Chủ đề

1
1. Nguyên tử. Sơ
lược về bản tuần
hoàn các nguyên tố
hóa học (tiết
4,5,6,7)
2. Đơn chất-hợp
chất-phân tử
3.)

Nhận biết
Tự
Trắc
luận nghiệm
2
3
2

MỨC ĐỘ
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tự
Trắc
Tự
Trắc
Tự
Trắc
luận
nghiệm
luận nghiệm luận nghiệm
4
5
6
7
8
9
2

4
4

3

4.

4

1

5.
6.Ứng dụng sinh
trưởng và phát triển
ở sinh vật vào thực
tiễn (tiết 2,3)
7. Sinh sản vô tính ở
sinh vật
8. Sinh sản hữu tính
ở sinh vật (tiết 1)

4

5

1

Tự
luận
10

Trắc
nghiệm
11

2

2

4
4

4

Tổng số câu

Tổng điểm
(%)
12
1 (10%)

1 (10%)

8

3

5

4

5

5

2,75
(27,5%)
2,25
(22,5%)
2,5 (25%)

Chủ đề

1
Tổng câu
Tổng điểm
% điểm số

Nhận biết
Tự
Trắc
luận nghiệm
2
3

MỨC ĐỘ
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao
Tự
Trắc
Tự
Trắc
Tự
Trắc
luận
nghiệm
luận nghiệm luận nghiệm
4
5
6
7
8
9

Tổng số câu
Tự
luận
10

Trắc
nghiệm
11

4

12

8

4

8

4

24

16

1,0

3,0

2

1

2

1,0

6,0

4,0

60%

40%

40%

30%

20%

10%

Tổng điểm
(%)
12
40
10,0
(100%)
100%

b) Bản đặc tả
Nội dung

Mức độ

1. Sơ lược
về bảng
tuần hoàn
các nguyên
tố hoá học

Nhận biết

Yêu cầu cần đạt

Số câu hỏi

TL
1. Sơ lược về bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học
- Nêu được khối lượng của một nguyên tử theo đơn
vị quốc tế amu (đơn vị khối lượng nguyên tử).

TN

Câu hỏi
TL

TN

Thông
hiểu

- Phân tử;
đơn chất;
hợp chất

- Mô tả được cấu tạo bảng tuần hoàn gồm: ô, nhóm, 3
chu kì.
- Phân loại được các NTHH trong bảng tuần hoàn.
- Viết được công thức hoá học và đọc được tên của
20 nguyên tố đầu tiên.
- Sử dụng được bảng tuần hoàn để chỉ ra các nhóm
nguyên tố/nguyên tố kim loại, các nhóm nguyên
tố/nguyên tố phi kim, nhóm nguyên tố khí hiếm
trong bảng tuần hoàn.

C1,4,5

3. Phân tử. Liên kết hoá học
- Nêu được khái niệm phân tử, đơn chất, hợp chất.
Nhận biết
- Đưa ra được một số ví dụ về đơn chất và hợp chất.

2

C2,3

- Tính được khối lượng phân tử theo đơn vị amu.
Thông
hiểu

Vận dụng
- Tốc độ
chuyển

4. Tốc độ (11 tiết)
Nhận biết - Nêu được ý nghĩa vật lí của tốc độ.
- Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.

4

C19

4

C22

- Tốc độ = quãng đường vật đi/thời gian đi quãng
đường đó.
Thông
hiểu

C5 C6

1

C7

- Mô tả được sơ lược cách đo tốc độ bằng đồng hồ
bấm giây và cổng quang điện trong dụng cụ thực
hành ở nhà trường; thiết bị “bắn tốc độ” trong kiểm
tra tốc độ các phương tiện giao thông.
- Vẽ được đồ thị quãng đường – thời gian cho
chuyển động thẳng.

động.
- Đo tốc độ
- Đồ thị
quãng.
đường –
thời gian

2

- Xác định được tốc độ qua quãng đường vật đi
được trong khoảng thời gian tương ứng.
- Dựa vào tranh ảnh (hoặc học liệu điện tử) thảo
Vận dụng luận để nêu được ảnh hưởng của tốc độ trong an
toàn giao thông.
- Từ đồ thị quãng đường – thời gian cho trước, tìm
được quãng đường vật đi (hoặc tốc độ, hay thời gian
chuyển động của vật).
Vận dụng - Xác định được tốc độ trung bình qua quãng đường
vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.
cao

5. Âm thanh (10 tiết)
- Mô tả
sóng âm.
- Độ to và
Nhận biết
độ cao của
âm.

