ tấm lòng của cha.
 

Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 4

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

MỤC LỤC
ĐỀ SỐ 1: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy viết bài nghị luận bàn về việc sử dụng mạng xã
hội như thế nào để không đánh mất “vùng trời” đích thực của chính mình..................................1
ĐỀ SỐ 2: … xu hướng thu mình, ngại thể hiện bản thân. Em hãy viết một bài văn nghị luận
trình bày suy nghĩ về vấn đề trên và đề xuất cách khắc phục........................................................2
ĐỀ SỐ 3: … Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về vấn đề con người đang
mất dần sự kết nối với thiên nhiên................................................................................................4
ĐỀ SỐ 4:… Từ gợi dẫn trên, em hãy viết bài văn nghị luận bàn về vai trò của tình bạn đối
với quá trình trưởng thành của tuổi trẻ..........................................................................................6
ĐỀ SỐ 5: … Từ góc nhìn của một học sinh, em hãy viết bài nghị luận xã hội trình bày suy
nghĩ về vai trò của trí tưởng tượng trong đời sống học tập và phát triển cá nhân.........................8
ĐỀ SỐ 6: …. Theo em, làm thế nào để học sinh rèn luyện lối sống giản dị, lành mạnh?
Trình bày suy nghĩ của em bằng một bài văn hoàn chỉnh.............................................................10
ĐỀ SỐ 7: … Từ thực trạng đó, em hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của sự thấu hiểu và việc
xóa bỏ định kiến trong môi trường học đường..............................................................................12
ĐỀ SỐ 8: … Hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ về ý nghĩa của việc sống vì người khác và
những điều mỗi người cần làm để giữ gìn, lan tỏa lối sống ấy......................................................14
ĐỀ SỐ 9: …. Từ góc nhìn của người trẻ, hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ của em về ý
thức chấp hành luật giao thông trong lứa tuổi học sinh hiện nay..................................................16
ĐỀ SỐ 10: … Trong hành trình trưởng thành, người trẻ thường đứng giữa lựa chọn: sống
đúng với giá trị của bản thân hay hòa mình theo số đông để được chấp nhận. Theo em, đâu
là con đường đáng lựa chọn và vì sao...........................................................................................18
ĐỀ SỐ 11: … Bạn suy nghĩ gì về những chiếc mặt nạ mà người trẻ đang đeo trong hành
trình khẳng định bản thân? Hãy trình bày suy nghĩ của bạn bằng một bài văn nghị luận.............19
ĐỀ SỐ 12: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy trình bày suy nghĩ của bạn về cách vượt qua
nỗi buồn trong cuộc sống.............................................................................................................. 21
ĐỀ SỐ 13: … Theo em, khát vọng ấy cần được nuôi dưỡng đến đâu là đủ và giới hạn nào là
cần thiết? Hãy trình bày suy nghĩ của em qua một bài văn nghị luận...........................................23
ĐỀ SỐ 14: … Câu nói gợi mở điều gì về vai trò của đam mê trong cuộc sống tuổi trẻ? Hãy
viết một bài văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề này............................................................25
ĐỀ SỐ 15: … Câu nói ấy gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của kỷ luật trong hành trình
trưởng thành và phát triển của tuổi trẻ? Hãy trình bày suy nghĩ của em qua một bài văn nghị
luận............................................................................................................................................... 27
ĐỀ SỐ 16: … Chính sự so sánh ấy đã nuôi dưỡng cảm giác tự ti, tạo nên áp lực vô hình và
trở thành rào cản trên hành trình trưởng thành. Theo em, vì sao giới trẻ lại dễ rơi vào tình
trạng này và làm thế nào để vượt qua nó? Hãy trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên............29
ĐỀ SỐ 17: Em hãy viết bài văn nêu suy nghĩ về việc người trẻ cần học cách yêu thương
chính mình.................................................................................................................................... 31
Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 5

