Trường THCS Đăk Ui

Trường: TH&THCS ĐĂK UI
Tổ: Khoa học tự nhiên

Sinh học 8

Họ và tên giáo viên: A Lék
Bài 1. BÀI MỞ ĐẦU

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người
- Xác định được vị trí của con người trong giới động vật
- Nêu được nhiệm vụ và các phương pháp học tập đặc thù của môn học.
2. Về năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học, Năng lực giải quyết vấn đề, NL tự quản lý, NL giao tiếp, NL hợp tác,
NL sử dụng CNTT và truyền thông, NL sử dụng ngôn ngữ.
* Năng lực chuyên biệt:
- Năng lực kiến thức sinh học, Năng lực nghiên cứu khoa học
3. Về phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp:
yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
* Giáo viên
- Tranh phóng to H1.1-3
- Bảng phụ
* Học sinh: Chuẩn bị bài mới.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Mở bài.
1.1. Kiểm tra bài cũ: (không)
1.2. Đặt vấn đề :
a. Mục tiêu:
Tạo tâm thế trước khi bắt đầu học chương trình sinh học 8.
b. Nội dung: Giáo viên giới thiệu về chương trình.
c. Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh lắng nghe thực hiện.
Hoạt động thầy trò
Nội dung
GV : Tình huống: Trên đường đi về nhà, bạn Nam không cẩn thân bị ngã xe, máu chảy
ra rất nhiều, trong trường hợp này em cần lam gì để cầm máu cho bạn? Chúng ta phải
làm gì trong trường hợp này?
HS có thể tự do nói những cách làm của bản thân.
GV tổng hợp: Như vậy, để giải quyết tình huống hiệu quả, bản thân cần có kiến thức về
cấu tạo, chức năng của cơ thể người, biết được vị trí của con người trong tự nhiên, có kĩ
năng sống trong sơ cứu, cấp cứu, … Đây chính là những nội dung sẽ tìm hiểu trong bộ
môn Sinh học 8. GV giới thiệu chương trình môn học  Bài mở đầu
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới.
* Hoạt động 2.1: Tìm hiểu vị trí của con người trong tự nhiên.
a) Mục tiêu:
- Hiểu được mục đích và ý nghĩa của kiến thức phần cơ thể người.
- Xác định được vị trí con người trong Giới động vật
1

Lê Thị Kim Tiền

Trường THCS Đăk Ui

Sinh học 8

b) Nội dung: HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động cá nhân, nhóm hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.
d) Tổ chứcthực hiện:Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
* Giao nhiệm vụ học tập:
I. Vị trí của con người trong tự nhiên
GV giới thiệu sơ qua về mục đích, ý nghĩa
của môn học, yêu cầu hs đọc thông tin SGK
* Người có nguồn gốc từ động vật thuộc
HS đọc bài theo y/c của GV
lớp thú.
GV treo bảng phụ (phần bài tập/5) lên bảng * Đặc điểm cơ bản để phân biệt người
y/c đánh dấu x vào ô vuông ở cuối mỗi câu
với động vật thuộc lớp thú là
GV nhận xét
- Người lao động bằng tay và đi bằng 2
? Đặc diểm cơ bản để phân biệt người với chân.
động vật là gì?
- Người bớt lệ thuộc vào thiên nhiên.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Có tiếng nói, chữ viết và tư duy trìu
HS thực hiện theo y/c của GV
tượng.
* Báo cáo, thảo luận: HS trả lời ý kiến của - Con người biết dùng lửa để nấu chín
mình, hs nhận xét, bổ sung
thức ăn.
* Kết luận, nhận định: GV chốt lại.
- Não phát triển, sọ lớn hơn mặt.
Con người làm chủ thiên nhiên
* Hoạt động 2.2: Tìm hiểu nhiệm vụ của môn cơ thể người và vệ sinh.
a) Mục tiêu:
- Chỉ ra được nhiệm vụ cơ bản của môn học cơ thể người và vệ sinh
- Biết đề ra biện pháp bảo vệ cơ thể
- Chỉ ra được mối quan hệ giữa môn học với bộ môn khoa học khác.
b) Nội dung:HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động cá nhân hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.
d) Tổ chứcthực hiện: Hoạt động cá nhân.
II. Nhiệm vụ của môn cơ thể người
* Giao nhiệm vụ học tập:
và vệ sinh.
GV yêu cầu hs đọc và nghiên cứu thông tin * Nhiệm vụ: Cung cấp những kiến
SGK.
thức về đặc điểm và chức năng của cơ
GV treo tranh 1-1,2,3 lên bảng y/c hs quan sát, thể người trong mối quan hệ với môi
kết hợp với thông tin SGK trả lời câu hỏi:
trường
? Hãy cho biết kiến thức về cơ thể người và vệ
sinh có quan hệ mật thiết với những ngành nghề
nào trong xã hội?
? Nêu nhiệm vụ của môn học cơ thể người?
? Những kiến thức về cơ thể người và vệ sinh có
ý nghĩa gì về đời sống của chúng ta?
* Ý nghĩa:
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Biết cách rèn luyện thân thể, phòng
HS thực hiện theo y/c của GV
chống bệnh tật, bảo vệ sức khoẻ, bảo
* Báo cáo, thảo luận: HS trả lời ý kiến của vệ môi trường
mình, hs nhận xét, bổ sung
- Tích luỹ kiến thức cơ bản để đi sâu
vào các ngành nghề liên quan
* Báo cáo, thảo luận: HS trả lời ý kiến của
2