4

C21

- Nêu được đơn vị của tần số là hertz (kí hiệu là Hz).
- Nêu được sự liên quan của độ to của âm với biên
độ âm.

1
1

- Lấy được ví dụ về vật phản xạ âm tốt, vật phản xạ

2

C8
C9

C10,11

âm kém.
- Mô tả được các bước tiến hành thí nghiệm tạo
sóng âm (như gảy đàn, gõ vào thanh kim loại,...)
Thông
hiểu

- Giải thích được sự truyền sóng âm trong không
khí.
- Giải thích được một số hiện tượng đơn giản 5
thường gặp trong thực tế về sóng âm.
- Thực hiện thí nghiệm tạo sóng âm (như gảy đàn,
gõ vào thanh kim loại,...) để chứng tỏ được sóng âm
có thể truyền được trong chất rắn, lỏng, khí.

- Phản xạ
âm.

Ứng dụng
sinh trưởng

- Từ hình ảnh hoặc đồ thị xác định được biên độ và
Vận dụng tần số sóng âm.
- Sử dụng nhạc cụ (hoặc học liệu điện tử, dao động
kí) chứng tỏ được độ cao của âm có liên hệ với tần
số âm.
- Đề xuất được phương án đơn giản để hạn chế tiếng
ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ.
- Thiết kế được một nhạc cụ bằng các vật liệu phù
Vận dụng hợp sao cho có đầy đủ các nốt trong một quãng tám
cao
(ứng với các nốt: đồ, rê, mi, pha, son, la, si, đô) và
sử dụng nhạc cụ này để biểu diễn một bài nhạc đơn
giản.
Ứng dụng sinh trưởng và phát triển ở sinh vật vào thực tiễn
Nhận biết - Trình bày được một số ứng dụng sinh trưởng và
phát triển (ví dụ: điều hoà sinh trưởng và phát triển

C17

1

C12

ở sinh vật bằng sử dụng chất kích thích hoặc điều
khiển yếu tố môi trường).

và phát
triển ở sinh
vật vào
thực tiễn

Thông
hiểu
- Vận dụng được những hiểu biết về sinh trưởng và
phát triển của sinh vật để giải thích một số hiện
Vận dụng
tượng thực tiễn (ví dụ: tiêu diệt muỗi ở giai đoạn ấu
trùng, phòng trừ sâu bệnh, chăn nuôi).

Vận dụng
cao

1
1

C13
C14

2

C15,16

5

C20
1

PHÒNG GD-ĐT TP HƯNG YÊN
TRƯỜNG THCS BẢO KHÊ

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

Môn KHTN 7: Thời gian 90 phút
Năm học 2022-2023

I. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5,0 điểm)
Chọn phương án trả lời đúng trong các câu sau:
Câu 1 :Ô nguyên tố không cho biết yếu tố nào sau đây?
A. Kí hiệu hóa học của nguyên tố.
B. Số hiệu nguyên tử.
C. Số hạt neutron trong nguyên tử.
D. Khối lượng nguyên tử của nguyên tố.
Câu 2. Cho các chất sau : O2 , CO2 , N2 , HNO3 , C, NaCl , Mg số đơn chất, hợp
chất lần lượt là
A. 4;3
B: 3;4
C: 2;5
D: 5;2
Câu 3. Khối lượng phân tử NH3 là
A. 14 amu.
B. 15 amu.
C. 16 amu.
D. 17 amu.
Câu 4. Chu kì là dãy các nguyên tố mà nguyên tử của chúng có đặc điểm nào sau
đây?
A. Có số electron lớp ngoài cùng bằng nhau.
B. Có số lớp electron bằng nhau.
C. Có điện tích hạt nhân bằng nhau.
D. Có số hạt trong nguyên tử bằng nhau.
Câu 5: Số chu kỳ lớn và chu kỳ nhỏ trong bảng tuần hoàn lần lượt là
A: 3 ;4
B: 4; 3
C: 5 ;2
D: 2;5
Câu 16 :Trong vòng đời của sâu hại , giai đoạn có hại cho mùa màng là
A: trứng
B: Sâu non
C: Kén
D: Ngài
Câu 17: sự thụ phấn là
A:Chuyển hạt phấn từ bao phấn sang bầu nhuỵ
B: Chuyển giao tử đực từ bao phấn sang vòi nhuỵ
C: Chuyển hạt phấn từ bao phấn sang đầu nhuỵ
D: Chuyển hạt phấn từ bao phấn sang noãn
Câu 18: Quả được hình thành từ bộ phận nào của hoa
A:Đài hoa
B: Tràng hoa
C: Nụ hoa
D: Bầu nhuỵ
Câu 19 :Trong sinh sản vô tính , chồi con được hình thành ở sinh vật nào dưới
đây
A: Con người
B: Amip
C: Thuỷ tức
D: Vi khuẩn

