Ma Trận đề bài kiểm tra

Chủ đề

Mức độ
Biết

Đọc Đoạn Nhận biết thể loại.
hiểu trích Nhận biết được
nhân vật chính.
Nhận biết sự việc
trong đoạn trích.
Nhận biết được từ
đơn, từ phức

Số câu
Số
điểm
Tỉ lệ
Viết Viết
bài văn
tự sự.
Số câu
Số
điểm
Tỉ lệ

5
3,0
30%

Tổn
g số

5
3,0
30%

Tổn
g

Tổng số

Hiểu

Vận dụng

- Giải nghĩa được
từ ngữ.
- Cảm nhận được
đặc điểm của nhân
vật.

2
3,0
30%

7
6,0
60%
Kể

2
3,0
30%

lại
một
trải nghiệm
1
4,0
40%

1
4,0
40%

1
4,0
40%

8
10
100%

Phần I. Đọc-hiểu

ĐỀ BÀI

Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi bằng cách chọn phương án đúng (2 điểm)
Chiều hôm đó, bọn mèo ngạc nhiên khi không thấy con hải âu xuất hiện để xơi món yêu
thích – món mực ống mà Xe-crét-ta-ri-ô (Secretario) chôm được từ bếp nhà hàng.
         Cảm thấy lo lắng, bọn chúng chạy đi tìm con hải âu, Gióc-ba tìm thấy nó buồn bã
nằm rúc giữa đám thú nhồi bông. “Con có đói không, Lắc-ki? Chúng ta có món mực
đấy”, Gióc-ba bảo nó.
         Con hải âu không buồn hé mỏ.
         “Con thấy trong người khó chịu à?” Gióc-ba lo lắng hỏi, “Con có bị ốm không?”
         “Má muốn con ăn để con béo tròn, ngon lành phải không?” nó hỏi mà không
ngẩng đầu lên.
         “Không, để con lớn nhanh và mạnh khoẻ.”
         “Rồi khi con béo, má sẽ mời bọn chuột tới chén thịt con phải không?” nó léc quéc,
đôi mắt đẫm nước.
         “Con nghe ở đâu chuyện vớ vẩn như thế hả?” Gióc-ba ngoao lên giận dữ.
         Nước mắt lưng tròng, Lắc-ki thuật lại tất cả mọi thứ mà Mét-thiu đã nói với nó.
Gióc-ba liếm khô nước mắt của Lắc-ki và bỗng nhiên nhận ra mình đang giảng giải cho
con hải âu nhỏ, điều mà nó chưa từng làm trước đây:
         “Con là một con hải âu. Gã đười ươi đúng ở điểm đó, nhưng chỉ điểm đó thôi. Tất
cả chúng ta đều yêu con, Lắc-ki. Và chúng ta yêu con bởi vì con là một con hải âu. Một
con hải âu xinh đẹp. Chúng ta chưa từng phủ nhận khi nghe con nói con là mèo, bởi điều
đó an ủi chúng ta rằng con muốn giống chúng ta, nhưng con khác với chúng ta và chúng
ta vui với sự khác biệt đó. 
(Con mèo dạy hải âu bay-Lu-i Xe-pun-ve-da, Phương Huyền dịch)
Câu 1. Dòng nào nêu đúng thể loại của văn bản trên?
A. Truyện cổ tích
B. Truyện đồng thoại
C. Thơ văn xuôi
D. Truyện ngụ ngôn
Câu 2. Nhân vật chính trong câu chuyện là ai?
A. Gióc-ba và Lắc-ki
B. Gióc-ba và Mét-thiu
C. Lắc-ki và Mét-thiu
D. Xe-crét-ta-ri-ô và Lắc-ki
Câu 3. Vì sao Lắc-ki lại buồn bã nằm rúc giữa đám thú nhồi bông ?
A. Vì Lắc-ki thấy trong người khó chịu
B. Vì Lắc-ki bị ốm
C. Vì Lắc-ki không thích ăn món mực
D. Vì Lắc-ki sợ sau này sẽ làm mồi cho bọn chuột
Câu 4. Gióc-ba đã làm gì khi nghe Lắc-ki kể lại cuộc nói chuyện với Mét-thiu ?

A. Đi tìm gặp Mét-thiu và mắng Mét-thiu
B. Gióc-ba không làm gì cả
C. Gióc-ba giảng giải cho Lắc-ki về lời của Mét-thiu
D. Gióc-ba phủ định hoàn toàn lời nói của Mét-thiu
Phần II. Thực hiện bài tập
Câu 5. Tìm hai từ đơn và hai từ phức trong câu văn sau (1 điểm):
Chúng ta chưa từng phủ nhận khi nghe con nói con là mèo, bởi điều đó an ủi chúng ta
rằng con muốn giống chúng ta, nhưng con khác với chúng ta và chúng ta vui với sự khác
biệt đó. 
Câu 6. Đọc câu văn sau (1 điểm):
Gióc-ba liếm khô nước mắt của Lắc-ki và bỗng nhiên nhận ra mình đang giảng giải
cho con hải âu nhỏ, điều mà nó chưa từng làm trước đây:
Giải nghĩa từ “giảng giải”? Có thể thay từ “giảng giải” bằng từ “lí giải” được không? Vì
sao?
Câu 7. Nêu cảm nhận của em về nhân vật Gióc-ba ? Trình bày bằng một đoạn văn
ngắn (3-5 câu) (2 điểm).
Câu 8 (4 điểm).
Hãy viết bài văn kể về một trải nghiệm đáng nhớ của em.
ĐÁP ÁN, BIỂU ĐIỂM
Phần I.
1.B
2.A
Phần II.
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT

3.D

4.C

Câu

Nội dung cần đạt

5

- Hai từ đơn: HS chỉ ra được hai từ 0,5
trong các từ đơn: nghe, khi, con,
nói, mèo, là, bởi, nhưng...
- Hai từ phức: HS chỉ ra được hai từ 0,5
phức
trong các từ phức: chúng ta, phủ nhận, an
ủi, khác biệt.
- Giảng giải: Trình bày, cắt nghĩa cho 0,25
hiểu thật rõ, cho hiểu tường tận

6

Điểm

- Không thể thay từ “giảng giải” bằng 0,25
từ “lí giải”
- Vì: Ý nghĩa của từ giảng giải cụ thể, 0,5
chi tiết hơn từ lí giải

7

- Hình thức: Đúng hình thức đoạn 0,5
văn: Viết thụt đầu dòng một ô, viết
hoa chữ cái đầu, cuối đoạn có dấu
chấm, có đánh số câu.
- Nội dung: HS có thể trình bày bằng
nhiều cách khác nhau, trong đó có 1,5
các ý sau: Gióc-ba là một con mèo
ấm áp, giàu tình cảm, kiên nhẫn và
rất yêu thương Lắc-ki...

8

- Trình bày đúng hình thức bài văn kể 0,5
chuyện. Dùng từ ngữ hợp lí, diễn đạt
rõ ràng. Chữ sạch, rõ.
- Kể đúng câu chuyện theo ngôi thứ 2,5
nhất. Sắp xếp các sự việc chính theo
đúng trình tự hợp lí có mở đầu, có
diễn biến và kết thúc. Biết dẫn dắt,
chuyển ý, chuyển đoạn tạo sự liên
kết cho bài văn.
1
- Biết kết hợp yếu tố miêu tả và biểu
cảm. Biết rút ra những bài học bổ ích
từ câu chuyện được kể.

HẾT