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

ĐỀ SỐ 18: … Em có đồng tình rằng tuổi trẻ hôm nay đang sống giữa thời đại kết nối nhưng
lại dễ cảm thấy lạc lõng? Hãy trình bày suy nghĩ của em trong bằng một bài văn nghị luận.
...................................................................................................................................................... 33
ĐỀ SỐ 19: …. Theo em, người trẻ nên đối diện hay trốn tránh thất bại?
Hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của em về vấn đề trên...................................................35
ĐỀ SỐ 20: … người trẻ nên chọn cách im lặng đứng ngoài hay mạnh mẽ lên tiếng và hành
động? Hãy trình bày quan điểm của em về vai trò và trách nhiệm của tuổi trẻ trước những
thách thức này............................................................................................................................... 37
ĐỀ SỐ 21: … Trình bày suy nghĩ của em về lời nhắc nhở: “Tuổi trẻ đừng sống chỉ để
hưởng thụ.”................................................................................................................................... 39
ĐỀ SỐ 22: … Là học sinh, em suy nghĩ gì về việc giữ vững đam mê và vững bước theo
đuổi ước mơ trong hành trình chọn nghề, chọn tương lai? Trình bày ý kiến của em bằng một
bài văn hoàn chỉnh........................................................................................................................ 41
ĐỀ SỐ 23: … Theo bạn, việc tự ti và so sánh có phải là rào cản lớn nhất trong hành trình
trưởng thành của tuổi trẻ không? Hãy viết một bài văn nghị luận xã hội trình bày suy nghĩ
của bạn về vấn đề trên................................................................................................................... 43
ĐỀ SỐ 24: … Theo em, việc "cuồng thần tượng" có phải là dấu hiệu cho thấy giới trẻ đang
dần đánh mất chính mình? Hãy trình bày suy nghĩ cuả em bằng một bài văn hoàn chỉnh............45
ĐỀ SỐ 25: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về những hành trang
cần chuẩn bị để thích nghi, phát triển và khẳng định bản thân trong kỷ nguyên mới....................47
ĐỀ SỐ 26: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về ý nghĩa và sự cần
thiết của lòng lương thiện trong đời sống.....................................................................................50
ĐỀ SỐ 27: … Trong thời đại công nghệ bùng nổ, liệu sáng tạo có thật sự là yếu tố quyết
định tạo nên sự khác biệt? Hãy trình bày quan điểm của em qua một bài văn nghị luận..............52
ĐỀ SỐ 28: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy viết một bài văn nghị luận bàn về ý nghĩa
của sự thấu hiểu trong việc xây dựng một xã hội văn minh..........................................................53
ĐỀ SỐ 29: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày quan điểm của mình về ý nghĩa
đích thực của việc làm từ thiện.....................................................................................................56
ĐỀ SỐ 30 : … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy bàn luận về vai trò của việc thấu hiểu và
phát triển bản thân để chạm đến phiên bản tốt nhất của chính mình.............................................58
ĐỀ SỐ 31: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày quan điểm của mình về tình yêu
tuổi học trò và cách nhìn nhận, ứng xử phù hợp với lứa tuổi........................................................59
ĐỀ SỐ 32: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy bàn luận về ý nghĩa của sự kiên trì và quá
trình trưởng thành thực chất trong kỷ nguyên vươn mình.............................................................61
ĐỀ SỐ 33: Từ bài thơ “Tiếng vọng”, hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của anh/chị về
căn bệnh vô cảm đang tồn tại trong xã hội hiện đại......................................................................63
ĐỀ SỐ 34: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy bàn luận về tác hại của việc không giữ lời hứa
và cách rèn luyện sự uy tín...........................................................................................................66
Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 6