Câu 20: trong các trường hợp sau trường hợp nào không phải hình thức sinh sản
vô tính
A: Thằn lằn bị đứt đuôi có thể hình thành đuôi mới
B:Cơ thể giun dẹp khi bị phân tách thành nhiều mảnh có thể hình thành con giun
dẹp mới từ mỗi mảnh
C: Thuỷ tức mọc chồi thành thuỷ tức con từ cơ thể mẹ
D: Cây bỏng con được mọc ra từ lá cây mẹ
B. TỰ LUẬN (6,0 điểm)
Câu 21 (0,75 điểm):
a. Biết oxygen nằm ở ô thứ 8, chu kì 2 của bảng tuần hoàn. Hãy cho biết:
Số electron, số proton; số hạt mang điện trong nguyên tử oxygen? Nêu một số vai
trò của khí oxygen trong đời sống và sản xuất.
b. Tính khối lượng phân tử của các chất sau : CO2 , H2O , O2 , Cl2 , Ca(OH)2
(Cho biết khối lượng nguyên tử của C=12amu, O=16amu ,H =1amu , Cl=35,5 amu
Ca=40 amu)
Câu 22: (0,75 điểm). Phân biệt giữa sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính

-----------------------------------------------------------------------

PHÒNG GD-ĐT TP HƯNG YÊN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

TRƯỜNG THCS BẢO KHÊ

Môn KHTN 7: Thời gian 90 phút

I.Trắc nghiệm
Câ
u
Đá
p
án

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

C D A B B

II. Tự luận
Câu 21:
Câu 22 :
Sinh sản vô tính :
- Có duy nhất 1 cá thể ban đầu tham gia sinh sản
- Không có sự kết hợp giữa giao tử đực và giao tử cái
Sinh sản hữu tính
- Có 1 hoặc 2 cá thể giới tính khác nhau tham gia sinh sản
- Có sự hợp nhất giữa giao tử đực và giao tử cái

B

C

D

C

A

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ I
MÔN KHTN 7
A. TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (4,0 điểm)
(Mỗi câu lựa chọn đáp án đúng được 0,25 đ)
Câu
1
2
3
4
5
6
7
8
ĐA
D
D
C
C
C
B
B
B
Câu
9
10
11
12
13
14
15
16
ĐA
D
C
D
B
B
B
D
B
B. TỰ LUẬN (6,0 điểm)
Câu
Nội dung
Bịt màng nylon căng trên miệng bát sứ, rắc vài hạt gạo lên trên.
17
(1,25đ) Dùng thìa inox gõ mạnh vào đáy chảo cho phát ra âm thanh ở gần
miệng bát. Quan sát những hạt gạo trên màng nylon có bị nảy lên
không. Nếu những hạt gạo bị nảy lên, điểu đó chứng tỏ đáy chảo
phát ra âm thanh dưới dạng sóng âm có thể truyền qua không khí
tới màng nylon căng trên miệng bát sứ.
18
(0,5đ)

- Các nguyên tố Na, Fe, K, Mg, Ba là kim loại.

19
(1,0đ)

- Gọi công thức phân tử của X là CxHyOz (x, y, z

Điểm

1,25

0,25
0,25

- Các nguyên tố Cl, C, N, S là phi kim.
N*).

0,25

- Từ kết quả phân tích định lượng, lập được hệ thức:

  

0, 25
0,25

⇒ Công thức đơn giản nhất của X là CH2O.

0,25

20
(1,25đ)
0,5

Ta thấy: I1 = I2 (Theo định luật phản xạ)
I3 = I5 (cùng phụ với góc tới và góc phản xạ)
I4 = I5 (đối đỉnh)
=> I3 = I4 = I5
Mà

+ I3 + I4 = 900 => I3 = I4 = (900 - 360) : 2 = 270

Lại có: I1 + I2 + I3 + I4 = 1800 => I1 = I2 = (1800 - 2I3) : 2 = 630

0,75

Vậy: - Góc hợp bởi gương và phương thẳng đứng là 270
21
(1,0đ)

- Đơn vị đo tốc độ phụ thuộc vào đơn vị của quãng đường và đơn
vị của thời gian: m/s, km/h.....

1,0

22
(1,0đ)

Đổi đv: t= 3s= 3/3600h

1,0

Vậy khoảng cách an toàn của xe ô tô với xe phía trước là 50m.