Lê Thị Kim Tiền

Trường THCS Đăk Ui

Sinh học 8

mình, hs nhận xét, bổ sung
* Kết luận, nhận định: GV chốt lại.
* Hoạt động 2.3: Tìm hiểu phương pháp học tập môn cơ thể người và vệ sinh.
a) Mục tiêu: Chỉ ra được phương pháp đặc thù của bộ môn, đó là học qua mô hình,
tranh , thí nghiệm
b) Nội dung:HS căn cứ trên các kiến thức đã biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt
động cá nhân hoàn thành yêu cầu học tập.
c) Sản phẩm: Trình bày được kiến thức theo yêu cầu của GV.
d) Tổ chứcthực hiện: Hoạt động cá nhân.
III. Phương pháp học tập môn cơ
* Giao nhiệm vụ học tập:
thể người và vệ sinh.
GV yêu cầu hs đọc thông tin sgk
- Quan sát: Tranh, mô hình, tiêu
? Dựa vào đặc điểm và nhiệm vụ môn học, em bản ...
hãy đề xuất các phương pháp để học tốt môn - Thí nghiệm: HS tự làm, GV biểu
học?
diễn.
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng để giải
HS thực hiện theo y/c của GV
thích các hiện tượng thực tế có biện
* Báo cáo, thảo luận: HS trả lời ý kiến của pháp vệ sinh rèn luyện thân thể
mình, hs nhận xét, bổ sung
* Kết luận, nhận định: GV chốt lại.
3. Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học.
b. Nội dung:Dạy học trên lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
c. Sản phẩm: Bài làm của học sinh, kĩ năng giải quyết nhiệm vụ học tập.
d. Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt và giải quyết vấn đề, học sinh hợp
tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ.
- GV: yêu cầu hs thảo luận nhóm nhỏ (2 phút) trả lời hai câu hỏi:
? Trình bày những đặc điểm giống và khác nhau giữa con người và động vật thuộc lớp
thú? Điều này có ý nghĩa gì?
? Lợi ích của việc học bộ môn “ Cơ thể người và sinh vật”.
- HS: làm việc theo nhóm hoàn thành yêu cầu trên, đại diện trả lời, nhóm khác nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá tiết học
* Hướng dẫn về nhà:
- Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài, trả lời câu hỏi sgk.
- Chuẩn bị bài mới: Cấu tạo cơ thể người
- Tìm hiểu về cấu tạo các bộ phận của cơ thể người. Tìm hiểu sự phối hợp hoạt động của
các cơ quan trong cơ thể người.

3

Lê Thị Kim Tiền