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

ĐỀ SỐ 35: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của việc yêu
thương và tin tưởng vào chính mình.............................................................................................68
ĐỀ SỐ 36: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy viết bài nghị luận xã hội về thông điệp sống
tích cực “Tôi chọn hôm nay, tôi chọn hạnh phúc”........................................................................70
ĐỀ SỐ 37: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về bao dung và cơ hội
thứ hai trong hành trình hoàn thiện bản thân.................................................................................71
ĐỀ SỐ 38: … rơi vào lối sống lười biếng, ỷ lại vào công nghệ. Từ góc nhìn của người trẻ,
em hãy nêu quan điểm về cách sống tích cực, chủ động vươn lên trong thời đại mới..................73
ĐỀ SỐ 39: … Từ thực tế đó, hãy trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý nghĩa của việc nuôi
dưỡng và theo đuổi khát vọng sống tích cực.................................................................................75
ĐỀ SỐ 40: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy viết bài văn trình bày quan điểm về giá trị
của thất bại trong hành trình trưởng thành....................................................................................77
ĐỀ SỐ 41: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy bàn về bản lĩnh như một yếu tố giúp bảo vệ
và phát huy giá trị văn hóa, cá tính riêng......................................................................................79
ĐỀ SỐ 42: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy bàn luận về sự cần thiết phải trang bị hành
trang toàn diện để bước ra thế giới................................................................................................81
ĐỀ SỐ 43: … Trong học tập, nhiều học sinh vẫn còn thụ động, chỉ học để đối phó hoặc học
vẹt. Từ thực trạng trên, em hãy trình bày suy nghĩ và đề xuất giải pháp để học sinh học tập
tích cực, chủ động và sáng tạo hơn...............................................................................................83
ĐỀ SỐ 44: … Từ những tình huống trong cuộc sống học sinh, em hãy bàn luận về vai trò
của sự thông cảm trong quan hệ giữa con người với con người....................................................85
ĐỀ SỐ 45: Một số bạn trẻ hiện nay hoang mang, lo lắng vì không biết mình thực sự muốn
gì, không có ước mơ rõ ràng. Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy nêu suy nghĩ về hành trình
đi tìm và nuôi dưỡng ước mơ trong độ tuổi học sinh....................................................................87
ĐỀ SỐ 46… Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy chia sẻ suy nghĩ về ý thức giữ gìn và phát
huy giá trị của tiếng Việt trong thời đại mới.................................................................................89
ĐỀ SỐ 47: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về tình mẫu tử và vai
trò của người mẹ trong cuộc sống mỗi người................................................................................90
ĐỀ SỐ 48: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy viết một bài văn nêu suy nghĩ về việc phát
triển khả năng tự học của bản thân................................................................................................92
ĐỀ SỐ 49: … Em hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ về vai trò của những ký ức tuổi thơ dù buồn hay vui - trong việc nuôi dưỡng tâm hồn con người.......................................................94
ĐỀ SỐ 50: … Từ góc nhìn của người trẻ, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của nghị lực
trong việc vươn lên và khẳng định bản thân.................................................................................96
ĐỀ SỐ 51: … Sự kiên trì là chìa khóa mở ra cánh cửa thành công, nhưng biết khi nào nên
từ bỏ cũng là một nghệ thuật. Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy viết một bài văn nghị luận
trình bày suy nghĩ về vấn đề trên..................................................................................................97

Th.s. TRỊNH THỊ HẰNG - TRỊNH THỊ TÚ - 0383902079

Page 7

TUYỂN CHỌN 185 BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI DÀNH CHO THCS - THPT

ĐỀ SỐ 52: … Trong thời đại công nghệ, hình ảnh những gia đình ngồi cùng nhau nhưng
mỗi người dán mắt vào một thiết bị điện tử không còn xa lạ. Từ góc nhìn của người trẻ, bạn
hãy viết bài văn nêu suy nghĩ về việc giữ gìn sự gắn kết gia đình trong thời đại số......................99
ĐỀ SỐ 53: … Em hãy viết một bài văn trình bày suy nghĩ của mình về việc bảo vệ môi
trường chính là một phần của xây dựng và phát triển đất nước bền vững.....................................100
ĐỀ SỐ 54: … Từ góc nhìn của người trẻ, em hãy trình bày suy nghĩ về trách nhiệm của thế
hệ học sinh trong việc gìn giữ và khẳng định chủ quyền biển đảo Việt Nam...............................102
ĐỀ SỐ 55: … Không ai sinh ra đã hoàn hảo, nhưng ai cũng có thể trở nên tốt đẹp hơn. Từ
câu chuyện "Bàn tay của Marie", hãy bàn luận về thông điệp đó.................................................104
ĐỀ SỐ 56: … Từ góc nhìn của người trẻ, bạn hãy viết bài nghị luận nêu rõ tầm quan trọng
của việc cha mẹ lắng nghe và đồng hành cùng con trên hành trình trưởng thành.........................106
ĐỀ SỐ 57: … Từ góc nhìn của em, hãy trình bày suy nghĩ về vai trò của việc xác định mục
tiêu trong cuộc sống...................................................................................................................... 108
ĐỀ SỐ 58: … Từ góc nhìn của bản thân, em hãy viết bài văn trình bày suy nghĩ về ý kiến:
“Trải nghiệm giúp người trẻ hiểu rõ hơn về chính mình”..........................